小学四年级以前取消gifted program

[yeticarl]

真正爱学习又喜欢学习的孩子，会自己找东西学的.如果只从学校里学东西，那他也没什么过人之处.图书馆里有看不完的书.看阿甘，真正的天才是可以无师自通的.哈

孩子爱学习是需要引导的。我朋友的孩子一开始可爱上学了，但老师教的一会儿就会了，老师并没有给他额外的东西，他上课很多时候就坐着，不知道可以干嘛，有时会和同学说话，又被老师告状，一年下来就非常讨厌上学。就像你说的，学校之外有学不完的东西，孩子的疑问就是，我为什么要上学，浪费那么多时间。

 

[lililulu]

其实我觉得更多的是生源不一样。小朋友们之间会有一个良性的竞争关系促使他们共同进步。普通班小孩程度不一，自制力差一点的小孩就被带跑啦。

 

[GYGY]

孩子爱学习是需要引导的。我朋友的孩子一开始可爱上学了，但老师教的一会儿就会了，老师并没有给他额外的东西，他上课很多时候就坐着，不知道可以干嘛，有时会和同学说话，又被老师告状，一年下来就非常讨厌上学。就像你说的，学校之外有学不完的东西，孩子的疑问就是，我为什么要上学，浪费那么多时间。

其实还是有办法弥补的。有的老师就会把班里的孩子分组，特别top的孩子会给不一样的比较challenge的练习和考试，我孩子的老师就这样，当然懒老师居多这样的好老师少。
其实要说boring，小学，聪明学得快的孩子也就是数学课会觉得boring些会觉得有点浪费时间，其它课程，语言，science，social study，这些语言人文课程不同于数理化，孩子有很大的学习自主性，以想象思维创意为主，阅读题材阅读level和写作，social知识和science的project，孩子都有很大的自主发挥行，无论多聪明的孩子应该不会觉得都很boring浪费时间，比如写作，老师就是只是给个题目，怎么写写些什么完全靠孩子自己发挥，science的project也一样，就算是数学，老师给的题目难易也都有一定的伸缩性也不是完全照顾慢进度的孩子。每年我都去孩子学校做些活动和课程的volunteer，小学，我自己是真心不觉得聪明的孩子会给普通学校耽误什么，孩子觉得课堂怎么样是否boring，取决与孩子的思想行文模式和求知欲强弱，和孩子有多聪明学东西多么快没那么大的关系，当然也只是我自己的体会吧。
当然保留gifted还是有好处的，但是在经费紧张的情况下，我个人觉得取消gifted总比取消school bus来省钱要好些

 

[TIFF]

其实还是有办法弥补的。有的老师就会把班里的孩子分组，特别top的孩子会给不一样的比较challenge的练习和考试，我孩子的老师就这样，当然懒老师居多这样的好老师少。
其实要说boring，小学，聪明学得快的孩子也就是数学课会觉得boring些会觉得有点浪费时间，其它课程，语言，science，social study，这些语言人文课程不同于数理化，孩子有很大的学习自主性，以想象思维创意为主，阅读题材阅读level和写作，social知识和science的project，孩子都有很大的自主发挥行，无论多聪明的孩子应该不会觉得都很boring浪费时间，比如写作，老师就是只是给个题目，怎么写写些什么完全靠孩子自己发挥，science的project也一样，就算是数学，老师给的题目难易也都有一定的伸缩性。每年我都去孩子学校做些活动和课程的volunteer，小学，我自己是真心不觉得聪明的孩子会给普通学校耽误什么，孩子觉得课堂怎么样是否boring，取决与孩子的思想行文模式，和孩子有多聪明学东西多么快没那么大的关系，当然也只是我自己的体会吧。
当然保留gifted还是有好处的，但是在经费紧张的情况下，我个人觉得取消gifted总比取消school bus来省钱要好些

这里的教育是开放式的，sky is the limit. 小孩觉得上课boring不太容易。

 

[TIFF]

有没有啥统计报告，上gift与regular的学生，长期发展的区别多大？

 

[LifeIsBeautiful]

用一两个例子，用我邻居我朋友花了几亿买飞机等等，诸如此类的，都是口水而已，不需要花力气辩论了吧。这次校区整改只是说明了管理我们孩子教育的官员们根本没有长远眼光。

 

[TIFF]

貌似渥太华小学排名，与生源有关，跟师资无关？看看以前那么牛的katimavik，现在没落成什么样子了。

 

[LifeIsBeautiful]

有没有啥统计报告，上gift与regular的学生，长期发展的区别多大？

很少有这种跟踪研究。英国有个大学心理学教授跟踪超高智商的人（真正超高，而不是咱们老中家庭多做题做出来的），几十年，写了一本书。

 

[LifeIsBeautiful]

貌似渥太华小学排名，与生源有关，跟师资无关？看看以前那么牛的katimavik，现在没落成什么样子了。

不会，各地人群中智力分布是一样的，我村虽小，样本也够了

 

[yeticarl]

其实还是有办法弥补的。有的老师就会把班里的孩子分组，特别top的孩子会给不一样的比较challenge的练习和考试，我孩子的老师就这样，当然懒老师居多这样的好老师少。
其实要说boring，小学，聪明学得快的孩子也就是数学课会觉得boring些会觉得有点浪费时间，其它课程，语言，science，social study，这些语言人文课程不同于数理化，孩子有很大的学习自主性，以想象思维创意为主，阅读题材阅读level和写作，social知识和science的project，孩子都有很大的自主发挥行，无论多聪明的孩子应该不会觉得都很boring浪费时间，比如写作，老师就是只是给个题目，怎么写写些什么完全靠孩子自己发挥，science的project也一样，就算是数学，老师给的题目难易也都有一定的伸缩性。每年我都去孩子学校做些活动和课程的volunteer，小学，我自己是真心不觉得聪明的孩子会给普通学校耽误什么，孩子觉得课堂怎么样是否boring，取决与孩子的思想行文模式，和孩子有多聪明学东西多么快没那么大的关系，当然也只是我自己的体会吧。
当然保留gifted还是有好处的，但是在经费紧张的情况下，我个人觉得取消gifted总比取消school bus来省钱要好些

同意遇到好的老师比上GP更好。我家孩子从小上的普通班，不过很幸运在2年级和4年级遇到了非常好的老师，给了他很多额外的关注，让他在那几年比较开心。

也同意聪明的孩子在普通学校学业上的确不会被耽误多少。但是心理上会比较孤单，因为没有共鸣，又得不到支持，尤其是遇到青春期的孩子本来就难搞，在学校无聊，有些孩子可以自我调整，有些则不能。如果有GP，至少容易找到同类，可以有安慰。

 

[abcd2013]

看了一下教育局的报告，16-120Gifted program review， 内容还是满丰富的。单开一贴吧。

 

[LifeIsBeautiful]

看了一下教育局的报告，16-120Gifted program review， 内容还是满丰富的。单开一贴吧。

能把要点列一下么

 

[lovepig]

看了一下教育局的报告，16-120Gifted program review， 内容还是满丰富的。单开一贴吧。

Look forward to it.

 

[GYGY]

同意遇到好的老师比上GP更好。我家孩子从小上的普通班，不过很幸运在2年级和4年级遇到了非常好的老师，给了他很多额外的关注，让他在那几年比较开心。

也同意聪明的孩子在普通学校学业上的确不会被耽误多少。但是心理上会比较孤单，因为没有共鸣，又得不到支持，尤其是遇到青春期的孩子本来就难搞，在学校无聊，有些孩子可以自我调整，有些则不能。如果有GP，至少容易找到同类，可以有安慰。

事物的２面性吧，有的孩子会觉得孤独，但有的孩子会觉得自己出类拔萃会增强自豪和自信，会有更多的精力和自信培养别的比如leadership
所以家长根据自己的孩子来量体裁衣教育孩子就好，多个少个什么program都不是什么大不了的事吧
其实我不是说赞同砍gifted，但是school bus也砍过了，special supporting也砍些了，那还能砍什么呢？

 

[abcd2013]

能把要点列一下么

http://bbs.comefromchina.com/threads/1544836/