美国教育专家评估中小学远端学习对教育的影响

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评估基准： 以疫情前正常在校学习的教学内容和考试为基准。

在疫情下，即使学校采用ZOOM或GOOGLE HANGOUT等技术手段，远端学习还是有相当高的负作用
-相当于在正常情况下学生缺课3个月
-学习的收获或成绩下降15% 到20% （和正常在校学习要求基准相比）

关于远端教育下学生课程参与率
-高收入家庭 90%
-黑裔和西裔 60-70%
-亚裔 95%

 

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可以開發一個 VR 軟件，戴上去又回到教室，可選擇給老師、同學換臉、換衣服