唉,我恨不得把我小孩的数学老师揪出来揍一顿。

提高小孩的数学能力,一是靠你自己,二是靠找人辅导。我以前是老老实实找了国内的习题,给小孩开了大半年的小灶,才让小孩很有信心学数学。
 
尼玛的分数题,2/5+1/2的做法是画10个方框,然后涂黑4个,然后另起一行画10个方框,涂黑5个,然后数黑框框一共9个,然后就是9/10.



尼玛的我说怎么我出了个练习题4/19+8/21,小孩做了半宿呢!:flaming::flaming::flaming:

人家娃儿才学5分之几的加法,你就给娃儿出21分之几的加法,这也忒害娃儿了。江青同志知不知道?我估计江青同志知道你这么折磨娃儿,也得把你揪出来揍一顿。:D
 
唉,我怎么不在加拿大长大呢?

这些方法适合我
 
根源是他奶奶书的问题,编的什么破书,教的小孩只会数尼玛的方框框,我都没法加内容,稍微一变就大眼瞪小眼。
以后会用计算器就行。不急。
听朋友说的(当时孩子好像是高中)。分数加法计算。先用计算器把分数变成小数,然后俩小数相加。最后得小数。高兴了,也可变回分数。
我娃3年级老师让用计算器。
 
以后会用计算器就行。不急。
听朋友说的(当时孩子好像是高中)。分数加法计算。先用计算器把分数变成小数,然后俩小数相加。最后得小数。高兴了,也可变回分数。
我娃3年级老师让用计算器。


这要看你家小孩的目标是什么了
 
看起来老师的方法是:a/b + n/m
算出2个分母的乘积bm,
画出2组bm个格子,
第一组bm个格子里涂黑am个
第二组bm个格子里涂黑bn个
所以你女儿共画了798个格子,并涂黑了其中的236个,可不得半宿吗
 
会做数学很重要吗?

中国人那么会做数学,怎么只有会给人打工和抄别人的份儿?

你看我上淘宝买东西吧,啥东西都说是源外国,韩国。。。自己就不能创造自己的品牌?有自己的设计?

为什么数学那么好的中国人并没有啥创造力和开创力呢???

为什么在中国的时候,都是被迫的去背,去做一些自己并不理解的东西呢?有效果吗? 有用吗?
 
会做数学很重要吗?

中国人那么会做数学,怎么只有会给人打工和抄别人的份儿?

你看我上淘宝买东西吧,啥东西都说是源外国,韩国。。。自己就不能创造自己的品牌?有自己的设计?

为什么数学那么好的中国人并没有啥创造了和开创了呢???

数学好,逻辑才能学好,你这逻辑,肯定数学不成。
 
看起来老师的方法是:a/b + n/m
算出2个分母的乘积bm,
画出2组bm个格子,
第一组bm个格子里涂黑am个
第二组bm个格子里涂黑bn个
所以你女儿共画了798个格子,并涂黑了其中的236个,可不得半宿吗

他丫的折磨孩子,还在这里骂老师。

要打先打他自己。
 
这才是基础的分数题,离高等数学还远者呢。即使不当工程师科学家,这点基础还是要打好的。不然会显得笨笨的。
 
数学好,逻辑才能学好,你这逻辑,肯定数学不成。

我什么逻辑?

为什么数学好,逻辑才能学好?有何根据?没有根据,何来立论?没有立论,何来推论?:confused:
 
看起来老师的方法是:a/b + n/m
算出2个分母的乘积bm,
画出2组bm个格子,
第一组bm个格子里涂黑am个
第二组bm个格子里涂黑bn个
所以你女儿共画了798个格子,并涂黑了其中的236个,可不得半宿吗

萨妹自己得一宿才能画完。:D:D
 
我什么逻辑?

为什么数学好,逻辑才能学好?有何根据?没有根据,何来立论?没有立论,何来推论?:confused:



你这是扯远了。算得出2/5+1/2,或者4/19+8/21,没几个中国人会认为这个小孩的数学很好。算不出,肯定是数学很不好。
 
东欧人数学很好,不知怎么教的:blink:?世界上也不是只有中国和美加,挺想知道其他国家的教育方法。

数学老师的方法似乎没什么问题,如果小朋友知道为什么是10个格。。。
 
你这是扯远了。算得出2/5+1/2,或者4/19+8/21,没几个中国人会认为这个小孩的数学很好。算不出,肯定是数学很不好。

算得出=理解出了?

不理解,算得出有个鸟用?:confused::D

你连我在说什么都不明白。不知道是我表达能力有问题,还是你理解能力有问题呢:confused::)
 
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