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本文讨论的IB课程主要是IBDP （International Baccalaureate® (IB) Diploma Programme ）(DP) 大学预科课程，针对16-19岁的高中生，学制为2年。授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础，是目前影响最大的国际化课程。而且IBDP大学预科课程是最接近大学授课体系的一个课程，该课程体系的特点是：科目多，跨度广，考核方式灵活，还要求社会实践。
IB课程享有较高承认度，且相对而言更难的课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入大多数国家大学学习的资格。
IB的教育哲学是Education for Life（终生的教育），被全球教育界公认为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。
IB课程体系
IB课程由三大核心课程和六个学科组组成。
旨在拓宽学生的教育面，并运用他们习得的知识和技能。它们分别是：
TOK（Theory Of Knowledge）：认识论，学生在其中反思知识的本质以及我们如何获取所谓的知识，鼓励学生质疑甚至是挑战权威的观点。
EE（Extended Essay）：论文，是一项由学生独立完成、自主指有一定学术深度的论文。篇幅为4000字左右。
CAS（Creativity,Activity,Service）：创造力、活动、服务，类似于课外活动或社区活动，学生需要完成与这三个概念相关的项目。
每个学科组内都有不同的具体科目，比如：
3组【Individuals and societies人与社会】里面有Business Management工商管理、Economics经济、Geography地理、History历史、Philosophy哲学等
4组【Sciences科学】里有Physics物理、Biology生物、Chemistry化学、Computer Science计算机科学。
学生需要选择6门科目进行学习与考试，可以自行选择组合科目，但1-5组是必选组。1-5组每组都要选择至少1个科目，第6组【The Arts艺术】可以选修，不选第6组的同学需要在1-5组再选一个科目进行学习。
科目分为Higher Level高级课程（HL）和Standard Level标准课程（SL）。HL和SL课程的范围有所不同，但根据相同的年级指标进行衡量，希望学生在更高层次上表现出更多对知识的理解和掌握。
每个学生至少修读三门（但不多于四门）高等科目，其余的修读标准科目。标准级别的科目需要150个教学小时，更高的级别包括240个教学小时。
IB分数构成
IB使用积分制，满分为45分，分为两大考核部分：
① 3大核心课程：EE+TOK满分3分
② 6门课程：单科满分7分，一共六门，总分6*7 = 42 分
总分24分及以上才能获得IB文凭
IB育人目标
更准确的说，应该是IB学习者（教师和学生）的十大特征及要求。不仅要求学生做到，教师也要做到，这是非常关键的，每个人都参与营造这样的环境。
以下是IBO（国际文凭组织）的中英文官方文本：
Inquirers 积极探究、Knowledgeable 知识渊博、Thinkers 勤于思考
Communicators 善于交流、Principled 坚持原则、Open-minded 胸襟开阔、Caring 懂得关爱
Risk-takers 勇于尝试、Balanced 全面发展、Reflective 及时反思。
悠问菌认为可以把这十个学习者培养目标分为三类，前三个针对学术领域的，中间四个是针对为人处世的，最后三个偏向未来发展路径。
这十个目标描绘了一个无论在学科研究领域，还是职场工作领域，德才兼备的形象。学习没有止境，且永远是现在进行时，十个目标在不同的层次领域，调节人这个整体，并相应促成就，能极大提高一个人过幸福生活、有意义生活的概率，为了“更加美好、和平的世界贡献力量”，正如IB的教育哲学：Education for Life（终生的教育）。
IB课程在加拿大，乃至全世界都可以算是精英教育的代名词。在这个体系下毕业的孩子，平时成绩里不能偏科、各类学科都优秀；有强大的学术论文写作能力；还有全面的课外活动，并能够解释自己在课外活动中表现出来的优良品质。
这些都是北美大学招生时最看重的东西，对于高中生申请世界顶尖大学非常有帮助。
IB课程享有较高承认度，且相对而言更难的课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入大多数国家大学学习的资格。
IB的教育哲学是Education for Life（终生的教育），被全球教育界公认为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。
IB课程体系
IB课程由三大核心课程和六个学科组组成。
三大核心课程
旨在拓宽学生的教育面，并运用他们习得的知识和技能。它们分别是：
TOK（Theory Of Knowledge）：认识论，学生在其中反思知识的本质以及我们如何获取所谓的知识，鼓励学生质疑甚至是挑战权威的观点。
EE（Extended Essay）：论文，是一项由学生独立完成、自主指有一定学术深度的论文。篇幅为4000字左右。
CAS（Creativity,Activity,Service）：创造力、活动、服务，类似于课外活动或社区活动，学生需要完成与这三个概念相关的项目。
六个学科组
每个学科组内都有不同的具体科目，比如：
3组【Individuals and societies人与社会】里面有Business Management工商管理、Economics经济、Geography地理、History历史、Philosophy哲学等
4组【Sciences科学】里有Physics物理、Biology生物、Chemistry化学、Computer Science计算机科学。
学生需要选择6门科目进行学习与考试，可以自行选择组合科目，但1-5组是必选组。1-5组每组都要选择至少1个科目，第6组【The Arts艺术】可以选修，不选第6组的同学需要在1-5组再选一个科目进行学习。
科目分为Higher Level高级课程（HL）和Standard Level标准课程（SL）。HL和SL课程的范围有所不同，但根据相同的年级指标进行衡量，希望学生在更高层次上表现出更多对知识的理解和掌握。
每个学生至少修读三门（但不多于四门）高等科目，其余的修读标准科目。标准级别的科目需要150个教学小时，更高的级别包括240个教学小时。
IB分数构成
IB使用积分制，满分为45分，分为两大考核部分：
① 3大核心课程：EE+TOK满分3分
② 6门课程：单科满分7分，一共六门，总分6*7 = 42 分
总分24分及以上才能获得IB文凭
IB育人目标
更准确的说，应该是IB学习者（教师和学生）的十大特征及要求。不仅要求学生做到，教师也要做到，这是非常关键的，每个人都参与营造这样的环境。
以下是IBO（国际文凭组织）的中英文官方文本：
Inquirers 积极探究、Knowledgeable 知识渊博、Thinkers 勤于思考
Communicators 善于交流、Principled 坚持原则、Open-minded 胸襟开阔、Caring 懂得关爱
Risk-takers 勇于尝试、Balanced 全面发展、Reflective 及时反思。
悠问菌认为可以把这十个学习者培养目标分为三类，前三个针对学术领域的，中间四个是针对为人处世的，最后三个偏向未来发展路径。
这十个目标描绘了一个无论在学科研究领域，还是职场工作领域，德才兼备的形象。学习没有止境，且永远是现在进行时，十个目标在不同的层次领域，调节人这个整体，并相应促成就，能极大提高一个人过幸福生活、有意义生活的概率，为了“更加美好、和平的世界贡献力量”，正如IB的教育哲学：Education for Life（终生的教育）。
IB课程在加拿大，乃至全世界都可以算是精英教育的代名词。在这个体系下毕业的孩子，平时成绩里不能偏科、各类学科都优秀；有强大的学术论文写作能力；还有全面的课外活动，并能够解释自己在课外活动中表现出来的优良品质。
这些都是北美大学招生时最看重的东西，对于高中生申请世界顶尖大学非常有帮助。
