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民办国立外国 三种教育谁更吃香?

中国青年报 2002-04-21 景心

  最新一项对京沪穗700多位居民进行的调查显示,人们对于不同的教育阶段,有着不同的消费倾向。国立学校是教育普及阶段的主力载体,外国教育是高等教育阶段被看好的载体,民办教育的生存空间目前局限在启蒙教育和培训班的教育上。
不同阶段接受不同形式教育的赞同率

     民办  国立  外国

学龄前  46.5   37.5  16.0

九年义务 0.0   96.5  3.5

高中   5.0   76.5  18.5

大学及以后1.0   9.5   89.5

各类培训班26.5   3.0   70.5

  调查发现,在学龄前阶段,46.5%的居民认为民办教育就可以胜任对孩子的启蒙任务;37.5%的人认为如有可能,接受国立教育会更扎实;16.0%的居民则主张这个时期就让孩子接受外国教育,早做适应。

  在九年义务教育阶段,高达96.5%的人肯定了国立教育的基础作用,仅有3.5%的居民认为义务教育应在国外完成,并且没有受访者在此阶段选择民办教育。

  在高中教育阶段,76.5%的人继续选择国立教育,18.5%的人开始倾向外国教育,同时民办高中的获选率上升到5.0%。

  值得注意的是,在“大学及以后”教育阶段,倾心外国教育的比率出现激增,并且对教育消费的投入明显扩大。数据显示,近九成受访者愿意接受外国高等教育,仅有9.5%、1.0%的人愿意继续选择国立教育和民办教育。

外国教育的最大好处  获选率

体验思想新观念    26.8

成为国际通用人才   25.7

有利于美好前程    25.7

学习处事高效率    13.4

社会重视,有备无患  8.4

  在倾心各类外国教育的人群中,60%受访者明确表示,所指的外国教育是“出国接受境外教育”;7.6%的人表示在国内接受外资教育即可;还有32.5%的受访者认为两者皆可。无论是出境教育还是国内外资教育,对国内教育业来说都是一项摆在面前的严峻挑战。   (数据来源:中国经济景气监测中心)
 
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