wangmayou
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我们不讨论比赛,讨论家长和孩子的感受,那140人中排第5的感受绝对和排第135的感受是不同的。任何比赛,人人记住的都是第一名,撑死了前三名。所以第5和第135没区别。
我们不讨论比赛,讨论家长和孩子的感受,那140人中排第5的感受绝对和排第135的感受是不同的。任何比赛,人人记住的都是第一名,撑死了前三名。所以第5和第135没区别。
我们不讨论比赛,讨论家长和孩子的感受,那140人中排第5的感受绝对和排第135的感受是不同的。
咋没说啊,拿眼睛一瞄他,属于数学好的那种,不是他真的厉害,是这里太简单。就这水平拿学校98,99挺容易,但真攻什么奥数,竞赛,差远了。所以压根儿就不去参加什么这种比赛,排第五是99,排第135是98而已。数学“好”差不多是华娃的标签了,你就看cumon补习班,十个有七个是印娃华娃。你比同龄的早学了,练多了,在难度系数不大的情况下显得“好”罢了。所以说丽处把他孩子归在那140里头等于没说。
你的脑袋瓜子短扁了你那脑袋瓜子长偏了
你的脑袋瓜子短扁了
奥数全国拿奖?死了这心吧 咱村在安省东部还行, 在全安省咱村表现真不咋样,5个年级渥村只有1人拿了一个安省奥数选拔铜奖。安省东部的名次不少,安东就是渥太华了,排名在申请大学有大用,基本名校随便挑了,离全国奥数远得很呢。
任何比赛,人人记住的都是第一名,撑死了前三名。所以第5和第135没区别。
包括Ottawa, Kingston安东除了渥太华还有哪里?你说在安东拿名次申请大学也有用?
渥太华跟多伦多的确没法比,资源差太多了。不过听说今年还是有3个进了CMO,也算不错了。
咋没说啊,拿眼睛一瞄他,属于数学好的那种,不是他真的厉害,是这里太简单。就这水平拿学校98,99挺容易,但真攻什么奥数,竞赛,差远了。所以压根儿就不去参加什么这种比赛,排第五是99,排第135是98而已。数学“好”差不多是华娃的标签了,你就看cumon补习班,十个有七个是印娃华娃。你比同龄的早学了,练多了,在难度系数不大的情况下显得“好”罢了。
您再看看我说的,10年级以下强化德智体美劳,10年级开始偏科,有重点的学习。孩子喜欢什么就让他学什么。什么是挣钱的专业?市场瞬息万变的,我们那会儿谁考师范啊,比正常的低20分就可以进,结果呢,二十年后要是当个小学校长,别说校长了,科室组长都发大发了。等您娃长大了,风水就转过来了那是另外的课题研究了
东南大学,南京大学: 学生综合素质很均衡,无论是文科,理科,工科都是超过平均的积极贡献者,重视体育,学生身强力壮,寿命普遍很长。
包括Ottawa, Kingston
安东拿名次肯定有用,有大用,这几个拿安东奖牌的娃基本是他们挑大学而不是大学挑他们了。这几个人学莎士比亚即使不是顶尖都无所谓了,剩下的140人,就得拼莎士比亚,拼哲学,拼历史了啊。
我的意思是说这140人,数学校内的分数都98/99/100的情况下,就需要折腾别的科目去拉总平均分啊。这种情况下,很多数学很好的娃(没有进去145人前5位的)很亏啊,如果莎士比亚哪句话引用错了,很多数理牛蛙总平均还会大大低过数学实际在135-145位的但文科很强的孩子。拼哲学?拼历史?不是申请大学的6门课除了英文必选,哲学历史可以不选的吗?问了我娃,都没选过哲学课