我的英法双语背景的同事的启示

[臭农民]

我脚着, 灿妈那句话是调侃, 未必是真的讲你们学校文理分科的事

自己孩子的事都操心不过来, 哪里会操心10年8年前一个学校的文理分科啊

那个大姐颇有师太风范，好象是清华的,厉害呀

 

[臭农民]

跟我的母语比，差的太远了，所以想进修
但是不知道去哪里修课，修什么样的课，也不知道自己到底处在一个什么水平线上
所以才问大家哪里可以测试自己的水平

您别谦虚了,我才觉得我的英文跟我的母语比，差的太远了

 

[臭农民]

嗯, 今天热点是那个华人分尸华人案, 这个世界是疯了, 2012啊

这里这个说为啥要杀人了吗？

 

[资深爱地]

调侃倒是没看出，活生生的一个陈述句加几个表情符号，如果加上大笑的表情就是调侃，那我可以理解为先下个结论，然后嘲笑吗？



进一步推论，可否说句脏话，然后加几个笑脸，也算调侃吧？

哦, 没细看, 好象没骂人吧:blink:

老农讲你是清华的, 能进清华的女生都是人中龙凤啊, 先赞一个, 表砸我了, 好吧:blowzy:

 

[资深爱地]

这里这个说为啥要杀人了吗？

咪咪哥不在, 案情不是很清楚

听西老师讲的意思, 好象跟爱情有关....不是钱财的事,反正

 

[gaopeng1980]

理解万岁。很多人话说的不明不白，不知道是自己思路不清，还是喜欢装高深让别人去猜，抑或是移民时间过久，脱离特定的语言环境连母语都些许遗忘。看到这样的人这样的帖子这样的话题一般我都会避开。高手多不多你我心里自有定论，简单读了下帖子，发现喜欢乱下定论，贴标签，断章取义，自相矛盾的人不在少数。LZ撒下一帖就不再出现，不知道你和LZ是什么关系，一直在力挺LZ观点，给群起而上攻击你的人耐心解释，这点我觉得非常钦佩，尤其是面对很多无理搅三分的人。明白你只是发表自己的观点，希望大家一起讨论，而更多的人言语犀利，看上去实在让人不舒服。不过你看帖如看人，一笑了之。

我和楼主没有任何关系（这种帖子没必要带什么马甲吧）。但是他提出的现象也是我自己有过亲身经历的，感触较深，所以就一直跟下来了。

其实送孩子去FI的家长们做出这种选择完全可以理解：沃村排名靠前的基本都是FI programs，当年送孩子去的时候未必就真是奔着法语授课去的。但是几年下来，觉得也还不错，其他的可能就自动排除了甚至抵触了。

当然，也应该有家长从一开始就是奔着高比例法语授课才送孩子去的，这种家长基本可以肯定对孩子的中文读写能力是不会有很高期望的，或者就是家长自己平时在工作里实际很少用第二语言去读写。写专业报告的能力"还行"是个很暧昧的概念，因为如果有人告诉你“不行”，你很难知道自己到底是因为报告的内容不行，还是因为写作的能力不行。文字错误一般没人会给你改的，你又不是小学生，人家凭什么给你改。像楼主说的他老板说那个同事的写作不行，估计那个同事自己也未必真的有体会。

就这样吧。还是那句话：疼不疼，自己最清楚。

 

[gaopeng1980]

我想起来问这个问题就是源于此贴的讨论
你们对英文水平的好坏是通过什么判断的呢?
这个前提没有明确，很多人的论点一点意义都没有
都在拿自己的标准衡量他人，当然只觉得自己有理有据
唉，我进这贴干嘛呀
我又不能上ＦＩ

我们没有任何人评价别人的英语好坏。我们关心的是自己的孩子今后在工作里使用英语的时候老板可能对他们的评价。反倒是你说你的魁省的同学们“英文也没什么问题”。能判断出这一点，程度应该是非常高了。

 

[大风]

我觉得LZ的担心多余，除非上法语学校可能影响英语，上英语学校的EFI据我所知很多老师自己的法语都不咋样。法语绝对不会影响英语的，这些学校的孩子课余都喜欢用英语，很少说法语的。我觉得上还是有用的，多门语言，将来如果需要再提高法语也有基础。

我个人一直在学法语，法语比英语难多了，在外语中英语算比较简单的，所以从小给孩子学法语还是有好处的，长大以后从头学太难了。孩子学习语言能力很强的，家里最好讲中文，中文丢了很可惜的，渥太华很多孩子大了都能说两三种语言的，不必担心。

 

[猫胖胖]

挖坑的早没影儿了
不知道高鹏同学为啥还在这儿较真

选择孩子上什么那是你的自由
谁也说不服谁
那就回家管好自己的孩子

10几年后要有时间
再来白霍白霍
自家孩子中文的读写能力
就OK了

 

[gaopeng1980]

挖坑的早没影儿了
不知道高鹏同学为啥还在这儿较真
选择孩子上什么那是你的自由
谁也说不服谁
那就回家管好自己的孩子
10几年后要有时间
再来白霍白霍
自家孩子中文的读写能力
就OK了

要是大家都是这种没结果就走着瞧的心态，这个论坛里一半的帖子都该进回收站了，Riven不得跟你急？

 

[柳柳]

我们没有任何人评价别人的英语好坏。我们关心的是自己的孩子今后在工作里使用英语的时候老板可能对他们的评价。

我们说的是同一个意思了啦~不是说你们互相评价，是说你们怎么判断小孩英文的好坏？讨论的不就是ＦＩ对小孩子中英文水平的影响么？总得有个标准吧
人不能拿自己的标准衡量别人，因为人跟人的水平本身不一样。比如老板总说我英文够好了，但是实际上“好”吗？根本不是这么回事！！
为什么有这么多分歧？因为大家对“好”的标准不一样啊
不把这个标准统一，讨论有什么意义呢？

唉
我太较真了
不是个好习惯

 

[猫胖胖]

要是大家都是这种没结果就走着瞧的心态，这个论坛里一半的帖子都该进回收站了，Riven不得跟你急？

那你去告张瑞文好了，坐等张瑞文跟猫妈急就怕他不来哈

 

[资深爱地]

要是大家都是这种没结果就走着瞧的心态，这个论坛里一半的帖子都该进回收站了，Riven不得跟你急？

结果是啥:blink:
没个10年8年的, 孩子的中文学习还真难有结果, 难在坚持啊

前面你讲每天一个日记还是每周一篇周记啊
我想象力属于比较差的, 记得小时候家长要我写日记提高语文水平, 前几天还行, 后来实在没啥写的, 每天的生活就那样写啥呢,
就写成: 今天吃了什么,上了什么课...
第二天又是: 今天吃了什么,上了什么课...
第三天还是: 今天吃了什么,上了什么课...
不同的就是, 今天晴, 或今天阴

我妈很生气说今天吃什么是我烧的还要你写啊, 上什么课墙上课程表也有啊...
骂了一顿也懒得再看我日记, 我也乐得不写了
唉, 现在想来, 当年没坚持下来, 日后只好学理科, 现在中文写作很丢人



你孩子不简单啊

 

[柳柳]

我们没有任何人评价别人的英语好坏。我们关心的是自己的孩子今后在工作里使用英语的时候老板可能对他们的评价。反倒是你说你的魁省的同学们“英文也没什么问题”。能判断出这一点，程度应该是非常高了。

每次回完贴才发现你又多加一句话
可不可以不要总是这么挤兑我？我没得罪你吧？
而且你引用的也不是我说的，我说的是“英文没见得有什么语法错误”，两者差别好大的吧？用不着讽刺我吧~呵呵~当然了，可能我们学工科的写的少，我浅薄了:blowzy:

“在加入讨论并且做出明确地结论之前，其实你应该先试图了解我们讨论的话题：是否选择FI这种课程”

其实回贴的初衷只是想表达ＦＩ是否值得选择只能看个人兴趣，比如我要是出生在这里我就会选。你不喜欢有人喜欢呀~
然后引申到了ＦＩ是否影响让小孩子的英文能力。从同学们的表现上我看不出他们英文是有多差，可能是我标准低？所以才有我的后面的疑问－－怎么判断这个能力呢？只让家长判断是不是不准确呢？连判断的标准都没有怎么知道是否影响呢？

你要觉得我说的不合逻辑可以指出来，话里夹枪带棒的我只好遁了:blowzy:

 

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