BPP 音乐学校 － 古筝音乐教育 网课

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一味求进度，不练基本功，这是目前很多学生常犯的一个问题。

有些学生之间会互相攀比进度，攀比考到了几级，不重视基本功练习，甚至在潜意识里认为练习基本功浪费时间，这种认识害处非常之大。基础不牢，地动山摇。还有些学生一年只准备考级的曲目，不去多方面去接受新的乐曲，到最后只会弹目前学的曲子，其他学过的曲子早就忘了，又加上看谱的能力没有跟着级数的增进而有所长进，即使有心想把以前学过的曲子练起来，也是心有余而力不足。

即便学生考级的级别已经很高了，但因为基本功不扎实，在诸如手型、指法、仪态等方面小毛病太多，在专业的老师和评委面前得不到认可。

绝大多数学生参加古筝考级，一年考一级已经比较困难，有的学生一味求快，一年考两级，这种做法无异于拔苗助长，甚至导致在学琴的道路上到达一定的高度之后无法继续前行。

为何BPP音乐学校称古筝课为古筝音乐教育呢？其中很多因素多源于之前所谈论的学生学习心态，为了更加的改善学生不良的学习方式，每位学生在古筝音乐教育的引导下，凭着一步一脚印的学习态度，扎实的练好每一首乐曲，多方面的去了解如何表现音乐，把古筝当做是一门艺术去潜心专研。

学习的过程不仅可以陶冶道德情操，提升个人的气质修养，培养学习者丰富的想象力，高度的注意能力，激发表现能力。学习音乐元素的本身可以提高记忆能力，良好的协调能力，进而提高学习者的观察及创新能力。同时在安排练琴时间上，可以提高自控及自主的学习能力。为学习者奠定复合型人才的基础。

古筝相比其他中西乐，是一种比较容易上手的乐器。可以充分的提高孩子对弹奏音乐的自信心。5，6岁的孩子通过一段学习古筝的过程，可以获得较好的乐感，听音及辩音的能力，对于学习其他的乐器，如钢琴，小提琴，进程会更快。

周志林老师是加拿大东方艺术学会总监，北京中央音乐学院考级委员会海外考级蒙特利尔区统筹。20多年在蒙特利尔本着因材施教的教学理念，培育出不少杰出的音乐人才，被誉为优秀音乐教育家。她以多年专业古筝教学，演奏经验编排授课，学生不论孩子或是成人都能在属于自己的学习方针下达到最高的效益。

由于疫情的影响，许多人的生活方式也跟着在改变。这也许对我们是个好的开始，因为人们不需还要接受赶着时间上班，接送孩子上下学等因为时空的限制而存在的紧张生活。如果这些花在奔波的时间可以用在更好的安排自己生活方式，人们的生活品质会改善，压力减轻，身心的素质在无形中也就提高了许多。传统的音乐教学是面对面的授课，它无可质疑的是学生可以很好的把老师当成一个楷模。老师的言传身教很直接的影响了学生的学习，但是想想我们的时代在改变，学生接受知识的方式已经不完全依赖老师知识的直觉传授，更多的时候要靠学生自己的思考和多方面收集知识进而达到融会贯通，同时彰显自己的风格。

为何音乐教学用在线的方式可以比传统的方式更好？
1.不受地域的限制：尤其是很多在海外学习中乐的学生，因为所处的地方找不到好的老师，选择好的老师几乎是不可能。只有将就或是自学。
2.上课的内容可以录视频重复播放。
3.老师可以用更多的教学方式引导，引发学生学琴的兴趣：可以适当的加入视频和学生交流讨论心得。
4.学生可以在自己熟悉的环境上课，弹奏表现会更能反应学生当时的状态：很多时候听到学生会说：不知为何在老师面前无法和在家练的一样流畅？这个是个很重要的问题，学生在自信心上受到打击，老师也没能真正看出学生的实力。网课可以在这上面提供学生和老师的一个最直接的信息。

当然要使得以上的好处达到最好的效益，要先学会使用操作视频软件和镜头摆设。建议用Skype或是Zoom，因为这两款都合适手机，iPad，电脑。如果有支架可以固定手机和iPad是最好的。虽然需要一些小小的投资，但这些比起来课室上课的时间和交通费用，也不算什么。