Lisgar vs. Earl of March

[ert0000]

最近刚参加了某EOM活动, 突然发现, EOM学生牛人真多啊. 学生你争我赶, 西面IB开始入学IB分流后, 我对那时EOM坐上渥村高中第一交椅很有信心.

 

[wangmayou]

村长画龙点睛啊，已经上升到性能力的高度，这贴不盖1000层的楼简直就没天理啊。[emoji15] [emoji15]

添砖加瓦，再起一层。

 

[lili25777]

您说得很直白，也很有道理。老中教育理念确实要有崭新的提升啊。

要在冲撞类的文化，体育，思维有所突破。咱村冰爹冰妈冰娃现在是夏练三伏，冬练三九，是我们的学习榜样。给娃安排啥活动，懒了，累了，赶紧敲打，看看人家冰娃咋练的，你这点还算啥事啊。

不过西人的教育方式有的也不敢苟同。比如儿子的好朋友波兰后裔，从十岁起开始玩赛车，一部摩托车就一万多还不加各种装备，爸爸是工程师会修车，已经开始参加省级比赛了，学习成绩八十出头；另一个孩子打高尔夫的，拿了好几次安省冠军了，学习成绩不到七十多。还有不少打冰球的都是参加省赛事的，打篮球的黑孩子都两米了，也是省水平的。但学习成绩有的八十多，有的连八十不到。前天颁奖典礼，年级只有75名孩子拿到了平均分过八十的小奖状，拿奖牌的一块的有不到二十名，拿到两块的就五个

 

[ert0000]

不过西人的教育方式有的也不敢苟同。比如儿子的好朋友波兰后裔，从十岁起开始玩赛车，一部摩托车就一万多还不加各种装备，爸爸是工程师会修车，已经开始参加省级比赛了，学习成绩八十出头；另一个孩子打高尔夫的，拿了好几次安省冠军了，学习成绩不到七十多。还有不少打冰球的都是参加省赛事的，打篮球的黑孩子都两米了，也是省水平的。但学习成绩有的八十多，有的连八十不到。前天颁奖典礼，年级只有75名孩子拿到了平均分过八十的小奖状，拿奖牌的一块的有不到二十名，拿到两块的就五个

所以呢，对主流的那套也别太盲目崇拜。各有所长，各有大放光芒的机会，时间和场所。每个孩子都不一样，引导得好，事半功倍，扬长补短，甚至把短处都可能变为长项。引导得不好，本来可以在某项是长项的没立起来，原来的短项还是短项。

 

[lili25777]

所以呢，对主流的那套也别太盲目崇拜。各有所长，各有大放光芒的机会，时间和场所。每个孩子都不一样，引导得好，事半功倍，扬长补短，甚至把短处都可能变为长项。引导得不好，本来可以在某项是长项的没立起来，原来的短项还是短项。

因地制宜，因材施教，去其糟粕，取其精华，博采众长，标新立异

 

[ert0000]

因地制宜，因材施教，去其糟粕，取其精华，博采众长，标新立异

丽处的中文确实非常了得. 总结得非常到位.

中学学辩证唯物主义, 最实用的就是"矛盾论" 和"扬弃论"

 

[wangmayou]

因地制宜，因材施教，去其糟粕，取其精华，博采众长，标新立异

这不是也学会打酱油啦。

 

[ert0000]

小孩还有时间谈恋爱么？

再加一圈就奥运五环了， 更牛，

我给加一个吧， 那个toastmaster演讲班 你说得这些圈都不动嘴， 只动手动脚

您说得很有道理, 确实缺了一环, 有待有志的虎爸虎妈牛娃另起山头, 拉起江湖大旗

领导能力,组织能力, 语言表达,社交能力确实是老中和老中孩子非常严重的短处. 其实呢, 老中家长,孩子对提高这方面还是可以有很多办法, 老中家长中各行各业的能人都不少, 但是感觉很多老中家长的观念要改变, 有很长的路要走.

举个例子, 高中的非数学类, 比如科学, 物理,化学, 计算机等等, 老中的领先优势并不象数学明显, 我观察了一下, 主要是工程类, 科学, 物理,化学, 计算机要弄的好, 光靠一个人的能力是不够的, 需要集体合作team work. 能在一个团队中, 组织或参与, 发挥各自才能做出有意义的项目和研究比纯粹凭个人能力的单项拿金牌,拿第一更有用.

 

[金陵]

您说得很有道理, 确实缺了一环, 有待有志的虎爸虎妈牛娃另起山头, 拉起江湖大旗

领导能力,组织能力, 语言表达,社交能力确实是老中和老中孩子非常严重的短处. 其实呢, 老中家长,孩子对提高这方面还是可以有很多办法, 老中家长中各行各业的能人都不少, 但是感觉很多老中家长的观念要改变, 有很长的路要走.

举个例子, 高中的非数学类, 比如科学, 物理,化学, 计算机等等, 老中的领先优势并不象数学明显, 我观察了一下, 主要是工程类, 科学, 物理,化学, 计算机要弄的好, 光靠一个人的能力是不够的, 需要集体合作team work. 能在一个团队中, 组织或参与, 发挥各自才能作出有意义的项目和研究比在纯粹凭个人能力的单项拿金牌,拿第一更有用.

中国人还需要加强为社区、弱势群体、社会服务的意识，很少听说中国孩子拿humanity方面的大奖。到目前为止，我只听说过两位，都是牛娃。一位进了沃顿商学院，另一位进了医学院。

 

[cottoncandy]

不过西人的教育方式有的也不敢苟同。比如儿子的好朋友波兰后裔，从十岁起开始玩赛车，一部摩托车就一万多还不加各种装备，爸爸是工程师会修车，已经开始参加省级比赛了，学习成绩八十出头；另一个孩子打高尔夫的，拿了好几次安省冠军了，学习成绩不到七十多。还有不少打冰球的都是参加省赛事的，打篮球的黑孩子都两米了，也是省水平的。但学习成绩有的八十多，有的连八十不到。前天颁奖典礼，年级只有75名孩子拿到了平均分过八十的小奖状，拿奖牌的一块的有不到二十名，拿到两块的就五个

你们年级一共多少人？200和300比例就差很多啦。优秀的孩子挺多，但是每门得奖的名额就一个，所以有些孩子虽然成绩不错，但是拿不到奖牌。从学校提供的课程来看，有些学校的课程广，有些难度深，侧重点不一样。我上午才发现Lisgar有全渥太华唯一的Advanced Placement Capstone Dioloma program.能提供这个说明学习厉害的孩子多啊！

 

[lili25777]

您说得很有道理, 确实缺了一环, 有待有志的虎爸虎妈牛娃另起山头, 拉起江湖大旗

领导能力,组织能力, 语言表达,社交能力确实是老中和老中孩子非常严重的短处. 其实呢, 老中家长,孩子对提高这方面还是可以有很多办法, 老中家长中各行各业的能人都不少, 但是感觉很多老中家长的观念要改变, 有很长的路要走.

举个例子, 高中的非数学类, 比如科学, 物理,化学, 计算机等等, 老中的领先优势并不象数学明显, 我观察了一下, 主要是工程类, 科学, 物理,化学, 计算机要弄的好, 光靠一个人的能力是不够的, 需要集体合作team work. 能在一个团队中, 组织或参与, 发挥各自才能做出有意义的项目和研究比纯粹凭个人能力的单项拿金牌,拿第一更有用.

我发现这里特别注重team work,那些被西人崇尚的大球类都是team,孩子们平时考试也很多team work。去年我儿子拿了social study年级奖牌，开始我都不知道这是表彰他什么，可能是他带领水平高低不同的孩子们完成各项团队作业并取得好成绩，老师看到眼里了吧……确实特别费劲，有时候儿子特别生气，真有给你掉链子不干活的，有不听安排的，他要比其他同组的费更多的精力和时间确保完成好。有时候也抱怨要是周围都是上进的同学就好了。

 

[lili25777]

你们年级一共多少人？200和300比例就差很多啦。优秀的孩子挺多，但是每门得奖的名额就一个，所以有些孩子虽然成绩不错，但是拿不到奖牌。从学校提供的课程来看，有些学校的课程广，有些难度深，侧重点不一样。我上午才发现Lisgar有全渥太华唯一的Advanced Placement Capstone Dioloma program.能提供这个说明学习厉害的孩子多啊！

年级200名左右吧，具体数字忘了。我很惊讶怎么那么多孩子连80都到不了。热狗大哥推崇的三大名校不会这么低的比例吧？儿子学校拿第一的女孩平均分94。5，但高中部他们学校华裔不多。

 

[金陵]

年级200名左右吧，具体数字忘了。我很惊讶怎么那么多孩子连80都到不了。热狗大哥推崇的三大名校不会这么低的比例吧？儿子学校拿第一的女孩平均分94。5，但高中部他们学校华裔不多。

高中成绩95以上没啥区别，与其努力争取拿100分，不如在其他方面多花点功夫。

 

[lili25777]

高中成绩95以上没啥区别，与其努力争取拿100分，不如在其他方面多花点功夫。

这各学校的分数怎么差那么多，也不知道考大学是否就看平均分。听说longfield 高中给分更低，尤其英语。

 

[ert0000]

高中成绩95以上没啥区别，与其努力争取拿100分，不如在其他方面多花点功夫。

95以上还是有区别，前面楼层说的皇冠上的明珠滑大软件工程就是。95没机会进明珠学校明珠专业。据老夫对4大圈活跃分子的观察，很多老中家长和孩子为进这明珠专业拼了，玩命那种。