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市里的行政区,Kanata South/North是按417 分界现在经常性的越聊越不明白,卡南和卡北哪里算是分界线? HWY417? 我心里一直是用Halzeldean rd.划分的
https://ottawa.ca/en/city-hall/plan...ndary-review/new-ward-structure-and-ward-maps
市里的行政区,Kanata South/North是按417 分界现在经常性的越聊越不明白,卡南和卡北哪里算是分界线? HWY417? 我心里一直是用Halzeldean rd.划分的
其实,这里从高中就应该开始分化,一个是为了上大学,一个就是为了培养技术工人就业。餐饮,园艺等专业9年文化足够了。
我前几天刚和fraser institute 交流过得到一手资料, 学applied math的并不意味着是差生。 各自评判标准不一样, 如果一个学校学applied math的比例过低,说明家长判断有大失误的。有些学校为了提高学校排名,采取各种办法把数学不是强项的孩子往applied math动员。
Math好确实能在理工类有发展基础,即使Math不是很强,也是能成才的,中国数字货币首富吴忌寒就是文科生, 多少理工科名校毕业的给他提包开车门啊。
就象国内文理分家,如果拿人民大学顶尖的文科生去和普通理工大学的中等的去比数学, 肯定比不过。不能因为这样的数学考试把本来在人文行业能有建树的孩子耽误了。家长千万不要去和别人比, 我知道有的家长很开明,比如,本来孩子在法语班或Mid French Immersion班(老中社会舆论认为的好学生都去法语班或Mid French班),但是法语跟不上, 家长果断让孩子退回英语班,后来孩子发展远远超过那些社会舆论认可的Mid French Immersion班孩子。有个孩子数理化很差, 就是喜欢音乐, 家长就给孩子调到文艺专项高中, 后来当了音乐老师。
你还别说, 我这就是通过大小数据分析得出的结论,有些家长(老中和其它族裔家长都有)判断出了很大的偏差,我把研究结果回报社会。
是這樣的。我觉得EQAO 应该搞个12年级的考试,然后排名以此为据。9年级考试全是靠生源,跟学校没啥关系。10年级的 OSSLT 太简单,通不过的真是白读书了。
你整几只猴子放EOM学习几年试试基因论有它的统计基础,但也可能会害人哪。
老中的“老子英雄儿好汉”的思想根深蒂固啊,拿父母都是北大清华一流名校的孩子为例(假设为A组)。如果把100个父母都是北大清华的孩子和100个随机抽取的老中孩子(假设为B组)相比,在升学率,成才率,进名校率等等指标肯定A组会强过B组。就如同卡湖区家长做Hi tech和professional政府工多一样。但这个命题是个统计推断,意味着还是有不少孩子并没有在这“正确”的统计中正方一面 假设60%的A组孩子能够继续父母的辉煌达到很高高度,而30%的B组孩子能达到类似高度。那么A组中那40%的孩子和家长就偏离了这大统计,如果较真,不服气,继续硬磕,结果未必理想。你整几只猴子放EOM学习几年试试
猴子一般来说不能和人学习相比,但是经过eom高中部魔鬼般的训练和培养,个别意志坚强的聪明猴子会脱颖而出。[emoji2]你整几只猴子放EOM学习几年试试
李家中学的GP班目前有渥村相当比例的数理尖子生在里面。如果phase out的话,以李家中学的那个位置,算是彻底费了。
如果phase out的话,以李家中学的那个位置,算是彻底费了。