安省半数六年级学生数学成绩不达标

[XCYM]

反智主义[编辑]
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反智主义（英语：anti-intellectualism），又称作反智论或反智识主义，是一种存在于文化或思想中的态度，而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类：一是对于智性（intellect）、知识的反对或怀疑，认为智性或知识对于人生有害而无益。另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视。



目录
[1反智主义的具体体现

• 1.1社会文化表现
• 1.2观感与沟通问题
• 1.3政治体现
• 1.4教育体现

• 2外部链接

反智主义的具体体现[编辑]
社会文化表现[编辑]
社会普遍认为智商高的人有自大的心态，所以对这类人有所反感，对于智商较高的人的行为，常会误读为是自大的表现。

观感与沟通问题[编辑]
因为思考的方式与效率不同，产生不同的结论与行为，而造成沟通不良等问题。

政治体现[编辑]
精英的行为脱离民意或事实、或以专业形象来推销错误理论，引起人民、甚至菁英的嘲弄或反抗。

教育体现[编辑]
反对孩子学习没有实用价值的象牙塔学问。比如，中国广泛流传的“读书无用论”。

 

[wangmayou]

现在公立学校的老师，绝不加班，中午休息时间或者下课时间不工作，学校的各种服务在不断减少。问问省长吧，教育经费多少年没有增加了？另外新移民和难民的孩子们不断进入学校，去学校做义工，和在校员工谈谈，就知道安省平均成绩为什么这样了。学校的资源都到哪里去了？为什么老师们不能集中精力教学？上课的时候都干嘛了？为什么体育老师教数学？这种情况不是一年两年了……

还真别说，有的老师又教艺术又教体育又教数学。真不知道是数学老师教体育还是体育老师教数学。中国的老师配备很好，体音美老师是专职的，每个学校体音美老师各一名教所有的学生也不是不可以，开销也不大。或者2，3个学校共用一个老师也不错啊。这里的老师读了那么多年书还要弄教育证书，小学数学都不过关，说不过去。

像中国那样死做题也真没有必要。基本的东西会了，随着年龄阅历增长，那些难题也迎刃而解。有那时间，让学生搞体育做手工学家务也很好。九九表应该让学生背，事半功倍。

 

[wangmayou]

个人认为，这就是败国的的前兆。幸好这种观点还不是主流。
个人角度想象一下，你们全家这一代是富人。下一代是labor，在下一代就是穷人了。
社会角度想象一下，毫无上进心的社会，外加大麻的麻醉。呵呵，反智主义。

没有败国那么严重。数学好的孩子自然数学好，数学不好的孩子也早做打算，做个有技术的labor。比浪费时间补习数学数学还是不那么好的好。人才分流，各干各的，干什么都不错。

 

[XCYM]

还真别说，有的老师又教艺术又教体育又教数学。真不知道是数学老师教体育还是体育老师教数学。中国的老师配备很好，体音美老师是专职的，每个学校体音美老师各一名教所有的学生也不是不可以，开销也不大。或者2，3个学校共用一个老师也不错啊。这里的老师读了那么多年书还要弄教育证书，小学数学都不过关，说不过去。

像中国那样死做题也真没有必要。基本的东西会了，随着年龄阅历增长，那些难题也迎刃而解。有那时间，让学生搞体育做手工学家务也很好。九九表应该让学生背，事半功倍。

加拿大教育问题，老师只是其中一小部分，主要问题是教委，教纲，和社会环境。总体上一个悠然吃资源，坦然拿福利的国家，岿然玩圣母的国家。但是就算如此，也不能再退了。万事有个度，非要撞倒南墙？参见北欧国家，他们够社会主义，够快乐吧。他们都一直没敢放松教育。

北欧政府十分重视国家教育事业的发展，北欧国家早在十九世纪初便实行了义务制教育。与世界上别的国家和地区不同的是北欧国家实行从幼儿教育、义务制教育直至大学教育的终身免费教育制度，这得益于北欧国家高度发达的经济。在近50年以来，高等教育在北欧得到了极大的普及，根据联合国的最新资料显示北欧国家的高等教育普及率已经达到了45%以上，这使得该地区成为全世界教育最普及的地区之一。（ZT未经核实）。

 

[XCYM]

没有败国那么严重。数学好的孩子自然数学好，数学不好的孩子也早做打算，做个有技术的labor。比浪费时间补习数学数学还是不那么好的好。人才分流，各干各的，干什么都不错。

单看数学成绩，没什么大不了的，可这背后的才是败国。数学+大麻+无节制的福利+。。。。

 

[金陵]

半数学生成绩不达标，说明标准很合理。

现在学校的数学要求不是一般的低，就这样还半数不达标。以后干脆七年级再教乘法得了。

 

[ccc]

现在学校的数学要求不是一般的低，就这样还半数不达标。以后干脆七年级再教乘法得了。

中小学校的数学标准不能再降低了，再低，别说本科多少人被淘汰，好些人估计college学个糊口技术都够呛，学出来估计也干不好
看有人，总数找零什么的，稍微复杂点稍微拐个弯对着计算器都不知道怎么下手去按
除去networking，拼爹妈, 纯粹个人兴趣这类因素，数学和与数学相关科目相关培养的思维，当然影响很多人的就业和收入，这个从一大堆各类就业收入统计都能看出来
咱也操不了那么多心，管好自己的孩子就可以了

为什么其余那半数就能达标？本科去读数学／精算、理工的孩子照样能读。

不是教育大纲／标准的问题，也不是老师的问题。

 

[winner]

难道加拿大的基础教育不是培养快乐的labour人材吗?

我的意思是绝对是，培养大量无需太动脑筋的如公交司机，建筑市政工，装配线工，矿工，办公室办事员，做小生意商人(大生意不行，超过一万就算不清了，连工资都会发错)。

 

[laurie]

我的意思是绝对是，培养大量无需太动脑筋的如公交司机，建筑市政工，装配线工，矿工，办公室办事员，做小生意商人(大生意不行，超过一万就算不清了，连工资都会发错)。

动太多脑筋早长白头发

 

[ccc]

动太多脑筋早长白头发

傻子也照样白发，基因遗传。

 

[laurie]

傻子也照样白发，基因遗传。

你那是小概率，主要还是费脑力。

 

[ccc]

你那是小概率，主要还是费脑力。

毫无关系。

 

[uglyducking]

谁制定的标准？
不能降低么？

马上申请大学就不要数学成绩了，否则是对学不好数学的童鞋们都骑士！

 

[ccc]

马上申请大学就不要数学成绩了，否则是对学不好数学的童鞋们都骑士！

 

[阿土仔]

这就对了。加拿大30%有本科学历的人还有好多是文科艺术类。理工类的本科生毕业生又不都从事科学工程类工作。没必要都学微积分。用计算器会做简单的应用题足够。

用嘛计算器呀，会数脚趾头就够了！自由万岁！