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安省学生请愿：因为Omicron期末成绩不能降
cp24 ｜2022-01-20
郑重声明： 本消息或因风格和篇幅原因进行过编辑，但消息未经核实，也不代表我们的立场、观点和思想，且不可理解为是我们的建议。[ 使用条款 ]
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安省高中生正在游说他们的教育局和省政府，要求在受Omicron中断的这个学期剩余时间“冻结”他们的成绩。已有一些教育局表示，本学期的最终成绩不会低于去年年底的成绩。
据CP24报道，目前请愿已获得超过15000个签名，这些支持呼吁冻结成绩的学生形成了一种非正式的网络来共享信息，要求他们所谓的更公平的系统，考虑COVID疫苗对课业的影响。
“这种线上和线下之间的不断转换，不知道接下来会发生什么，已经造成了巨大的影响，”高中生Kake Jin说，他是一项针对渥太华-卡尔顿区教育局请愿活动的组织者之一。
“这只是一种不好的氛围，给学生们带来了很大的压力。”
自疫情爆发以来，安省多次在面对面学习和远程学习之间切换。最近，随着COVID-19病例激增，学生们先是远程学习，本周才重返教室。
Jin说，几天前她回到教室时看到很多桌子都是空的。她不知道这些同学是因为接触COVID-19后隔离，还是已经感染了病毒，或者是出于恐惧而呆在家里。但她认为这不是一个理想的学习环境。
Jin说，学生因为疫情引起的压力下备考，或者由于隔离而缺课，成绩可能会下降，所以那些冻结成绩的教育局的学生具有优势。
她说：“不能只是在这里撒糖，在那里撒糖。我们需要确保每个人的需求都得到满足。不同教育局之间的不一致和差异不能真正解决问题。”
渥太华-卡尔顿区教育局的一位发言人表示，已经取消了期末作业和考试，这些作业和考试通常占学生期末成绩的30%，因此“期末成绩将基于100%学期学习。”
“我们认可并重视学生领袖们提出的关于分数的建议，我们听到了他们提出的担忧，并联系了OCDSB的学生理事和其他学生领袖，讨论这个问题，”邮件中说。
多伦多公校教育局已经表示，高中生在去年12月17日之后完成的作业不会扣分，但学生仍然可以使用这些作业和测试来提高他们的成绩。
皮尔区公校教育局也是请愿书的对象之一，也已经宣布不会让成绩下降。
教育局在致家长的信中说：“我们保证学生的成绩不会因为参与第一学期的评估过程而下降。根据评估过程的结果，分数要么提高，要么保持不变。”
安省教育厅长莱切(Stephen Lecce)的发言人表示，安省允许教育局灵活处理。
“我们听说需要灵活性的一个方面是，教师在决定最终成绩时可以使用的评估类型。在大多数情况下，这可能意味着一篇长论文或报告，而不是占总分30%的考试。”
报道称，在2020年新冠疫情首次导致学校停课时，教育厅在全省范围内实施了成绩冻结。
渥太华的11年级学生Maryam ElSahhar说，她的许多同学都担心，那些成绩不会下降的学生会在申请大学时有优势。
她说，大流行期间成绩不佳，尤其是在课堂和在线学习之间来回切换，并不只是影响到某个教育局的学生。“这是全省普遍存在的问题。”
多伦多大学安大略教育研究所的儿童心理学家兼助理教授Todd Cunningham说，ElSahhar是对的。
他说：“每次我们从面对面到在线，或从在线回到面对面，学生和老师都需要大约一周左右的时间来适应。”
“如果一门课的大部分成绩是在学期结束，通常是最后的测试和项目，那么这些学生将处于不利地位。”
cp24 ｜2022-01-20
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安省高中生正在游说他们的教育局和省政府，要求在受Omicron中断的这个学期剩余时间“冻结”他们的成绩。已有一些教育局表示，本学期的最终成绩不会低于去年年底的成绩。
据CP24报道，目前请愿已获得超过15000个签名，这些支持呼吁冻结成绩的学生形成了一种非正式的网络来共享信息，要求他们所谓的更公平的系统，考虑COVID疫苗对课业的影响。
“这种线上和线下之间的不断转换，不知道接下来会发生什么，已经造成了巨大的影响，”高中生Kake Jin说，他是一项针对渥太华-卡尔顿区教育局请愿活动的组织者之一。
“这只是一种不好的氛围，给学生们带来了很大的压力。”
自疫情爆发以来，安省多次在面对面学习和远程学习之间切换。最近，随着COVID-19病例激增，学生们先是远程学习，本周才重返教室。
Jin说，几天前她回到教室时看到很多桌子都是空的。她不知道这些同学是因为接触COVID-19后隔离，还是已经感染了病毒，或者是出于恐惧而呆在家里。但她认为这不是一个理想的学习环境。
Jin说，学生因为疫情引起的压力下备考，或者由于隔离而缺课，成绩可能会下降，所以那些冻结成绩的教育局的学生具有优势。
她说：“不能只是在这里撒糖，在那里撒糖。我们需要确保每个人的需求都得到满足。不同教育局之间的不一致和差异不能真正解决问题。”
渥太华-卡尔顿区教育局的一位发言人表示，已经取消了期末作业和考试，这些作业和考试通常占学生期末成绩的30%，因此“期末成绩将基于100%学期学习。”
“我们认可并重视学生领袖们提出的关于分数的建议，我们听到了他们提出的担忧，并联系了OCDSB的学生理事和其他学生领袖，讨论这个问题，”邮件中说。
多伦多公校教育局已经表示，高中生在去年12月17日之后完成的作业不会扣分，但学生仍然可以使用这些作业和测试来提高他们的成绩。
皮尔区公校教育局也是请愿书的对象之一，也已经宣布不会让成绩下降。
教育局在致家长的信中说：“我们保证学生的成绩不会因为参与第一学期的评估过程而下降。根据评估过程的结果，分数要么提高，要么保持不变。”
安省教育厅长莱切(Stephen Lecce)的发言人表示，安省允许教育局灵活处理。
“我们听说需要灵活性的一个方面是，教师在决定最终成绩时可以使用的评估类型。在大多数情况下，这可能意味着一篇长论文或报告，而不是占总分30%的考试。”
报道称，在2020年新冠疫情首次导致学校停课时，教育厅在全省范围内实施了成绩冻结。
渥太华的11年级学生Maryam ElSahhar说，她的许多同学都担心，那些成绩不会下降的学生会在申请大学时有优势。
她说，大流行期间成绩不佳，尤其是在课堂和在线学习之间来回切换，并不只是影响到某个教育局的学生。“这是全省普遍存在的问题。”
多伦多大学安大略教育研究所的儿童心理学家兼助理教授Todd Cunningham说，ElSahhar是对的。
他说：“每次我们从面对面到在线，或从在线回到面对面，学生和老师都需要大约一周左右的时间来适应。”
“如果一门课的大部分成绩是在学期结束，通常是最后的测试和项目，那么这些学生将处于不利地位。”
