第三届渥太华青少年生肖绘画比赛 · 马年主题**火热报名中**

[中文学校基金会]

第三届青少年生肖绘画比赛 · 马年主题​

青少年生肖绘画比赛 · 龙年主题给大家留下了深刻的印象……

青少年生肖绘画比赛 · 蛇年主题让孩子们意犹未尽……

青少年生肖绘画比赛 · 马年主题正式启程……

向所有充满创意、热爱艺术的渥太华青少年们发出邀请！

“艺术的目的，不在于复制现实，而在于创造属于心灵的世界。”
——罗丹（Auguste Rodin）

2026年，是农历马年。在中华文化中，马象征着力量、自由与希望。
第三届生肖绘画比赛·马年主题，邀请青少年拿起画笔，描绘属于自己的骏马与梦想——让灵感在色彩中奔腾，让成长在创作中闪光。

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为什么要参加青少年生肖绘画比赛？​

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一、画出自己的步伐​

“真正的艺术家，不是去模仿世界，而是去发现世界。”
——梵高（Vincent van Gogh）

每一个孩子都有一匹属于自己的“马”。
有人笔下的马英姿飒爽、象征自由；
有人笔下的马温柔灵动、代表希望。
生肖绘画让他们用画笔表达自我，
在创作中找到内心的节奏与方向。

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二、在艺术中传承文化​

“文化是一个民族的灵魂。”
——习近平

十二生肖是中华文化的纽带。通过“马年”的创作，孩子们在画中了解传统、在笔触间体会中华文化的深厚底蕴。他们用年轻的方式，让古老的生肖焕发新的光彩。

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三、在交流中相遇与成长​

“教育的最高目的，不是知识，而是理解与共鸣。”
——爱因斯坦（Albert Einstein）

比赛汇聚了来自渥太华及周边地区的学生、老师与艺术机构。他们在交流中激发灵感，在观摩中学习多元艺术的表达。这不仅是一场比赛，更是一场跨文化的艺术盛会。

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四、让“马”成为成长的符号​

“梦想就像马，只有奔跑起来，才知道远方的方向。”
——冰心

马年象征奋进与希望。在绘画中，孩子们学会坚持、用心与表达。
他们画的不只是马，更是在描绘自己成长的力量。

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我们相信参加生肖绘画比赛，不是为了胜负，而是为了探索；不是为了奖项，而是为了热爱。​

小小艺术家们请拿起画笔，加入我们吧！​

让我们一起用画笔点亮马年的美好篇章。第三届渥太华青少年生肖绘画比赛期待你的参与，创造你的徽章，在这个特别的时刻，释放创造的力量，迎接一场充满欢声笑语的艺术狂欢！

让创意驰骋，让梦想生花，让文化在青春的画布上继续闪耀。


马到成功 · 画出未来！

为保证赛事的公平性与专业性，渥太华第三届生肖绘画比赛特别设置“专业组”与“业余组”两个参赛组别。现就家长与参赛者关心的问题说明如下：

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Q1：什么是“专业组”？什么是“业余组”？​

专业组
指接受过较系统绘画训练的青少年，包括但不限于：

• 在画室、艺术学校、工作室长期学习绘画
• 接受过专业素描、色彩、创作等训练
• 具有较扎实的绘画基础和较成熟的表现能力

业余组
指以兴趣培养为主、自发绘画的青少年，包括但不限于：

• 主要通过学校美术课程或家庭兴趣学习绘画
• 未接受系统专业训练
• 处于兴趣发展或基础探索阶段的孩子

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Q2：为什么要分组？​

设置专业组与业余组，目的在于：

• 保障比赛公平
• 尊重不同学习背景
• 建立合理评审标准
• 鼓励更多孩子参与创作
• 让每个孩子在相近水平的平台展示自我
  
  

若不分组，长期接受专业训练的孩子与初学者同场竞争，将不利于比赛公平，也容易影响初学者的信心。

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Q3：专业组是否“更高级”？业余组是否“较低”？​

绝不是。

“专业”与“业余”仅代表不同的学习背景，不代表能力高低，也不等同于孩子价值。

每个孩子：

• 都在成长路上
• 只是起点不同
• 进步节奏不同
• 风格各有特色

分组是为了比较更公平，而不是评判优劣。

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Q4：分组是否可以自行选择？​

参赛者可根据自身实际情况申报组别。
组委会保留在必要时根据作品水平和报名信息进行合理调整分组的权利，以维护赛事公平性。

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Q5：比赛最重要的是什么？​

不是排名，而是：

创作的过程
表达的勇气
审美的成长
自信的建立

我们希望每个孩子都能在本次比赛中：

• 留下一幅作品
• 收获一份鼓励
• 获得一次成长体验
  
  

感谢各位家长、老师和同学们对渥太华第三届生肖绘画比赛·马年主题的喜爱和支持，期待您的关注和参与！

如有疑问，请联系生肖绘画比赛组委会，我们将为您详细解答。我们的邮箱是：office@ocls-ottawa.ca

 

[中文学校基金会]

组委会有话说：天马行空 | 为孩子们设计的生肖绘画比赛海报​

大家好，我是团队里的设计师燕子。
很荣幸从甲辰龙年开始，与各位老师、各位志愿者结缘，共同开创这个别具意义的生肖绘画大赛。

也很开心，我的艺术教育专业背景和20多年的 IT 行业设计经验，能在这个项目里，给大家发光发热。

在加拿大这样一个多元文化的社会里，我们能以中文学校为核心，通过生肖主题的创作和欣赏，把孩子、家庭和社区凝聚在一起，在传承中国文化的同时，也不断鼓励创新表达，这是一件非常有意义、也很有趣的事。

因为生肖文化本身就很生动，也富有故事性。我们希望它不只是一个传统符号，而是能够与当代审美、当代创意，甚至与当代的技术革命相结合，让孩子们有机会用自己的语言去探索、去表达、去创造性地阐释他们对中国文化的理解和应用。

我个人觉得，电影《哪吒》的成功，正是一个尊重传统、同时敢于颠覆创新的绝佳例子。


我负责的第一个任务，就是通过海报设计，建立我们的品牌视觉形象。当时在尝试了几个方向之后，选择了用 3D 平面化的生肖卡通，搭配一个小画家的形象，再加上书法字体作为品牌的 LOGO。

这个设计的目的只有一个，就是让孩子一眼就产生参与的欲望，同时也让这个品牌可以持续生长。

未来每一年，我们只需要更换生肖的卡通，然后也可以邀请孩子们参与再创作，逐渐形成一套属于这一代参与者的文化记忆。



我的第二个任务，就是从艺术教育的意义出发，参与讨论活动的方向以及一些评选细则。

在这里非常感谢组委会的信任、宽容和理解，因为我提出的很多想法都是理想化的，要把它真正落地，需要时间、精力和资金。

在当下这个 AI 的奇异点时代，我认为艺术教育的核心早已不再是传统绘画技术的传承，也不只是描摹和记录功能。

它的核心作用是 open mind——在多元、创新、迭代和颠覆的不断尝试中，培养孩子情感的理解和表达能力，积极、开放的审美能力，以及独立思考的创造能力。

这三项，都是 AI 不可替代的。

同时，我们已经处在长尾时代，可以看到个性化的表达和多元的观点，在各种自媒体平台上比以往任何时候都更容易被看到、被认可、被共鸣。

也就是说，价值的分散，产生了越来越广阔的细分领域，而这些领域中都可能孕育新的价值。

孩子们的作品也是如此。尤其是每一代孩子，都有他们独特要面对的课题，他们的诉求，以及他们彼此之间能够理解的表达语言。

所以我觉得，如果未来他们能够参与这种互动性的展览和评选，就自然能够看到作品在同龄人中的实际影响力。

这种多元价值所带来的启发，正是艺术活动、艺术赛事，与数学、体育等以标准答案为导向的竞技类比赛最不同、也最珍贵的地方。

因此，我希望弱化活动的竞争感，强化展览性和交流性，让更多的作品、更多的风格、更多的表达方式被看见、被理解、被欣赏、被共鸣，而不仅仅把关注点放在一二三等奖的名次上。

这也意味着，我们需要更宽广的展示空间，更从容的欣赏时间，甚至未来
可交互、可回顾的交流可能性。

当然，还需要更细致的奖项设计，以及更大范围的物质鼓励。这些都离不开更多的资金和社会支持，但它们都是非常有必要、也非常有意义的投入。

关于评选标准，基于以上原则，我们也希望逐步打破传统、单一的审美，进行多维度评分，建立一个更加多元、更加包容的评价体系。

在评选范围方面，我有一个建议，就是在高年级组接纳 AI 作品设立单独的参赛组别。

通过要求提交所使用的工具、prompt 的迭代过程以及缩略图，来展现作品的原始创意设计能力、思维逻辑以及人机协作能力。

因为 AI 创作的本质是人机共创与 prompt 艺术，它要求孩子更精准、更有逻辑、更有层次地表达观点，而不是简单地按下一个按钮随机生成。

这也会让艺术教育真正走向思考、表达和前瞻性设计能力的培养。

让我特别感动的是，因为第二年家里的事情冲突，我没有参与，第三年再回来时，发现组委会和志愿者们已经在用他们无私的奉献和神奇的行动力，把这些梦想一步步变成了现实。


今年，我们已经拥有了更大的展览空间和更长的展览时间，计划线上展览一个月，线下场地展览一个礼拜。

这种线上与线下相结合的形式，也为未来跨地区、甚至跨国的生肖绘画展打下了基础。

我们也清楚地知道，这些理想持续、进一步的实现，离不开更多的资金和社会支持。

无论是更细致、更多维度的分年龄、分层次评选，还是更有针对性的鼓励方式，又或者建立更长期、更高质量的
展览体系，都需要大家一起来成就——

一起出谋划策、
一起募捐、
一起宣传。

如果越来越多的孩子，因为生肖绘画活动，对中国文化多了一点兴趣，多了一次表达，多了一次真正被看见的经历，那这件事就值得我们一起长期投入。

好，谢谢大家的收听、参与和支持。
期待在马年画展与你和您的孩子相见。

 

[中文学校基金会]

志在千里，马到成功 | 面向家长与老师们的生肖绘画比赛海报，强调庄重、典雅与文化质感​

大家好，我是藕，感谢生肖绘画组委会让我这个曾多年从事艺术教育的志愿者有机会出一分力，为家长和学校设计一版马年生肖绘画比赛的海报，从设计思路上我选择更多体现传统文化，画面采用庄重严谨的风格。
在参与第三届渥太华青少年生肖绘画比赛海报设计的过程中，我始终将这项赛事视为一次文化对话的契机，而不仅仅是一场绘画活动。生肖于我而言，并非单一的动物形象，而是一种关于时间、品格与生命节律的文化符号。

在设计上，我选择以较为克制、成熟的视觉语言来呈现比赛，希望孩子们在看到这张海报时，感受到的是被尊重、被认真对待的文化邀请。奔马的意象、对角线的动势、书法的力量，都是在回应“志在千里、马到成功”这一主题，也象征着青少年在成长道路上的勇气与方向感。

我期待这项比赛能够成为孩子们与传统文化建立个人连接的起点——他们可以用自己的方式去理解生肖、重塑意象、表达情感。对我来说，这次设计不仅是一次视觉创作，更是一种立场的表达：传统文化不是静止的符号，而是可以在海外青少年的画笔中，持续生长、不断向前。

2026 第三届渥太华青少年生肖绘画比赛 视觉设计理念

一、整体视觉风格：传统文化 × 当代设计​

本次海报以中华传统文化为精神核心，融合当代平面设计语言，力求在文化厚度与现代审美之间取得平衡，准确传达“生肖主题 × 青少年艺术赛事”的项目属性。整体气质定位为：庄重、典雅、富有文化质感。设计适用于学校、社区、文化机构及展览空间等正式场景，对家长、教师及文化认同度较高的受众群体具有良好的亲和力与认同感。

在视觉表达上，使海报更接近一个具有公共文化属性的艺术项目形象，而非短期宣传物，从而提升赛事的文化高度与社会价值。

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二、版式结构：对角线构图强化动势与寓意​

海报采用大面积对角线分割的版式结构，形成自左上至右下的自然阅读动线，与“马”的奔跑方向形成呼应。

这一构图方式：

• 打破传统横平竖直的静态布局
• 增强画面的速度感与张力
• 与“志在千里、马到成功”的主题高度契合
  

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三、字体与书法：主视觉的精神核心​

主标题采用手写书法形式，笔触遒劲有力，飞白、顿挫与提按变化自然，与宣纸质感背景形成强烈对比，营造出浓厚的文化氛围。

书法标题在画面中不仅承担信息传达功能，更作为一种文化象征，强化赛事的艺术属性与纪念意义，使整体视觉具备可收藏、可回味的气质。

在数字与正文信息中，则选用现代、清晰的字体系统，以确保阅读效率。
通过这种方式，实现了“书法负责气质，现代字体负责信息效率”的合理分工。

四、色彩与材质：克制而富有质感​

• 红色：象征节庆、生肖、祝福与成功
• 蓝色：用于信息文字，体现理性与稳定
• 米色/宣纸色背景：传达温润和传统的底色

在材质表达上，运用宣纸肌理、印章元素及水墨/拓印感的马形象，使海报更接近一件文化作品，而非单纯的宣传海报。

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五、文化符号与隐喻表达​

本次设计并非对传统元素的简单叠加，而是通过有意识的文化隐喻进行整体构建：

• 马的形象：象征奔跑、进取与青少年成长
• 对角线构图：寓意“千里之势”
• 印章元素：体现文化传承与权威性
• 红蓝对比：表达传统精神与现代审美的并行

设计的目标不是“画一匹马”，而是讲述一个关于文化、成长与未来的故事。

通过海报，我们发出的是一份邀请：
邀请家长们和老师们，帮助我们的青少年提笔奔跑，在属于自己的“千里之路”上，画出对文化的理解，也画出对未来的想象。
第三届生肖绘画报名链接

OCLS: 青少年生肖绘画比赛

表达自我, 释放想象力, 展现才华, 锻炼技能

ocls-ottawa.ca

 

[中文学校基金会]

重要通知：2026 马年生肖绘画比赛家长常见问题 Q & A​

Q1｜报名、缴费和作品提交的截止时间是什么时候？​

A：
根据校长及多位美术老师的建议，并结合节日期间的实际安排，本届比赛的 报名、缴费及参赛作品电子版提交统一截止时间为：

2026 年 1 月 17 日（周六）中午 1:00（ET）

请选手在截止时间前完成 报名、缴费及作品上传。仅完成报名并成功缴费的选手，方可获得参赛资格。

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Q2｜可以先报名，之后再慢慢画吗？​

A：
可以。报名成功后，孩子可在截止时间前持续完善作品，但作品电子版必须在 1 月 17 日中午 1:00 前完成上传。

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Q3｜需要同时提交电子作品和实体画作吗？​

A：
是的，本次比赛分为两个阶段：

• 网上评选（电子版）
• 最终评审（实体画作）

实体作品无需家长单独邮寄，将由 合作美术老师或指定收画点统一收集、贴标后提交至组委会。

收画地点包括：

• 卡纳塔中文学校
• 天天中文学校
• 首都中文学校
• 欣华中文学校
• 天彩美术学校
• 路风画室
• Jade’s Art Studio（Jade 画室）
• Angel 梦画艺术
• 美绘艺术空间

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Q4｜画作需要贴标签吗？贴在什么位置？​

A：
是的，所有参赛作品均需粘贴 参赛标签。为确保终审评选的 公平、公正与匿名性，请注意：

• 标签 必须粘贴在画作背面
• 画作正面 不得出现姓名、学校、画室或任何身份信息
• 请避免在正面签名或留下可识别个人信息

此举是为避免评委在终审阶段受到任何非作品因素的干扰。

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Q5｜作品标签由谁填写和粘贴？​

A：
在报名和缴费成功后，组委会在确认邮件中发出单独的参赛编号，请家长在提交实体画作的时候告知合作美术老师或指定收画点。

作品标签将由合作美术老师或指定收画点统一填写并粘贴在作品背面后提交至组委会。家长和学生 无需自行粘贴。

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参赛作品标签 · 统一格式​

注意事项：

• 不填写姓名、学校或画室名称
• 不添加任何装饰性文字或标记
• 标签仅用于背面识别与归档

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Q6｜网上初选是如何进行的？​

A：
网上初选将结合 专业评审意见 与 大众线上投票，对参赛作品进行综合评选，并确定入围最终评审的作品名单。

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Q7｜网上初选什么时候结束？​

A：
网上初选评审将于2026 年 1 月 24 日（周六）完成。同日之前，实体作品将由合作老师或收画点统一提交至组委会。

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Q8｜最终评审在什么时候进行？​

A：
最终评审将于2026 年 1 月 26 日（周一) 进行，由 5 位专业评委 对入围作品的实体画作进行评选。

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Q9｜什么时候公布获奖结果？​

A：
获奖结果将于2026 年 1 月 31 日（周六）在 第三届渥太华青少年生肖绘画比赛颁奖典礼暨新春嘉年华 上正式公布。

More information:

OCLS: 2026年第三届渥太华青少年生肖绘画比赛（马年）

表达自我, 释放想象力, 展现才华, 锻炼技能

ocls-ottawa.ca

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Q10｜孩子需要到评审现场等待结果吗？​

A：
不需要。评审过程由评委完成，孩子无需到场。欢迎参赛家庭携亲友在颁奖典礼及新春嘉年华当天 前来观展、参加颁奖并领取奖牌。

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Q11｜如果错过截止时间还能补交吗？​

A：
为保证评审公平与整体流程顺利进行，请务必留意各阶段截止时间。如遇特殊情况，建议提前联系组委会咨询。

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颁奖 · 展示 · 新春嘉年华​

2026 年 1 月 31 日（周六） 12:00 – 17:00​

第三届渥太华青少年生肖绘画比赛
颁奖典礼 · 优秀作品展览
暨 新春嘉年华

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一笔一画，都是成长, 马到成功，从这里出发​