孩子开学被分到Split Class, 心里觉得很不舒服

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我家孩子1/2年级混班上课, 经常会回家说高一年级的孩子在学什么. 现在3/4年级混班, 班里只有三分之一是三年级孩子. 之前老师有打电话征询家长意见, 她觉得孩子学有余力需要enrichment program, 跟高年级上课对孩子有好处.
 
泥马, 英文学校谁给个X呀。我估计楼主家小朋友是法语学校,或者至少是IMMERSION。 一年级+混合班家长没底很正常, 还有, 谁说小学就是玩?先不说什么IB, 碰到个较真的老师, 15分钟作业? 没门儿。。。
 
你这是一年级的孩子跟二年级的学,估计还学得多点。你想想人二年级的家长咋想,那不是学倒回去了?。。
我家也遇见过,不过我家孩子不在那个混班,后来果断转学校了,实在是怕下学期就轮到我家转混班去了。。。。。
 
泥马, 英文学校谁给个X呀。我估计楼主家小朋友是法语学校,或者至少是IMMERSION。 一年级+混合班家长没底很正常, 还有, 谁说小学就是玩?先不说什么IB, 碰到个较真的老师, 15分钟作业? 没门儿。。。
小学有IB吗??扯远了吧......
 
你没明白我的意思。
我给你提炼一下:
根据老师说的, 假设三个班,一个纯一年级,一个纯二年级,一个混合。
1) 老师保证,纯一年级跟混合班学一样的东西。
2)老师保证,纯二年级跟混合班学一样的东西。

请问如何实现?
IT的说法叫分时系统,一半学生上课,一半学生在做联系,然后换过来。。。
 
你家孩子有课本了:eek::eek::eek:
不能够啊!
:p:p

讲个小笑话,安省灰常地不重视8年级以前的学校教育。。。大学教授们研究了几年的课题,:D为嘛相比东方教育发达国家介个年龄段有差距?:rolleyes: 最终结论是必须提高学前教育,:tx: 上鞋要从节凯、埃斯凯开始。
 
我就是用的这个例子去问老师的,我想知道是不是这么教学的,如果是的,我不管喜不喜欢,至少能够理解,问题是人家告诉我不是这样的。 而是一起讲的。

介楼里都是混过来的人,差别不大地说。介是家里第一个上学的小孩吧?:evil:
 
:shy::shy::shy:
介个竞争力太强,不适合俺娃的发展,木有研究。
你家猫娃在日本打的底子比这边厚多了。。。东亚那几个国家底子都打得牢
 
你家猫娃在日本打的底子比这边厚多了。。。东亚那几个国家底子都打得牢
猫爸说了,不:zhichi:他闺女搞他的物理化学,怕以后俺娃嫁不出去,:zhichi:俺娃走她喜欢的路,让她身上的脓包得以继续生长发展!
:D:D:D
 
:shy::shy::shy:
介个竞争力太强,不适合俺家笨笨娃的发展,木有研究。

不知者不为过, 小学IB的确没什么意义。
我其实就是想说如果孩子在学校除了玩, 没别的, 就真该转学了。楼主,rule of thumb, 华人子弟多点的学校,混班无所谓。
 
这事儿,心理因素而已。
 
不知者不为过, 小学IB的确没什么意义。
我其实就是想说如果孩子在学校除了玩, 没别的, 就真该转学了。楼主,rule of thumb, 华人子弟多点的学校,混班无所谓。
麻烦给科普一下
渥太华哪个小学有IB?
猫妈只知道渥太华只有几所小学是Alternative Program,7,8年级教育局公立的也就是Summit Alternative School一所。
您说的不是这个吧?难道说的是天才班的事?
 
麻烦给科普一下
渥太华哪个小学有IB?
猫妈只知道渥太华只有几所小学是Alternative Program,7,8年级教育局公立的也就是Summit Alternative School一所。
您说的不是这个吧?难道说的是天才班的事?

你可能在加拿大呆的地方很少, 我不给你科普了, 你有时间可以问问你身边的朋友
 
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