张岱年及其七十年的哲学因缘 陈 来
张岱年教授字季同，别名宇同，原籍河北省献县小垛庄（近年划归沧县），当代著名学者。张先生长期从事哲学和哲学史的教学与学术研究，有着广泛的建树，特别在中国哲学和中国哲学史的领域，他的研究在国内外学术界有十分重要的地位和影响。
一
张岱年先生的父亲张濂，字仲清，清朝末年癸卯（1903）进士，曾任翰林院编修，民国初年任过众议院议员。张濂平生赞成黄老之学，对传统医学理论如《内经》也深有研究。1909年5月，张岱年先生出生于北京寓所，三岁回到献县，随母乡居。幼在乡间就读私塾，十岁才又回到北京继续上高小，小学毕业后入师大附中读初中、高中。1928年张岱年先生考入清华大学，但因当时清华规定学生必须接受军事训练，内心颇有反感，于是改考北平师范大学。当时的师大比较自由，合于张岱年先生的心愿，于是1928年10月入北平师范大学教育系学习。在大学期间，张先生对教育学兴趣不大，却对哲学发生了浓厚兴趣，并开始进行研究。在师大学习期间，张先生便发表了多篇哲学论文，引起了学术界的注意。因而，1933年在师大毕业时张先生即受聘到清华大学哲学系任助教，讲授“哲学概论”课程。当时的哲学概论都是讲西方哲学，张先生也是讲西方哲学的哲学概论。到1936年写成了他的名著《中国哲学大纲》，同年在清华兼授“中国哲学问题”课程。1937年抗战爆发后，张先生因与学校领导失去联系，未能随校南行。当时在北平的学者以陈垣为首，拒不与敌伪合作，保持民族气节，张先生亦蜇居读书，不与敌伪妥协。1943年北平私立中国大学校长何其巩听说张先生撰有《中国哲学大纲》，立即聘请张先生到私立中国大学哲学教育系任讲师，次年改任副教授，讲授“中国哲学概论”，这是与在清华所教的西方哲学的哲学概论不同的中国哲学概论。抗战胜利，冯友兰先生从昆明写信给张岱年先生，说清华要回来复校，望张先生仍回清华任教。1946年张先生回到清华大学哲学系任副教授，讲授“哲学概论”、“中国哲学史”和“孔孟哲学”三门课程。
1949年中华人民共和国成立，中国历史开始了新纪元，中国人民步入了一个新的伟大时代，张先生和大多数知识分子一样，以极大的热情投身到新中国的文化建设。1949年张先生在清华大学最先开授了“辩证唯物论”，为了进一步学习马克思主义哲学，他还在1950年到人民大学听苏联专家讲马克思主义哲学。1951年张先生任清华大学哲学系教授，讲授“辩证唯物论研究”和“马列主义基础”，并参加大课讲授“辩证法”和“新民主主义”课程。同年，兼任北京师范大学教授，在师大讲授“新哲学概论”，并在辅仁大学讲“辩证唯物论”课程。1952年全国高校院系调整，张岱年先生调任北京大学哲学系教授。1954年北京大学哲学系在解放后首次重开“中国哲学史”课程，张先生讲授从汉至清的古代中国哲学，此后不再讲授哲学理论课，专门从事中国哲学史的教学和研究。
1957年，张岱年先生响应当时的号召，对哲学系和教研室的若干工作作风提出了一些善意的批评意见，不料竟遭到错误打击，被指责为反对思想改造，并把他对“百花齐放，百家争鸣”方针的拥护、赞扬说成鼓吹资产阶级自由化，由此被迫停止了教学工作。1962年张先生才恢复了教学工作，1963年曾为北京大学中文系古典文献专业讲授“中国哲学史”。打倒“四人帮”之后，北京大学经过复查，宣布张先生1957年被错划为右派，予以彻底改正。1978年起，张先生担任中国哲学教研室主任，并为北京大学哲学系中国哲学史专业研究生开设“中国哲学史史料学”、“中国哲学史方法论”课程，为培养中国哲学史专业文革后首届研究生尽心尽力，在教学中发挥了主导的作用。1981年张先生被教育部批准为首批博士学位导师，次年开始培养博士研究生。1980年起，张岱年先生兼任中国社会科学院哲学研究所兼任研究员。1979年全国中国哲学史学会成立，张先生被推为会长，并经选举连任第二届会长至今。1985年清华大学思想文化研究所成立，张先生兼任所长，同年又兼任中华孔子研究所所长。
早从三十年代起，张先生便积极宣传辩证唯物论，不断探寻真理，追求进步。抗战时期，坚决不与敌伪合作，反对卖国投降。1947年“反饥饿、反内战”运动中，张先生对清华大学学生发表谈话，坚决支持学生“反饥饿、反内战”的运动，表明了反蒋的立场。全国解放后，张先生坚决拥护中国共产党的领导和社会主义改造。1956年全国工商业社会主义改造完成，中国共产党提出发展文化事业的“双百”方针，张先生非常高兴。他在1956年中国科学院哲学社会科学部座谈会上发言说，先秦时代有过百家争鸣的盛况，秦汉以后这种盛况不见了，今天党提倡在马克思主义指导下开展百家争鸣，这是非常正确的。1957年遭受了错误打击，但在巨大的打击面前，张先生对马克思主义的信念并未动摇。1965年张先生在北京郊区参加了“四清”。1966年“文化大革命”开始，张先生被作为“资产阶级教授”、“反动权威”遭受搜查，家中的日记、卡片被抄走，每天写检查材料，参加扫地劳动。张先生因历史上确无政治问题，所以没有被赶进监改大院牛棚，于1967年6月被第一批宣布解放。1969年至1970年，张先生已年过六旬，仍带病到江西鲤鱼州北大分校劳动锻炼一年。从“反右”到“文化大革命”，张先生虽几经挫折，但是对党的领导和社会主义方向毫无动摇。1983年张先生加入了中国共产党，实现了他多年的心愿。1983年12月，北京大学、清华大学共同为张先生从教五十周年举行了庆祝会。1984年《中国哲学史研究》杂志为庆祝张先生七十五寿辰举行了“中国古代唯物主义的特点”学术讨论会。今天，年近八旬的张先生精神焕发，心情舒畅，决心在有限的余年，竭尽全力，为社会主义精神文明的建设做出更多的贡献。
二
张岱年先生自幼好学，初在乡间读私塾时，塾师教诵课本“牛有角，羊亦有角”，张先生即问，这“亦”字当也字讲吧？塾师奇之。在私塾念完《四书》，回到北京上高小一年级。张先生受家学熏陶，少年时即博览群书，打下了良好的学问基础。高中一年级时张先生在作文课中写了《评韩》一文，国文老师阅后甚为称赞说，“大学三年级学生的论文亦不过如此”，将此文推荐刊登在《师大附中月刊》上。
在张先生走上哲学研究的道路上，他的长兄张申府曾对他有较大影响。张申府原名崧年，毕业于北大数学系，后在北京大学图书馆工作，与李大钊同事。“五四”时英国哲学家罗素来中国，张申府即翻译和介绍罗素哲学。张申府是中国共产党最早的党员之一，后来到法、德勤工俭学，曾经是周恩来、朱德的入党介绍人。在张申府的影响下，青年时代的张先生即对哲学感兴趣，广泛阅读了西方近代哲学著作，对宇宙和人生的重大问题常反复加以思考，逐渐有了自己的哲学见解。
1931年9.18事变，日本帝国主义悍然侵占我东北三省，民族危机深重，全国人民急起救亡。与多数知识分子一样，张岱年先生怀抱学术救国的理想，奋发研究哲学与哲学史，期望从中找到救国救民的真理，找到一种复兴民族的精神武器。在师大读书期间，他对英国新实在论哲学比较欣赏。他认为罗素的著作文笔清晰，论证严密；穆尔长于细致分析，怀特海博大精湛，博若德条理明晰。张先生因读这些哲学家的著作，受到了一定的思维训练，开始确立了哲学思维应当做到概念明晰、论证严密的思想。上述英国新实在论派的哲学对于张先生的影响主要表现在，一方面，他们的严密的“逻辑分析”方法为张先生所吸收，形成了他注重严密“分析”的治学方法。另一方面，英国新实在论哲学不同程度的肯定客观世界的倾向，为张先生稍后接受辩证唯物论哲学提供了一定基础。
二十年代末，北伐大革命虽告失败，而辩证唯物论与历史唯物论的传播却得到发展。马克思、恩格斯的理论著作深受人们欢迎，讲解辩证唯物论与历史唯物论的译著纷纷问世，其中尤以李达从日文转译的《辩证唯物论教程》影响最大。张岱年先生读了这些书后，对辩证唯物论与历史唯物论的基本原理十分信服，他肯定辩证唯物论与历史唯物论是当代最有价值、最为伟大的哲学，他认为辩证唯物论在宇宙观中既肯定物质为本原，又承认精神的能动作用，解决了物质和精神的关系问题；在认识论中则解决了感性和理性的关系问题；历史唯物论则解决了学术思想与社会经济的关系问题。这样，他在世界观上开始接受辩证唯物论和历史唯物论。同时，他认为英国分析派哲学概念明晰，论证缜密，确应加以吸取。从这里他开始提出自己的哲学见解，即坚持唯物主义的基本观点，同时力图以分析方法来论证这些基本观点。在这个意义上说，他的哲学可以称为“分析的唯物论”，这特别表现在1932~1933年他所发表的哲学论文。
1932~1933年，张岱年先生发表了十几篇哲学论文，其中比较重要的是在《大公报?世界思潮副刊》上发表的《论外界的实在》、《谭理》等。
《论外界的实在》是用逻辑分析的方法对外界实在性做出论证。外界是否实在，是哲学的重大问题，一切有素朴唯物思想的人都肯定外界的实在。英国近代唯心哲学家贝克莱声称“存在就是被感知”，佛教哲学也讲所谓“心生万法”，都是否认外界为实在。哲学唯物论的任务则是从理论上阐明外界实在，并批判唯心主义的错误。许多人认为外界的实在乃是常识的自明性的，无需证明；或者认为外界实在只有通过实践确定，不可能从理论上进行论证。张岱年先生则认为对外界实在问题进行逻辑论证不仅是必要的，而且是可能的。他在文章中对外界的实在性做出了一系列细致的、有价值的分析论证，有力的批判了唯心论、感觉论。其实，无论用常识代替哲学论证，或把哲学论证与实践确定对立起来，都不仅否定了哲学存在的意义，也否定了对唯心主义的分析批判，这个问题本身就是一个哲学问题。
《谭理》是用辩证唯物主义的观点总结中国古代哲学理事问题的讨论。通过确定理的意义主要是指形式和规律，通过把事物的规律区分为“所根据之规律”和“所遵循之规律”，正确阐明了理事先后的关系问题，深刻揭示了唯心主义和新实在论的认识论根源。此外张先生还写了一些关于认识论和辩证法的文章。
1932 - 1933年张先生发表的这些哲学论文，受到哲学界的关注。1933年5月《大公报》在发表《论外界的实在》时特加编者评论说：“此篇析理论事，精辟绝伦。”并针对当时日本侵略军在华北造成的急迫形势激励读者说：“有做出此等文字的青年的民族，并不是容易灭亡的。”熊十力先生在读过这些文章后，对张申府说，你弟弟的文章我看了，写得不错，我想和他谈谈。金岳霖、冯友兰先生也都予以较高的评价，所以1933年张岱年先生在师大毕业后即为清华大学哲学系聘任。当时被称为清华天才的张萌麟也写信给张先生说：“愿附朋友之末”，此后两人成为密切的朋友。
1935年张岱年先生在北平中国哲学会讨论会上宣读论文《生活理想的四原则》，后来发表在《文哲月刊》上，阐述他关于在生活理想上应当贯彻的四项原则，这就是，理生合一；与群为一；义命合一；动的天人合一。他认为，人生哲学中最大的问题是生与理的问题，生指生命、生活，理指道德的准则，历来人生哲学或者重生，或者重理，分成两大派别，张先生提出，生与理不是对立的，应当统一，为了实现生活的圆满，必须遵守理，而理的作用也就是为了保证生的完善和充实，反对把理想与生活割裂为二。这种观点是与传统理学的主流相对立的。其次，以前的哲学家宣扬“与天为一，”认为与天为一是人生超越自我（无我）的最高境界。张先生认为，这种修养境界可以为获得这种境界的人带来精神快乐，但对社会、对他人没有什么实际益处。与群为一就是认清个人利益与社群的利益本来是统一的，它所代表的境界不仅要求超越个体自我，又同时要求促进社会利益。换言之，个体人格的圆满必须在谋求社会、大众的利益中实现。这个观点明显与当时冯友兰先生的观点不同。再次，义指道德的准则（当然），命是客观现实的限制（必然）。人的主观理想应当合乎客观发展的趋势，完全脱离现实的理想只是主观空想。同时理想的意义又在乎变革现实。所以理想应当顺应现实的发展趋势，而更要付诸实践以改造现实。最后，中国哲学家向来重视通过一种静的内心修养达到所谓天人合一的境界。动的天人合一则是要求人们从行动和实践按照自然界本身的规律改造自然，在实践中一方面使自然合于人的理想目的，另一方面又注意不使自然受到过度伤毁，使人和自然的关系得到协调的解决。这些论文表现了张先生的哲学思想对社会实践的强调和重视。
同年，张先生在《国闻周报》上发了题为《哲学上一个可能的综合》，提出了他自己关于哲学问题的基本构想。他认为，康德综合了唯物论、唯心论，而偏于唯心论，现在应有一个新的哲学综合，以唯物论为基础，综合分析方法、道德理想。这一综合体系的特点是赞扬唯物论和辩证法，兼采分析派哲学的分析方法，运用分析方法论证唯物主义，同时要求选择继承中国哲学重视道德理想的优良传统。
张岱年先生三十年代中期的哲学思想，一方面接受了辩证唯物论的基本观点，是从旧哲学转向新哲学的少数几个哲学家之一；另一方面在某些方面还未能和传统的旧哲学割断联系，这是三十年代一些从旧哲学转向新哲学的少数学者的共同特点，例如张申府，李石岑都有类似的情况。
抗日战争期间，张先生过着十分清苦的日子，专心从事学术的研究，进一步思考宇宙观、人生观和认识论的根本问题，1939至1944年间，他写成了书稿五种。《哲学思维论》是哲学方法论的研究，着重论述了逻辑分析方法和辩证法。《知实论》讨论知觉和外在世界的相互关系，论证外界是知觉的来源，知觉以外界为条件。《事理论》论证了事物的实在性和规律的客观性，特别阐明了“理在事中”的唯物主义观点。《品德论》讨论道德价值与道德理想的问题，宣扬“刚健有为”的人生观。《天人简论》探究人与自然，人类精神和自然界的关系。与冯友兰先生的“贞元六书”相比，这五篇可称为“天人五论”。这些论稿是他三十年代中期提出的唯物主义、分析方法与道德理想相互结合的见解的进一步发展与具体化和体系化，惜迄今尚未发表。
中华人民共和国成立后，张先生更加努力、系统地领会辩证唯物论与历史唯物论的原理，在哲学理论上的造诣进一步加深。但1954年以后，由于教学任务的改变，他致力于运用辩证唯物论和历史唯物论考察中国古代哲学的发展，对哲学理论的问题暂时存而不论了。
三
《论》、《孟》、《学》、《庸》，张先生童而习之，从中学读书时起，开始系统地阅读中国哲学的书籍，对于中国哲学史的问题也逐渐有了一些自己的看法。1931年，他在《大公报?文学副刊》发表了《关于老子年代的一假定》一文，提出老子的年代在孔子、墨子之后，在孟子、庄子以前，这篇文章收入了《古史辩》第四册。1932至1933年，张先生还发表了《先秦哲学的辩证法》、《秦以后哲学的辩证法》，对于中国古代辩证法思想进行了阐述，这在当时也是难能可贵的。此后数十年，重视阐扬中国哲学固有的唯物主义和辩证思维传统一直是他的哲学史研究的显著特点。
三十年代中期，张岱年先生在清华讲授哲学概论时，看到当时哲学概论的教科书和参考书都是讲西方哲学，感到在哲学概论中应该有中国哲学的内容，因而计划写一部关于中国哲学的概论。1934年秋天开始动笔，集中精力，用了近两年的时间，广泛系统地研究了先秦到宋明的哲学著作，按哲学问题加以条分缕析，于1936年夏完成了五十多万字的《中国哲学大纲》一书，时年仅27岁。当时经由冯友兰先生和张荫麟先生评阅，都认为很有价值，又由冯先生介绍，为商务印书馆接受。然而“七?七”事变之后，商务印书馆南迁香港，又经太平洋战争爆发，书稿虽已经排版，却无法付印。后来张先生到私立中国大学讲课，在1943年才将《大纲》印为讲义。1956年，商务印书馆找到旧存《大纲》纸型，决定付印出版，使这部著作终得问世。
《中国哲学大纲》是中国古代哲学固有体系、问题、范畴研究的开创之作，它与一般的中国哲学史通史著作不同。哲学史是按历史顺序叙述历代哲学家的思想，《中国哲学大纲》则是把古代中国哲学作为整体，按照不同的哲学问题分门别类地加以阐述。因而这是一部以问题为纲的中国哲学问题史。在这部著作中，张先生着重考察分析并阐明了中国哲学的固有体系、独特结构和概念范畴。如指出中国哲学的主干为宇宙论、人生论、致知论；宇宙论中又有本根论和大化论；人生论又有天人关系论、人生理想论和人生问题论等。对中国哲学特有的范畴概念如气、天、理、道、神、本根等做出了准确分析。在全书的组织结构上，基本采用中国哲学固有的概念范畴，以显示出中国哲学的特点。这部著作在当代中国哲学研究中占有十分重要的地位。1983年中国社会科学出版社重印，两年后又再版。这部著作不但已被翻成日文，有的亚洲国家还直接把它作为中国哲学课程的教材。像这样一部在近五十年前写成的，随时间的发展，其价值却日益得到认识和肯定的著作，在当代中国学术界是十分少见的。
解放后，张先生在教学和研究中试图进一步运用辩证唯物主义观点分析中国哲学的发展。1954年秋，北京大学哲学系重新开设中国哲学史课程，由冯友兰先生讲授先秦至汉初，由张先生讲授汉代至明清。当时张先生负责编写的并在1956年发表在《新建设》杂志的《中国哲学史讲授提纲（宋、元、明、清部分）》第一次用马克思主义观点为分析宋、元、明、清哲学提供了基本线索，直到今天，一些学有成就的宋明理学研究家仍常常回忆起这个讲授提纲带给他们的益处。
从1954年到1957年。张先生发表了大量重要的学术论文。1954年10月发表在《光明日报?哲学专刊》上的《王船山的唯物论思想》，首次论述了王夫之唯物主义的宇宙观，阐明了王夫之哲学在中国古代唯物论发展史上的卓越地位。1955年《哲学研究》第一期发表的《张横渠的哲学》，详细分析了张载哲学的体系，首次阐明了张载哲学的唯物主义性质和他对辩证法的贡献。1957年《哲学研究》第二期发表的《中国古典哲学中若干基本概念的起源与演变》与1957年《北京大学学报》第三期发表的《中国古典哲学的几个特点》，阐发了中国古代哲学的一些基本范畴的意义及其历史演变和中国古代哲学的主要特点。这两篇论文实际上是对《中国哲学大纲》的进一步发展与补充，高度体现了他对中国哲学的全面把握和深刻了解。
从1954 - 1957年间张岱年先生发表的论文来看，当时正处于他的学术工作的黄金时期。在思想上、学术上都更臻成熟。当时张先生计划写几种关于中国哲学史的专著，然而1957年后，张先生发表文章的权利被剥夺了。1958年以后的一段时间，他专门从事哲学史资料的整理，参加《中国哲学史教学资料汇编》（先秦、两汉、魏晋南北期、隋唐部分）的注释工作，这些教学资料不仅在配合六十年代教学上发挥了重要作用，对今天从事哲学史教学的同志仍是必不可少的。
文革中，在高等教育遭长期破坏之后，1972年哲学史的教学和研究又被提出来，张先生参加了北京大学哲学系《中国哲学史》教材的编写，写成了宋元明清时代的大部分章节。文革后这部教材经过修订，1979年由中华书局出版，满足了打倒“四人帮”后哲学史教学的急迫需要。
1976年“四人帮”封建法西斯专政被彻底粉碎，张先生在1957年遭受的错误打击终于在1979年得到彻底纠正，这使年已七旬的张先生精神振奋，心情舒展。他不顾年高体弱，加倍进行研究，以弥补过去二十年的损失。1978年以来，他撰出著作两部，撰写发表的学术论文达三十余篇，一些著作正在撰写中。近年以来，他除撰写了《老子哲学辨微》（《中国哲学史论文集》，山东人民出版社1979）、《孔子哲学解析》（《中国哲学史论》）、《易大传的著作年代与哲学思想》（《中国哲学》第1辑）、《论庄子》（《燕园论学集》）等分析古代哲学家思想的重要论文外，更重视从总体上对中国古代哲学的各种问题做出理论总结和全面分析。如《中国古代辩证法发微》（《学术月刊》1980.6）、《中国哲学的本体观念》（《安徽大学学报》1983.3）、《中国古代哲学的基本特点》（《学术月刊》1983.9）、《中国哲学中天人合一思想剖析》（《北京大学学报》1985.1）、《论中国古代哲学的范畴体系》（《中国社会科学》1985.2）、《中国古代本体论的发展规律》（《社会科学战线》1985.3）、《中国古典哲学的价值观》（《学术月刊》1985.7）、《中国古代哲学中的理性学说》（《哲学研究》1985.11）等等。这些论文对中国古代哲学的概念、问题、体系及其起源、演变做出了全面的论述和准确的分析，集中表现了他在把握中国哲学方面的广阔性和深刻性。
在这些论著中张先生揭示出中国哲学的特点，这就是：从部分上说，中国哲学在本体论上的基本观点是“体用统一”，这与西方或印度哲学割裂本体现象，以本体为真实而以现象为虚幻的观点不同。中国古代哲学的宇宙观是“天人合一”，主张人类是自然的一部分，自然的最高规律也是人生的根本准则。中国古代哲学方法论的基本思想是“真善同一”，认为认识真理的方法同时就是道德修养的方法，求知与求善不可分。中国哲学在理想和生活关系上最重视“知行一致”，要求在日常生活中体现道德理想，学说与行为必须一致。从总体上说，中国哲学的发展有一个长久的唯物主义传统和辩证思维传统，特别是辩证思维的传统构成了中国古代哲学独特的思维方式。中国哲学的整体结构表现为本体论，认识论与道德论的统一。中国哲学的基本表述形式是哲学与经学的结合，通过对经典的解说表述自己的哲学见解。这些特点决定了中国哲学的积极内容与消极因素。
在对待古代文化的基本态度上，前人泥于“信古”，五四后胡适、顾颉刚宣扬“疑古”，冯友兰先生主张“释古”，张先生则提倡“析古”，主张在分析的基础上批判继承。他认为中国哲学是有优良传统的，中国文化的基本精神，当归根到《易传》提出的“刚健”“自强”思想。1985年他在中国文化讲习班发表了《中国文化与中国哲学》的讲演，进一步提出文化系统的分析与综合理论。认为每一民族的文化构成一个文化系统，其中包含若干文化要素，不同的文化系统既有共同的、又有各自特殊的文化要素，分别体现了文化的普遍性与特殊性。他认为同一文化系统或不同的文化系统中包含的文化要素之间有相容和不相容的关系，同时一文化系统包含的文化要素有不能脱离原系统勉强拼凑到其他系统的，也有可以脱离原系统而改造容纳到其他系统的。一切符合客观实际的文化成果必然可以吸收到各个文化系统，一切适合社会发展需要的文化成果也必然彼此相容。社会主义文化建设既是一个新的创造，又应是各种有价值的文化成果的综合。
四
张岱年先生从1933年执教起，计今已五十多年，在治学上积累了丰富的经验。
他认为研究学问首先要有追求真理的热忱，有对祖国深切诚挚的感情。他常说，学问不是用来哗众取宠的装饰品，也不是用来谋求个人私利的敲门砖，自古以来凡在学术上有所建树，有所创造的人，都有追求真理的强烈愿望作为动力，为解决人生的疑难、探索自然的奥秘，挽救社会的危机而百折不挠地致力学术研究。
在治中国哲学史上，张先生强调必须力求理解古代思想家所达到的理论深度，这就首先要求哲学史工作者具有较好的理论素养。因为哲学史是研究古往今来哲学家关于宇宙、人生根本问题的学说，要了解历史上这些思想学说的真正涵义，必须对这些思想进行“再思”或“反思”。研究理论思维的历史，必须具有能够从事理论思维的能力，否则不可能理解过去哲学家的深遂思想。其次，必须要如实地把握古代思想家所提出的概念、命题的固有意义。古代哲学距离我们很远，他们所用的名词概念，所提出的命题判断，在今天大都不易理解。仅仅具备一般的古代汉语知识，也不一定能了解哲学命题的本义，必须反复阅读，仔细考索，才能了解其中的真正含义。张先生经常强调，司马迁所说的“好学深思，心知其意”是研究哲学史必须牢记的名言。张先生所以能取得很大成就，正在于他终身力行了这一铭语。
张先生指出，研究哲学史有几大忌，这就是：浅尝辄止，扬高凿深，望文生义，随意曲解，断章取义。《老子》中说“道之为物，惟恍惟惚”，有人把“为”字解释为创造，以为道之为物就是道创造万物，其实老子本意是指道作为一个东西。张先生常举这种例子力戒研究者匆匆以主观臆断代替深思知意。
关于撰写学术论文，张先生提出，首先要充分了解学术界在某一方面的研究状况，这样才能鉴别自己的心得是不是新的见解，有没有价值，也才能在前人的研究和争论中发现疑问，进一步考察。其次，要充分掌握关于某一问题的所有资料，不经过这种“竭泽而渔”的工夫，所写的论文就可能有漏洞，易被驳倒。再次要发挥独立思考的精神，不要受权威或已有结论的束缚，力求发前人所未发，即发现前人未曾发现的客观事实或客观规律。他认为，一篇成功的学术论文必须达到三个要求，即持之有故、言之成理和有益于社会。张先生本人治学以谨严见称。强调无征不信，谨守史料所能证明的界限，否则宁可存疑。他的治学精神的核心是实事求是，他在长期中国哲学史研究中总结的经验，比较集中地体现在1987年出版的《中国哲学史方法论发凡》一书中。
张先生从教五十余年，学生中多数已成为今天教学和研究的中坚。张先生既是一位诲人不倦的导师，又是一位诚恳宽厚的长者。接触过他的同志、朋友、学生莫不受到他平易近人作风的感动。不论什么人登门请教，他都竭诚接待，无论提出什么问题，他都认真听取，耐心解答。对学生循循善诱而又严格要求，他批阅研究生的论文，一个错别字也不放过。张先生严于律己而宽以待人，对于奖掖后进，培养人才，更是不遗余力。打倒“四人帮”以来，学界友人，学生及晚辈请他作序、推荐文章、撰写评审意见的不计其数，平均每年中为同志们审看稿子、写意见要花费两个月以上的时间。身边同志常劝张先生抓紧余年时间写出自己计划的专著，张先生却说，“四人帮”耽误了多年，我治学虽忙，这些工作不能不做。
张先生从来不争名誉、不争地位，对金钱更不计较，对同志的困难，常慷慨相助。他常主动询问他的同志、学生家中有何困难需要帮助。有一学生去世，张先生连续三年每年寄给这个学生的家属一百多元以资助生活。他与晚辈、学生合写文章，稿费从来全部给合作者。张先生曾与三位中年学者共同编著《荀子新注》，自己主动提出不要稿费。1978~1979年张先生在北京大学为研究生讲授《中国哲学史史料学》课程，中国人民大学哲学系一位同志与北大一些同志一起为张先生作了详细记录，提供给张先生整理参考。1981年这位同志去世，次年出书后张先生把稿费的大部都送给了这位同志的家属，一时在人民大学传为佳话。张先生的道德文章，识之者莫不交口称道。正惟如此，国内不少中青年学者，仿照旧式习惯，以“私淑弟子”自居。这决不是崇尚张先生名望，实是慕张先生为人之诚。的确，张先生的个人作风，充分体现了马克思主义世界观和中国哲学优秀传统的结合。
张先生平日不吸烟、不饮酒，衣着朴素，生活节俭，一生以求知、读书和著述为乐事，此外更无嗜好。先生治学，兼用多种方法，或作卡片，或记于书眉，或夹记纸签，不拘一格。自学哲学之后，常常从事于深沉思考。晚年体衰，常卧床而思，辄有所得，即跃起记于纸上，复再思之，其勤于思索如此，他的座右铭是：
自强不息，立不易方。
好学深思，心知其意。
追求真理，永远前进。
附：张岱年教授著作目录：
1、《张载――中国十一世纪唯物主义哲学家》，湖北人民出版社，1957
2、《中国唯物主义思潮简史》，中国青年出版社，1957，再版1983，有波兰译本。
3、《中国哲学大纲》，商务印书馆1958，中国社会科学出版社1983重印，
有日文译本，题为《中国哲学问题史》。
4、《中国伦理思想发展的基本规律》，科学出版社，1958
5、《中国哲学发微》，山西人民出版社，1981，此书收集张先生1954~1957、1977~1980所写的关于中国哲学的大部分论文。
6、《中国哲学史史料学》，三联书店，1982
7、《中国哲学史方法论发凡》，中华书局，1983
8、《玄儒评林》，湖南人民出版社，1985，此书收集张先生1981~1984年撰写的关于中国古代哲学的论文。
9、《求真集》，湖南人民出版社，1985，此书收集张先生1932~1934年的部分哲学论文及1957年撰写的《宋元明清哲学史提纲》。
注：此文写于1985年冬，曾经张岱年先生亲笔改正多处，但后来一直未发表，今已忘记其故何在。我在文中认为张先生30年代的哲学可以称为“分析的唯物论”，张先生当时看后对我说，在30年代有人也曾这样说过。又，我把张先生40年代的5篇哲学论著合称为“天人五论”，也得到了张先生的首肯。今年是张先生九五大寿，特将此文寻出发表，以为纪念。2003年2月陈来谨识。
本文已发表于《河北学刊》2003年第三期
北京大学网站 2004年4月27日
_______________________
悼念张岱年：自强不息 厚德载物 梅辰
张岱年先生是我国著名哲学家、思想家、国学大师。其长兄张崧年，是我国著名思想家、哲学家。张家一门出了两位哲学家、思想家，这在中国也是屈指可数的。
问：您家出了两位国学大师，这在中国大概也是绝无仅有的吧？
张岱年：这不是绝无仅有。钱钟书先生和他的父亲钱基博先生就都是很有名望的学者。
我和我的长兄张崧年（字申府）都先后从事了哲学研究，这和我的家庭有一定的关系。我父亲张濂是清末的进士，受家庭环境的影响，我们自幼都喜读书。申府是我的长兄，比我大16岁，我上小学时他已经大学毕业了（北京大学），并在北大留校任教。幼年时我随母亲在乡间居住，申府则随父亲住在北京。后来母亲病逝，我们兄弟姐妹就都到北京了，当时申府也和我们同住在一个大家庭内，他每天早出晚归，我们也不知道他在外边忙什么，实际上他当时参加了新文化运动和共产党的建党活动。二三十年代他先后在清华、北大、北师大讲授西方哲学史、逻辑等课程，蜚声学术界。申府青年时期喜好数学，后来又对数理逻辑感兴趣，由于研习逻辑，进而又探究哲学，对于罗素（英国哲学家）、穆尔（英国哲学家）的新实在论与马克思主义的辩证唯物论钻研较深，20年代初期，申府就以介绍英国哲学家罗素的哲学思想而知名，他是第一个将罗素的哲学引入中国的。他是周恩来、朱德同志的入党介绍人；1924年他曾在黄埔军校任职；抗战爆发后，他为民主救亡运动奔走呼号，是民主同盟的发起人之一，也是“一二・九”游行运动的总指挥，并因此被捕入狱，后经冯玉祥将军保释出狱。他是一个学者思想家，又是一个政治活动家。
有人说我是国学大师，实际上我只是研究国学的一部分，主要是哲学思想，而文学、史学我研究得并不多，中国古代的科学就研究得更少。要说有点成绩那也是我勤于思考和多看书的结果。
问：在别人眼里您小时候有什么与众不同吗？
张岱年：没有。我跟一般人差不多，没什么不同，小时候我在村中学塾读书，那时要背《三字经》、《论语》、《孟子》等，我背书也不是很快，也不显得特别聪明。只是有一次，上高中二年级时，老师让每人写一篇文章，我写了一篇《评韩》（批评韩非），国文老师阅后非常赞赏，并在班里表扬说“张岱年的文章够大学三年级的水平了”，并把它推荐刊登在了《师大附中月刊》上。从小父母就教育我要做个好人，奋发向上，勉励我“人贵自立、民生在勤”。小时候我也很少玩耍，别人都下棋啊什么的，我连棋也不喜欢下，只喜欢读书和思考。我一生都是这样，只喜读书和思考，别无它好，只觉唯有读书思考是最快乐的事情。
问：有文章写您“思考哲学问题，常至废寝忘食”，是这样吗？
张岱年：（先生听后不住地点头，连连说）是这样，我从十几岁的时候就这样，如果有问题没想清楚或是没有想出答案来，就会绞尽脑汁冥思苦想。当然不是天天废寝忘食，只是偶尔如此，天天废寝忘食，人怎么受
得了（先生说完自己先笑了起来）。
问：那时候都想些什么问题呢？
张岱年：那时候常常想一些有关宇宙人生的重大问题，比如：关于宇宙是怎么回事，人生有什么理想，宇宙、人生的根本问题是什么等等，我都要反复想。所谓“思天地之本原，思人生理想之归趋”，并且一直保持了勤于思考的好习惯，直到现在我每天还都要想问题，而且还要反复思考。
问：您少年时期就思考这么深奥的哲学问题，是不是和申府先生的影响有关？
张岱年：对，有关系。不过他其实并不希望我研究哲学，因为哲学太难了。可是因为我非常喜欢想问题，对宇宙和人生的重大问题很感兴趣，所以我还是学了哲学。上初二时我就开始对史学、哲学产生了浓厚的兴趣；青年时期在吾兄申府的影响、启迪下我看了许多西方近代哲学著作；后来也是在他的引导下，我开始读马克思主义的著作；后来结识熊十力先生、金岳霖先生以及冯友兰先生，也都是吾兄申府介绍的。在我钻研哲学的过程中，吾兄申府对我帮助、指引很多。
■《中国哲学大纲》是张岱年先生的代表作，完稿时年仅27岁。这部著作在当代中国哲学研究中占有十分重要的地位，几度再版。
问：您认为自己在学术上最突出的成就是什么？
张岱年：我写了很多书，其中最重要的还是那本《中国哲学大纲》，学术界和朋友们都认为那本书对于中国哲学有贡献。其实我自己最注重的还是我对哲学的思考和提出自己的见解。我自己最喜欢三十几岁时写的《哲学上一个可能的综合》和《中国文化与中国哲学》这两篇文章，它们最能体现我的哲学思想。
问：您是怎么决定要写《中国哲学大纲》的？
张岱年：那是三十年代中期，我二十几岁，我发现当时只有中国哲学史的著作，没有中国哲学问题的著作，所以我就想写一本以问问题的方式来讲中国哲学理论体系的书，也就是以问题为纲来研究中国哲学史。其他人都是按历史顺序来讲述历代哲学家的思想，是按历史来讲，是一般的中国哲学史通史著作。而我是按问题来讲，把哲学问题加以条分缕析，把古代中国哲学作为整体，按照不同的哲学问题分门别类地加以阐述（这与西方的导论形式很接近）。大约1934年秋天开始动笔，用了差不多两年的时间，于1936年夏完成了《中国哲学大纲》一书，约五十万字。当时冯友兰先生将书稿介绍给了商务印书馆，此书后来由商务印书馆出版，是我一生中唯一的一本几十万字的专著，后来再写的就只有一二十万字了。
问：您二十几岁就完成了《中国哲学大纲》，这期间遇到过困难吗？
张岱年：我二十几岁时比较用功，读了很多书，中文的、英文的，也思考了很多问题，在这个基础上写这本书也没觉得很困难。
问：除了申府先生，还有谁对您有较大的影响？
张岱年：对我影响最大的人有王夫之（王船山），他的很多哲学思想我很赞同，他是唯物论思想，同时他的辩证思想也很丰富。他的辩证唯物论的思想对我很有启发。另外还有英国哲学家罗素，我在思想方法上受到他的影响。他非常强调逻辑推论，每一个概念、命题他都把理由讲得很清楚，不是随便说的，每一句话都有明确的意义，都有充足的理由，这一点对我影响很大。
■西方哲学认为哲学就是爱智慧，即追求智慧。哲学的西文原意是philosophy，“philo”是“爱”，“sophy”是“智慧”。哲学所追求的最高智慧是关于宇宙人生的根本问题的解答。
问：哲学家给人的印象总是强调辩证，总是强调从多个角度去思考问题，如此说来是不是哲学家要比常人多一些智慧？
张岱年：实际上哲学是一个译名，它的西文原意是爱智慧的意思，即哲学就是追求智慧之学，哲学家都是研究智慧的。但哲学家主要是理论修养、理论研究比较多，是不是智慧比常人多这很难说。在一般日常生活中，哲学家的智慧还可能不如一般人。
问：智慧感觉起来挺抽象的，您是国学大师，您认为什么是智慧？国学中最具智慧的是什么？
张岱年：简单地说智慧就是对于规律的认识，包括社会规律、自然规律，对社会规律、自然规律的认识就是智慧。国学中最具智慧的是先秦诸子，比较有代表性的是孔子、孟子、庄子。孟子、庄子的思想里有许多对客观实际的反映。它认识到人与自然的关系，是对客观实际、客观规律的认识，也即是对真理的认识。最经典的就是《周易》中的“自强不息、厚德载物”。
问：你的夫人是冯友兰先生的堂妹，并且是由冯先生亲自介绍的，这是否意味着冯先生对您才学的首肯与赏识？您知道他喜欢您什么吗？
张岱年：冯先生当时已经很有名气了，他应该说是我的前辈，比我大十几岁。冯先生的《中国哲学史》出版后，我写了几篇书评，冯先生认为我写得很好，很了解他的思想，理解得比较深刻；又因为我当时已经在《大公报》的副刊上发表了很多文章，因此冯先生对我的学智是肯定的。当时冯先生亲自做媒，我心里很高兴。在中国哲学史方面我赞成他的观点，但在哲学思想上我不赞成他的观点。
问：那有没有跟他辩论？
张岱年：没有，学术上是百家齐放，思想自由的。
■《易传》一方面讲厚德载物，一方面讲自强不息……我认为这两种思想：坚强的意志、宽容的态度在中国文化里面起了主导作用，是一种健康的正确的思想。
问：您刚才说“自强不息、厚德载物”是国学中最精华的部分，您也常以此给别人题词，你对这两句话怎么理解？
张岱年：厚德载物是一种宽容的思想，对不同意见持一种宽容的态度，对思想、学术的发展起了很大的作用。自强不息是对生命的体会，人的生命就是努力前进、奋发向上。因此《易传》一方面讲厚德载物，一方面讲自强不息，就是表示人要有坚强的意志，同时又要有宽容的态度。我认为这两种思想：坚强的意志、宽容的态度在中国文化里面起了主导作用，是一种健康的正确的思想。在历史上，当中华民族受到外来侵略时，一定是反抗而绝不是屈服，它有一种坚定的自强不息的精神；同时中国文化的又一特点是比较宽容、博大，像基督教、伊斯兰教进入中国都被中国文化所接纳。历史上犹太人在世界上几乎没有立足之地，到处受排斥，可是它到了中国就融合进了中国文化，融合到了我们的民族之中。
■这次采访是在二○○三年初进行的。今天，特别刊发此文，以悼念张岱年先生
《北京青年报》2004年4月27日
______________________________
论张岱年的学术思想 刘鄂培
张岱年先生在学术上蜚声中外，誉为当代中国哲学泰斗。他出生于1909年，今年是岱老95华诞。在20世纪初，我们的祖国处于存亡危急之秋。外受帝国主义列强的侵略，内有军阀割据。连年战火，经济凋零，人民陷于水深火热之中。张岱年先生还在中学念书时，就满腔爱国热忱，立志“报效祖国”。1933年，他毕业于北京师范大学，先后在清华大学、北京大学从事教育和科学研究工作，至今已是70周年。70个寒暑，历经艰辛，默默耕耘，春风化雨，为祖国培养出一代又一代的有用之才。70个寒暑，安于贫困，潜心研究，为祖国的富强、文化的繁荣而笔耕不辍。今天已出版的《张岱年文集》、《张岱年全集》，收入宏文达四百万言。这是张岱年先生的爱国情怀与智慧的结晶。
三个理论基石奠定学术体系
“高以下为基”。一座摩天大厦，不能没有其坚实的基础；一个博大的思想体系，必要有其深厚的理论基石。张岱年先生的学术思想体系建立在三个理论基石之上：
（一）中国哲学与文化。张岱年先生成长于书香世家，父众清先生为晚清进士。他自幼受到家学的熏陶，对中国传统哲学、文化兴趣浓厚。在中学时代，发表了《评韩》、《关于列子》。在北京师范大学求学时，他发表了《关于老子年代的一假定》，受到著名史学家罗根泽的赞赏，将该文收入《古史辨》第四册。在中国哲学、文化领域里已有深厚功底。
（二）哲学辩证唯物论与社会主义新文化。张岱年先生在1933年来清华大学哲学系执教。在此前后的几年中，他在长兄张申府先生的指引下，阅读了大量的辩证唯物论经典著作。这种新的哲学和文化深深吸引着他。他初登清华课堂，讲授“哲学概论”，以高昂的热情宣扬哲学辩证唯物论，并称之为“当代最伟大的哲学”。他是将这个新哲学和新文化引进清华课堂的第一人。与此同时，他又热衷于为之阐发、弘扬，在报刊上发表了一篇又一篇文章。他一生始终不渝地坚持辩证唯物论和建设社会主义新文化，功力深厚。
（三）西方哲学与文化。在1933年来清华的前后几年中，还是在其长兄张申府先生的指引下，他阅读了西方各主要流派的论著。对西方的实验主义等形形色色的哲学和文化均不能“契入”，而对英国穆尔、罗素的新实在论，特别是对这个学派中的“逻辑解析法”情有独钟。认为这是西方哲学中的科学内容。在这一时期内，张岱年先生写有《论外界的实在》、《谭理》两篇论文，采用“逻辑解析法”以证实“外界实在”和“理在事中”这两个唯物论的重要命题。它受到学术界的重视。张岱年先生被誉为“解析的唯物论”学派的主要代表人物之一。“逻辑解析法”也就成为张先生的第三个理论基石。
以上三个理论基石，为张岱年先生的学术思想奠定了坚实的基础。
综合创新探求真理
从20世纪三四十年代以来，外来的哲学、文化纷纷传入中国，与中国传统的哲学和文化激烈地“碰撞”。中国传统的哲学、文化已不能完全适应新的时代，必须更新、转型。
在当时中国的哲学和文化论坛上，中国的、辩证唯物论的和西方的哲学文化，形成了三足鼎立之势。三者之间并非“道并行而不相悖”，而是“道不同而不相与谋”。彼此排斥，各不相容，门户之限，壁垒森严。而张岱年先生以恢宏的气魄，瞻前的智慧，敢于突破门户壁垒；萃取三家之精华，综合于一，建立了他的学术思想体系。其重要成就有二：
（一）为中国文化的更新、转型探索出一个新路，并建立了一个新的文化模式。
1935年，张岱年先生发表《关于中国本位的文化建设》一文，为中国文化的发展探索出一条新路，“主张兼综东西两方之长”“融合为一”，“不要平庸的调和，而要作一种创造的综合”。这就是张先生的文化观雏形―――“综合创造”说。1987年，张岱年先生已年近八旬，以满腔热忱投入当时的“文化热”高潮。他根据中国国情和世界形势的变化，发表了《综合、创新，建立社会主义新文化》一文，正式提出了他的文化观―――“文化综合创新论”，为中国文化的发展提供了一个新的模式。它与半个世纪前提出的文化“综合创造”说，在内容上一脉相承，即融会中西文化精华于一体，目的在于建设中国特色的社会主义新文化。由于这个新模式顺应世界文化潮流，又适应于中国现实，因此，一经提出就获得学术界的广泛认同。
（二）为中国哲学的发展探索出一个新路，并建立了一个新的哲学模式。
1936年，张岱年先生发表了《哲学上一个可能的综合》，文中为中国哲学的发展探索出一个新路：“唯物、理想、解析，综合于一”。其中“唯物”指辩证唯物论与中国传统唯物论、辩证思维相结合；“理想”指中国的道德与人生哲学；“解析”即西方的“逻辑解析法”。这是一个融会中西哲学精华于一体的新路。1937年，张先生完成了巨著《中国哲学大纲》，1948年完成了《天人五论》。前者为史，后者为论。史论结合，建立了一个新的哲学模式。这是一个开放性的模式，它所综合的内容可随时代的变迁而不断更新、丰富。因此，这是一个富有生命活力的、有极高价值的哲学模式。
张岱年先生的文化观是“综合创新”，其哲学观亦是“综合创新”。“综合创新”是他首创的治学方法。从更深层来说，他的“综合创新”是将多个外来文化、哲学与中国文化、哲学相结合，用中国的语言、形式来表达，使之中国化，成为中国文化和哲学的有机部分。张岱年先生为中国文化、哲学的发展作出了重大的贡献。
张岱年先生将“自强不息，厚德载物”（见《易传・象传》）提升为中华民族的文化精神。他一生坎坷，而追求真理之心不变；他提出的“综合创新”，显示出他的广阔胸怀。张岱年先生的为学、为人是“自强不息，厚德载物”精神的体现。他深受学人的景仰。
《人民日报海外版》 2004年04月23日
张岱年教授字季同，别名宇同，原籍河北省献县小垛庄（近年划归沧县），当代著名学者。张先生长期从事哲学和哲学史的教学与学术研究，有着广泛的建树，特别在中国哲学和中国哲学史的领域，他的研究在国内外学术界有十分重要的地位和影响。
一
张岱年先生的父亲张濂，字仲清，清朝末年癸卯（1903）进士，曾任翰林院编修，民国初年任过众议院议员。张濂平生赞成黄老之学，对传统医学理论如《内经》也深有研究。1909年5月，张岱年先生出生于北京寓所，三岁回到献县，随母乡居。幼在乡间就读私塾，十岁才又回到北京继续上高小，小学毕业后入师大附中读初中、高中。1928年张岱年先生考入清华大学，但因当时清华规定学生必须接受军事训练，内心颇有反感，于是改考北平师范大学。当时的师大比较自由，合于张岱年先生的心愿，于是1928年10月入北平师范大学教育系学习。在大学期间，张先生对教育学兴趣不大，却对哲学发生了浓厚兴趣，并开始进行研究。在师大学习期间，张先生便发表了多篇哲学论文，引起了学术界的注意。因而，1933年在师大毕业时张先生即受聘到清华大学哲学系任助教，讲授“哲学概论”课程。当时的哲学概论都是讲西方哲学，张先生也是讲西方哲学的哲学概论。到1936年写成了他的名著《中国哲学大纲》，同年在清华兼授“中国哲学问题”课程。1937年抗战爆发后，张先生因与学校领导失去联系，未能随校南行。当时在北平的学者以陈垣为首，拒不与敌伪合作，保持民族气节，张先生亦蜇居读书，不与敌伪妥协。1943年北平私立中国大学校长何其巩听说张先生撰有《中国哲学大纲》，立即聘请张先生到私立中国大学哲学教育系任讲师，次年改任副教授，讲授“中国哲学概论”，这是与在清华所教的西方哲学的哲学概论不同的中国哲学概论。抗战胜利，冯友兰先生从昆明写信给张岱年先生，说清华要回来复校，望张先生仍回清华任教。1946年张先生回到清华大学哲学系任副教授，讲授“哲学概论”、“中国哲学史”和“孔孟哲学”三门课程。
1949年中华人民共和国成立，中国历史开始了新纪元，中国人民步入了一个新的伟大时代，张先生和大多数知识分子一样，以极大的热情投身到新中国的文化建设。1949年张先生在清华大学最先开授了“辩证唯物论”，为了进一步学习马克思主义哲学，他还在1950年到人民大学听苏联专家讲马克思主义哲学。1951年张先生任清华大学哲学系教授，讲授“辩证唯物论研究”和“马列主义基础”，并参加大课讲授“辩证法”和“新民主主义”课程。同年，兼任北京师范大学教授，在师大讲授“新哲学概论”，并在辅仁大学讲“辩证唯物论”课程。1952年全国高校院系调整，张岱年先生调任北京大学哲学系教授。1954年北京大学哲学系在解放后首次重开“中国哲学史”课程，张先生讲授从汉至清的古代中国哲学，此后不再讲授哲学理论课，专门从事中国哲学史的教学和研究。
1957年，张岱年先生响应当时的号召，对哲学系和教研室的若干工作作风提出了一些善意的批评意见，不料竟遭到错误打击，被指责为反对思想改造，并把他对“百花齐放，百家争鸣”方针的拥护、赞扬说成鼓吹资产阶级自由化，由此被迫停止了教学工作。1962年张先生才恢复了教学工作，1963年曾为北京大学中文系古典文献专业讲授“中国哲学史”。打倒“四人帮”之后，北京大学经过复查，宣布张先生1957年被错划为右派，予以彻底改正。1978年起，张先生担任中国哲学教研室主任，并为北京大学哲学系中国哲学史专业研究生开设“中国哲学史史料学”、“中国哲学史方法论”课程，为培养中国哲学史专业文革后首届研究生尽心尽力，在教学中发挥了主导的作用。1981年张先生被教育部批准为首批博士学位导师，次年开始培养博士研究生。1980年起，张岱年先生兼任中国社会科学院哲学研究所兼任研究员。1979年全国中国哲学史学会成立，张先生被推为会长，并经选举连任第二届会长至今。1985年清华大学思想文化研究所成立，张先生兼任所长，同年又兼任中华孔子研究所所长。
早从三十年代起，张先生便积极宣传辩证唯物论，不断探寻真理，追求进步。抗战时期，坚决不与敌伪合作，反对卖国投降。1947年“反饥饿、反内战”运动中，张先生对清华大学学生发表谈话，坚决支持学生“反饥饿、反内战”的运动，表明了反蒋的立场。全国解放后，张先生坚决拥护中国共产党的领导和社会主义改造。1956年全国工商业社会主义改造完成，中国共产党提出发展文化事业的“双百”方针，张先生非常高兴。他在1956年中国科学院哲学社会科学部座谈会上发言说，先秦时代有过百家争鸣的盛况，秦汉以后这种盛况不见了，今天党提倡在马克思主义指导下开展百家争鸣，这是非常正确的。1957年遭受了错误打击，但在巨大的打击面前，张先生对马克思主义的信念并未动摇。1965年张先生在北京郊区参加了“四清”。1966年“文化大革命”开始，张先生被作为“资产阶级教授”、“反动权威”遭受搜查，家中的日记、卡片被抄走，每天写检查材料，参加扫地劳动。张先生因历史上确无政治问题，所以没有被赶进监改大院牛棚，于1967年6月被第一批宣布解放。1969年至1970年，张先生已年过六旬，仍带病到江西鲤鱼州北大分校劳动锻炼一年。从“反右”到“文化大革命”，张先生虽几经挫折，但是对党的领导和社会主义方向毫无动摇。1983年张先生加入了中国共产党，实现了他多年的心愿。1983年12月，北京大学、清华大学共同为张先生从教五十周年举行了庆祝会。1984年《中国哲学史研究》杂志为庆祝张先生七十五寿辰举行了“中国古代唯物主义的特点”学术讨论会。今天，年近八旬的张先生精神焕发，心情舒畅，决心在有限的余年，竭尽全力，为社会主义精神文明的建设做出更多的贡献。
二
张岱年先生自幼好学，初在乡间读私塾时，塾师教诵课本“牛有角，羊亦有角”，张先生即问，这“亦”字当也字讲吧？塾师奇之。在私塾念完《四书》，回到北京上高小一年级。张先生受家学熏陶，少年时即博览群书，打下了良好的学问基础。高中一年级时张先生在作文课中写了《评韩》一文，国文老师阅后甚为称赞说，“大学三年级学生的论文亦不过如此”，将此文推荐刊登在《师大附中月刊》上。
在张先生走上哲学研究的道路上，他的长兄张申府曾对他有较大影响。张申府原名崧年，毕业于北大数学系，后在北京大学图书馆工作，与李大钊同事。“五四”时英国哲学家罗素来中国，张申府即翻译和介绍罗素哲学。张申府是中国共产党最早的党员之一，后来到法、德勤工俭学，曾经是周恩来、朱德的入党介绍人。在张申府的影响下，青年时代的张先生即对哲学感兴趣，广泛阅读了西方近代哲学著作，对宇宙和人生的重大问题常反复加以思考，逐渐有了自己的哲学见解。
1931年9.18事变，日本帝国主义悍然侵占我东北三省，民族危机深重，全国人民急起救亡。与多数知识分子一样，张岱年先生怀抱学术救国的理想，奋发研究哲学与哲学史，期望从中找到救国救民的真理，找到一种复兴民族的精神武器。在师大读书期间，他对英国新实在论哲学比较欣赏。他认为罗素的著作文笔清晰，论证严密；穆尔长于细致分析，怀特海博大精湛，博若德条理明晰。张先生因读这些哲学家的著作，受到了一定的思维训练，开始确立了哲学思维应当做到概念明晰、论证严密的思想。上述英国新实在论派的哲学对于张先生的影响主要表现在，一方面，他们的严密的“逻辑分析”方法为张先生所吸收，形成了他注重严密“分析”的治学方法。另一方面，英国新实在论哲学不同程度的肯定客观世界的倾向，为张先生稍后接受辩证唯物论哲学提供了一定基础。
二十年代末，北伐大革命虽告失败，而辩证唯物论与历史唯物论的传播却得到发展。马克思、恩格斯的理论著作深受人们欢迎，讲解辩证唯物论与历史唯物论的译著纷纷问世，其中尤以李达从日文转译的《辩证唯物论教程》影响最大。张岱年先生读了这些书后，对辩证唯物论与历史唯物论的基本原理十分信服，他肯定辩证唯物论与历史唯物论是当代最有价值、最为伟大的哲学，他认为辩证唯物论在宇宙观中既肯定物质为本原，又承认精神的能动作用，解决了物质和精神的关系问题；在认识论中则解决了感性和理性的关系问题；历史唯物论则解决了学术思想与社会经济的关系问题。这样，他在世界观上开始接受辩证唯物论和历史唯物论。同时，他认为英国分析派哲学概念明晰，论证缜密，确应加以吸取。从这里他开始提出自己的哲学见解，即坚持唯物主义的基本观点，同时力图以分析方法来论证这些基本观点。在这个意义上说，他的哲学可以称为“分析的唯物论”，这特别表现在1932~1933年他所发表的哲学论文。
1932~1933年，张岱年先生发表了十几篇哲学论文，其中比较重要的是在《大公报?世界思潮副刊》上发表的《论外界的实在》、《谭理》等。
《论外界的实在》是用逻辑分析的方法对外界实在性做出论证。外界是否实在，是哲学的重大问题，一切有素朴唯物思想的人都肯定外界的实在。英国近代唯心哲学家贝克莱声称“存在就是被感知”，佛教哲学也讲所谓“心生万法”，都是否认外界为实在。哲学唯物论的任务则是从理论上阐明外界实在，并批判唯心主义的错误。许多人认为外界的实在乃是常识的自明性的，无需证明；或者认为外界实在只有通过实践确定，不可能从理论上进行论证。张岱年先生则认为对外界实在问题进行逻辑论证不仅是必要的，而且是可能的。他在文章中对外界的实在性做出了一系列细致的、有价值的分析论证，有力的批判了唯心论、感觉论。其实，无论用常识代替哲学论证，或把哲学论证与实践确定对立起来，都不仅否定了哲学存在的意义，也否定了对唯心主义的分析批判，这个问题本身就是一个哲学问题。
《谭理》是用辩证唯物主义的观点总结中国古代哲学理事问题的讨论。通过确定理的意义主要是指形式和规律，通过把事物的规律区分为“所根据之规律”和“所遵循之规律”，正确阐明了理事先后的关系问题，深刻揭示了唯心主义和新实在论的认识论根源。此外张先生还写了一些关于认识论和辩证法的文章。
1932 - 1933年张先生发表的这些哲学论文，受到哲学界的关注。1933年5月《大公报》在发表《论外界的实在》时特加编者评论说：“此篇析理论事，精辟绝伦。”并针对当时日本侵略军在华北造成的急迫形势激励读者说：“有做出此等文字的青年的民族，并不是容易灭亡的。”熊十力先生在读过这些文章后，对张申府说，你弟弟的文章我看了，写得不错，我想和他谈谈。金岳霖、冯友兰先生也都予以较高的评价，所以1933年张岱年先生在师大毕业后即为清华大学哲学系聘任。当时被称为清华天才的张萌麟也写信给张先生说：“愿附朋友之末”，此后两人成为密切的朋友。
1935年张岱年先生在北平中国哲学会讨论会上宣读论文《生活理想的四原则》，后来发表在《文哲月刊》上，阐述他关于在生活理想上应当贯彻的四项原则，这就是，理生合一；与群为一；义命合一；动的天人合一。他认为，人生哲学中最大的问题是生与理的问题，生指生命、生活，理指道德的准则，历来人生哲学或者重生，或者重理，分成两大派别，张先生提出，生与理不是对立的，应当统一，为了实现生活的圆满，必须遵守理，而理的作用也就是为了保证生的完善和充实，反对把理想与生活割裂为二。这种观点是与传统理学的主流相对立的。其次，以前的哲学家宣扬“与天为一，”认为与天为一是人生超越自我（无我）的最高境界。张先生认为，这种修养境界可以为获得这种境界的人带来精神快乐，但对社会、对他人没有什么实际益处。与群为一就是认清个人利益与社群的利益本来是统一的，它所代表的境界不仅要求超越个体自我，又同时要求促进社会利益。换言之，个体人格的圆满必须在谋求社会、大众的利益中实现。这个观点明显与当时冯友兰先生的观点不同。再次，义指道德的准则（当然），命是客观现实的限制（必然）。人的主观理想应当合乎客观发展的趋势，完全脱离现实的理想只是主观空想。同时理想的意义又在乎变革现实。所以理想应当顺应现实的发展趋势，而更要付诸实践以改造现实。最后，中国哲学家向来重视通过一种静的内心修养达到所谓天人合一的境界。动的天人合一则是要求人们从行动和实践按照自然界本身的规律改造自然，在实践中一方面使自然合于人的理想目的，另一方面又注意不使自然受到过度伤毁，使人和自然的关系得到协调的解决。这些论文表现了张先生的哲学思想对社会实践的强调和重视。
同年，张先生在《国闻周报》上发了题为《哲学上一个可能的综合》，提出了他自己关于哲学问题的基本构想。他认为，康德综合了唯物论、唯心论，而偏于唯心论，现在应有一个新的哲学综合，以唯物论为基础，综合分析方法、道德理想。这一综合体系的特点是赞扬唯物论和辩证法，兼采分析派哲学的分析方法，运用分析方法论证唯物主义，同时要求选择继承中国哲学重视道德理想的优良传统。
张岱年先生三十年代中期的哲学思想，一方面接受了辩证唯物论的基本观点，是从旧哲学转向新哲学的少数几个哲学家之一；另一方面在某些方面还未能和传统的旧哲学割断联系，这是三十年代一些从旧哲学转向新哲学的少数学者的共同特点，例如张申府，李石岑都有类似的情况。
抗日战争期间，张先生过着十分清苦的日子，专心从事学术的研究，进一步思考宇宙观、人生观和认识论的根本问题，1939至1944年间，他写成了书稿五种。《哲学思维论》是哲学方法论的研究，着重论述了逻辑分析方法和辩证法。《知实论》讨论知觉和外在世界的相互关系，论证外界是知觉的来源，知觉以外界为条件。《事理论》论证了事物的实在性和规律的客观性，特别阐明了“理在事中”的唯物主义观点。《品德论》讨论道德价值与道德理想的问题，宣扬“刚健有为”的人生观。《天人简论》探究人与自然，人类精神和自然界的关系。与冯友兰先生的“贞元六书”相比，这五篇可称为“天人五论”。这些论稿是他三十年代中期提出的唯物主义、分析方法与道德理想相互结合的见解的进一步发展与具体化和体系化，惜迄今尚未发表。
中华人民共和国成立后，张先生更加努力、系统地领会辩证唯物论与历史唯物论的原理，在哲学理论上的造诣进一步加深。但1954年以后，由于教学任务的改变，他致力于运用辩证唯物论和历史唯物论考察中国古代哲学的发展，对哲学理论的问题暂时存而不论了。
三
《论》、《孟》、《学》、《庸》，张先生童而习之，从中学读书时起，开始系统地阅读中国哲学的书籍，对于中国哲学史的问题也逐渐有了一些自己的看法。1931年，他在《大公报?文学副刊》发表了《关于老子年代的一假定》一文，提出老子的年代在孔子、墨子之后，在孟子、庄子以前，这篇文章收入了《古史辩》第四册。1932至1933年，张先生还发表了《先秦哲学的辩证法》、《秦以后哲学的辩证法》，对于中国古代辩证法思想进行了阐述，这在当时也是难能可贵的。此后数十年，重视阐扬中国哲学固有的唯物主义和辩证思维传统一直是他的哲学史研究的显著特点。
三十年代中期，张岱年先生在清华讲授哲学概论时，看到当时哲学概论的教科书和参考书都是讲西方哲学，感到在哲学概论中应该有中国哲学的内容，因而计划写一部关于中国哲学的概论。1934年秋天开始动笔，集中精力，用了近两年的时间，广泛系统地研究了先秦到宋明的哲学著作，按哲学问题加以条分缕析，于1936年夏完成了五十多万字的《中国哲学大纲》一书，时年仅27岁。当时经由冯友兰先生和张荫麟先生评阅，都认为很有价值，又由冯先生介绍，为商务印书馆接受。然而“七?七”事变之后，商务印书馆南迁香港，又经太平洋战争爆发，书稿虽已经排版，却无法付印。后来张先生到私立中国大学讲课，在1943年才将《大纲》印为讲义。1956年，商务印书馆找到旧存《大纲》纸型，决定付印出版，使这部著作终得问世。
《中国哲学大纲》是中国古代哲学固有体系、问题、范畴研究的开创之作，它与一般的中国哲学史通史著作不同。哲学史是按历史顺序叙述历代哲学家的思想，《中国哲学大纲》则是把古代中国哲学作为整体，按照不同的哲学问题分门别类地加以阐述。因而这是一部以问题为纲的中国哲学问题史。在这部著作中，张先生着重考察分析并阐明了中国哲学的固有体系、独特结构和概念范畴。如指出中国哲学的主干为宇宙论、人生论、致知论；宇宙论中又有本根论和大化论；人生论又有天人关系论、人生理想论和人生问题论等。对中国哲学特有的范畴概念如气、天、理、道、神、本根等做出了准确分析。在全书的组织结构上，基本采用中国哲学固有的概念范畴，以显示出中国哲学的特点。这部著作在当代中国哲学研究中占有十分重要的地位。1983年中国社会科学出版社重印，两年后又再版。这部著作不但已被翻成日文，有的亚洲国家还直接把它作为中国哲学课程的教材。像这样一部在近五十年前写成的，随时间的发展，其价值却日益得到认识和肯定的著作，在当代中国学术界是十分少见的。
解放后，张先生在教学和研究中试图进一步运用辩证唯物主义观点分析中国哲学的发展。1954年秋，北京大学哲学系重新开设中国哲学史课程，由冯友兰先生讲授先秦至汉初，由张先生讲授汉代至明清。当时张先生负责编写的并在1956年发表在《新建设》杂志的《中国哲学史讲授提纲（宋、元、明、清部分）》第一次用马克思主义观点为分析宋、元、明、清哲学提供了基本线索，直到今天，一些学有成就的宋明理学研究家仍常常回忆起这个讲授提纲带给他们的益处。
从1954年到1957年。张先生发表了大量重要的学术论文。1954年10月发表在《光明日报?哲学专刊》上的《王船山的唯物论思想》，首次论述了王夫之唯物主义的宇宙观，阐明了王夫之哲学在中国古代唯物论发展史上的卓越地位。1955年《哲学研究》第一期发表的《张横渠的哲学》，详细分析了张载哲学的体系，首次阐明了张载哲学的唯物主义性质和他对辩证法的贡献。1957年《哲学研究》第二期发表的《中国古典哲学中若干基本概念的起源与演变》与1957年《北京大学学报》第三期发表的《中国古典哲学的几个特点》，阐发了中国古代哲学的一些基本范畴的意义及其历史演变和中国古代哲学的主要特点。这两篇论文实际上是对《中国哲学大纲》的进一步发展与补充，高度体现了他对中国哲学的全面把握和深刻了解。
从1954 - 1957年间张岱年先生发表的论文来看，当时正处于他的学术工作的黄金时期。在思想上、学术上都更臻成熟。当时张先生计划写几种关于中国哲学史的专著，然而1957年后，张先生发表文章的权利被剥夺了。1958年以后的一段时间，他专门从事哲学史资料的整理，参加《中国哲学史教学资料汇编》（先秦、两汉、魏晋南北期、隋唐部分）的注释工作，这些教学资料不仅在配合六十年代教学上发挥了重要作用，对今天从事哲学史教学的同志仍是必不可少的。
文革中，在高等教育遭长期破坏之后，1972年哲学史的教学和研究又被提出来，张先生参加了北京大学哲学系《中国哲学史》教材的编写，写成了宋元明清时代的大部分章节。文革后这部教材经过修订，1979年由中华书局出版，满足了打倒“四人帮”后哲学史教学的急迫需要。
1976年“四人帮”封建法西斯专政被彻底粉碎，张先生在1957年遭受的错误打击终于在1979年得到彻底纠正，这使年已七旬的张先生精神振奋，心情舒展。他不顾年高体弱，加倍进行研究，以弥补过去二十年的损失。1978年以来，他撰出著作两部，撰写发表的学术论文达三十余篇，一些著作正在撰写中。近年以来，他除撰写了《老子哲学辨微》（《中国哲学史论文集》，山东人民出版社1979）、《孔子哲学解析》（《中国哲学史论》）、《易大传的著作年代与哲学思想》（《中国哲学》第1辑）、《论庄子》（《燕园论学集》）等分析古代哲学家思想的重要论文外，更重视从总体上对中国古代哲学的各种问题做出理论总结和全面分析。如《中国古代辩证法发微》（《学术月刊》1980.6）、《中国哲学的本体观念》（《安徽大学学报》1983.3）、《中国古代哲学的基本特点》（《学术月刊》1983.9）、《中国哲学中天人合一思想剖析》（《北京大学学报》1985.1）、《论中国古代哲学的范畴体系》（《中国社会科学》1985.2）、《中国古代本体论的发展规律》（《社会科学战线》1985.3）、《中国古典哲学的价值观》（《学术月刊》1985.7）、《中国古代哲学中的理性学说》（《哲学研究》1985.11）等等。这些论文对中国古代哲学的概念、问题、体系及其起源、演变做出了全面的论述和准确的分析，集中表现了他在把握中国哲学方面的广阔性和深刻性。
在这些论著中张先生揭示出中国哲学的特点，这就是：从部分上说，中国哲学在本体论上的基本观点是“体用统一”，这与西方或印度哲学割裂本体现象，以本体为真实而以现象为虚幻的观点不同。中国古代哲学的宇宙观是“天人合一”，主张人类是自然的一部分，自然的最高规律也是人生的根本准则。中国古代哲学方法论的基本思想是“真善同一”，认为认识真理的方法同时就是道德修养的方法，求知与求善不可分。中国哲学在理想和生活关系上最重视“知行一致”，要求在日常生活中体现道德理想，学说与行为必须一致。从总体上说，中国哲学的发展有一个长久的唯物主义传统和辩证思维传统，特别是辩证思维的传统构成了中国古代哲学独特的思维方式。中国哲学的整体结构表现为本体论，认识论与道德论的统一。中国哲学的基本表述形式是哲学与经学的结合，通过对经典的解说表述自己的哲学见解。这些特点决定了中国哲学的积极内容与消极因素。
在对待古代文化的基本态度上，前人泥于“信古”，五四后胡适、顾颉刚宣扬“疑古”，冯友兰先生主张“释古”，张先生则提倡“析古”，主张在分析的基础上批判继承。他认为中国哲学是有优良传统的，中国文化的基本精神，当归根到《易传》提出的“刚健”“自强”思想。1985年他在中国文化讲习班发表了《中国文化与中国哲学》的讲演，进一步提出文化系统的分析与综合理论。认为每一民族的文化构成一个文化系统，其中包含若干文化要素，不同的文化系统既有共同的、又有各自特殊的文化要素，分别体现了文化的普遍性与特殊性。他认为同一文化系统或不同的文化系统中包含的文化要素之间有相容和不相容的关系，同时一文化系统包含的文化要素有不能脱离原系统勉强拼凑到其他系统的，也有可以脱离原系统而改造容纳到其他系统的。一切符合客观实际的文化成果必然可以吸收到各个文化系统，一切适合社会发展需要的文化成果也必然彼此相容。社会主义文化建设既是一个新的创造，又应是各种有价值的文化成果的综合。
四
张岱年先生从1933年执教起，计今已五十多年，在治学上积累了丰富的经验。
他认为研究学问首先要有追求真理的热忱，有对祖国深切诚挚的感情。他常说，学问不是用来哗众取宠的装饰品，也不是用来谋求个人私利的敲门砖，自古以来凡在学术上有所建树，有所创造的人，都有追求真理的强烈愿望作为动力，为解决人生的疑难、探索自然的奥秘，挽救社会的危机而百折不挠地致力学术研究。
在治中国哲学史上，张先生强调必须力求理解古代思想家所达到的理论深度，这就首先要求哲学史工作者具有较好的理论素养。因为哲学史是研究古往今来哲学家关于宇宙、人生根本问题的学说，要了解历史上这些思想学说的真正涵义，必须对这些思想进行“再思”或“反思”。研究理论思维的历史，必须具有能够从事理论思维的能力，否则不可能理解过去哲学家的深遂思想。其次，必须要如实地把握古代思想家所提出的概念、命题的固有意义。古代哲学距离我们很远，他们所用的名词概念，所提出的命题判断，在今天大都不易理解。仅仅具备一般的古代汉语知识，也不一定能了解哲学命题的本义，必须反复阅读，仔细考索，才能了解其中的真正含义。张先生经常强调，司马迁所说的“好学深思，心知其意”是研究哲学史必须牢记的名言。张先生所以能取得很大成就，正在于他终身力行了这一铭语。
张先生指出，研究哲学史有几大忌，这就是：浅尝辄止，扬高凿深，望文生义，随意曲解，断章取义。《老子》中说“道之为物，惟恍惟惚”，有人把“为”字解释为创造，以为道之为物就是道创造万物，其实老子本意是指道作为一个东西。张先生常举这种例子力戒研究者匆匆以主观臆断代替深思知意。
关于撰写学术论文，张先生提出，首先要充分了解学术界在某一方面的研究状况，这样才能鉴别自己的心得是不是新的见解，有没有价值，也才能在前人的研究和争论中发现疑问，进一步考察。其次，要充分掌握关于某一问题的所有资料，不经过这种“竭泽而渔”的工夫，所写的论文就可能有漏洞，易被驳倒。再次要发挥独立思考的精神，不要受权威或已有结论的束缚，力求发前人所未发，即发现前人未曾发现的客观事实或客观规律。他认为，一篇成功的学术论文必须达到三个要求，即持之有故、言之成理和有益于社会。张先生本人治学以谨严见称。强调无征不信，谨守史料所能证明的界限，否则宁可存疑。他的治学精神的核心是实事求是，他在长期中国哲学史研究中总结的经验，比较集中地体现在1987年出版的《中国哲学史方法论发凡》一书中。
张先生从教五十余年，学生中多数已成为今天教学和研究的中坚。张先生既是一位诲人不倦的导师，又是一位诚恳宽厚的长者。接触过他的同志、朋友、学生莫不受到他平易近人作风的感动。不论什么人登门请教，他都竭诚接待，无论提出什么问题，他都认真听取，耐心解答。对学生循循善诱而又严格要求，他批阅研究生的论文，一个错别字也不放过。张先生严于律己而宽以待人，对于奖掖后进，培养人才，更是不遗余力。打倒“四人帮”以来，学界友人，学生及晚辈请他作序、推荐文章、撰写评审意见的不计其数，平均每年中为同志们审看稿子、写意见要花费两个月以上的时间。身边同志常劝张先生抓紧余年时间写出自己计划的专著，张先生却说，“四人帮”耽误了多年，我治学虽忙，这些工作不能不做。
张先生从来不争名誉、不争地位，对金钱更不计较，对同志的困难，常慷慨相助。他常主动询问他的同志、学生家中有何困难需要帮助。有一学生去世，张先生连续三年每年寄给这个学生的家属一百多元以资助生活。他与晚辈、学生合写文章，稿费从来全部给合作者。张先生曾与三位中年学者共同编著《荀子新注》，自己主动提出不要稿费。1978~1979年张先生在北京大学为研究生讲授《中国哲学史史料学》课程，中国人民大学哲学系一位同志与北大一些同志一起为张先生作了详细记录，提供给张先生整理参考。1981年这位同志去世，次年出书后张先生把稿费的大部都送给了这位同志的家属，一时在人民大学传为佳话。张先生的道德文章，识之者莫不交口称道。正惟如此，国内不少中青年学者，仿照旧式习惯，以“私淑弟子”自居。这决不是崇尚张先生名望，实是慕张先生为人之诚。的确，张先生的个人作风，充分体现了马克思主义世界观和中国哲学优秀传统的结合。
张先生平日不吸烟、不饮酒，衣着朴素，生活节俭，一生以求知、读书和著述为乐事，此外更无嗜好。先生治学，兼用多种方法，或作卡片，或记于书眉，或夹记纸签，不拘一格。自学哲学之后，常常从事于深沉思考。晚年体衰，常卧床而思，辄有所得，即跃起记于纸上，复再思之，其勤于思索如此，他的座右铭是：
自强不息，立不易方。
好学深思，心知其意。
追求真理，永远前进。
附：张岱年教授著作目录：
1、《张载――中国十一世纪唯物主义哲学家》，湖北人民出版社，1957
2、《中国唯物主义思潮简史》，中国青年出版社，1957，再版1983，有波兰译本。
3、《中国哲学大纲》，商务印书馆1958，中国社会科学出版社1983重印，
有日文译本，题为《中国哲学问题史》。
4、《中国伦理思想发展的基本规律》，科学出版社，1958
5、《中国哲学发微》，山西人民出版社，1981，此书收集张先生1954~1957、1977~1980所写的关于中国哲学的大部分论文。
6、《中国哲学史史料学》，三联书店，1982
7、《中国哲学史方法论发凡》，中华书局，1983
8、《玄儒评林》，湖南人民出版社，1985，此书收集张先生1981~1984年撰写的关于中国古代哲学的论文。
9、《求真集》，湖南人民出版社，1985，此书收集张先生1932~1934年的部分哲学论文及1957年撰写的《宋元明清哲学史提纲》。
注：此文写于1985年冬，曾经张岱年先生亲笔改正多处，但后来一直未发表，今已忘记其故何在。我在文中认为张先生30年代的哲学可以称为“分析的唯物论”，张先生当时看后对我说，在30年代有人也曾这样说过。又，我把张先生40年代的5篇哲学论著合称为“天人五论”，也得到了张先生的首肯。今年是张先生九五大寿，特将此文寻出发表，以为纪念。2003年2月陈来谨识。
本文已发表于《河北学刊》2003年第三期
北京大学网站 2004年4月27日
_______________________
悼念张岱年：自强不息 厚德载物 梅辰
张岱年先生是我国著名哲学家、思想家、国学大师。其长兄张崧年，是我国著名思想家、哲学家。张家一门出了两位哲学家、思想家，这在中国也是屈指可数的。
问：您家出了两位国学大师，这在中国大概也是绝无仅有的吧？
张岱年：这不是绝无仅有。钱钟书先生和他的父亲钱基博先生就都是很有名望的学者。
我和我的长兄张崧年（字申府）都先后从事了哲学研究，这和我的家庭有一定的关系。我父亲张濂是清末的进士，受家庭环境的影响，我们自幼都喜读书。申府是我的长兄，比我大16岁，我上小学时他已经大学毕业了（北京大学），并在北大留校任教。幼年时我随母亲在乡间居住，申府则随父亲住在北京。后来母亲病逝，我们兄弟姐妹就都到北京了，当时申府也和我们同住在一个大家庭内，他每天早出晚归，我们也不知道他在外边忙什么，实际上他当时参加了新文化运动和共产党的建党活动。二三十年代他先后在清华、北大、北师大讲授西方哲学史、逻辑等课程，蜚声学术界。申府青年时期喜好数学，后来又对数理逻辑感兴趣，由于研习逻辑，进而又探究哲学，对于罗素（英国哲学家）、穆尔（英国哲学家）的新实在论与马克思主义的辩证唯物论钻研较深，20年代初期，申府就以介绍英国哲学家罗素的哲学思想而知名，他是第一个将罗素的哲学引入中国的。他是周恩来、朱德同志的入党介绍人；1924年他曾在黄埔军校任职；抗战爆发后，他为民主救亡运动奔走呼号，是民主同盟的发起人之一，也是“一二・九”游行运动的总指挥，并因此被捕入狱，后经冯玉祥将军保释出狱。他是一个学者思想家，又是一个政治活动家。
有人说我是国学大师，实际上我只是研究国学的一部分，主要是哲学思想，而文学、史学我研究得并不多，中国古代的科学就研究得更少。要说有点成绩那也是我勤于思考和多看书的结果。
问：在别人眼里您小时候有什么与众不同吗？
张岱年：没有。我跟一般人差不多，没什么不同，小时候我在村中学塾读书，那时要背《三字经》、《论语》、《孟子》等，我背书也不是很快，也不显得特别聪明。只是有一次，上高中二年级时，老师让每人写一篇文章，我写了一篇《评韩》（批评韩非），国文老师阅后非常赞赏，并在班里表扬说“张岱年的文章够大学三年级的水平了”，并把它推荐刊登在了《师大附中月刊》上。从小父母就教育我要做个好人，奋发向上，勉励我“人贵自立、民生在勤”。小时候我也很少玩耍，别人都下棋啊什么的，我连棋也不喜欢下，只喜欢读书和思考。我一生都是这样，只喜读书和思考，别无它好，只觉唯有读书思考是最快乐的事情。
问：有文章写您“思考哲学问题，常至废寝忘食”，是这样吗？
张岱年：（先生听后不住地点头，连连说）是这样，我从十几岁的时候就这样，如果有问题没想清楚或是没有想出答案来，就会绞尽脑汁冥思苦想。当然不是天天废寝忘食，只是偶尔如此，天天废寝忘食，人怎么受
得了（先生说完自己先笑了起来）。
问：那时候都想些什么问题呢？
张岱年：那时候常常想一些有关宇宙人生的重大问题，比如：关于宇宙是怎么回事，人生有什么理想，宇宙、人生的根本问题是什么等等，我都要反复想。所谓“思天地之本原，思人生理想之归趋”，并且一直保持了勤于思考的好习惯，直到现在我每天还都要想问题，而且还要反复思考。
问：您少年时期就思考这么深奥的哲学问题，是不是和申府先生的影响有关？
张岱年：对，有关系。不过他其实并不希望我研究哲学，因为哲学太难了。可是因为我非常喜欢想问题，对宇宙和人生的重大问题很感兴趣，所以我还是学了哲学。上初二时我就开始对史学、哲学产生了浓厚的兴趣；青年时期在吾兄申府的影响、启迪下我看了许多西方近代哲学著作；后来也是在他的引导下，我开始读马克思主义的著作；后来结识熊十力先生、金岳霖先生以及冯友兰先生，也都是吾兄申府介绍的。在我钻研哲学的过程中，吾兄申府对我帮助、指引很多。
■《中国哲学大纲》是张岱年先生的代表作，完稿时年仅27岁。这部著作在当代中国哲学研究中占有十分重要的地位，几度再版。
问：您认为自己在学术上最突出的成就是什么？
张岱年：我写了很多书，其中最重要的还是那本《中国哲学大纲》，学术界和朋友们都认为那本书对于中国哲学有贡献。其实我自己最注重的还是我对哲学的思考和提出自己的见解。我自己最喜欢三十几岁时写的《哲学上一个可能的综合》和《中国文化与中国哲学》这两篇文章，它们最能体现我的哲学思想。
问：您是怎么决定要写《中国哲学大纲》的？
张岱年：那是三十年代中期，我二十几岁，我发现当时只有中国哲学史的著作，没有中国哲学问题的著作，所以我就想写一本以问问题的方式来讲中国哲学理论体系的书，也就是以问题为纲来研究中国哲学史。其他人都是按历史顺序来讲述历代哲学家的思想，是按历史来讲，是一般的中国哲学史通史著作。而我是按问题来讲，把哲学问题加以条分缕析，把古代中国哲学作为整体，按照不同的哲学问题分门别类地加以阐述（这与西方的导论形式很接近）。大约1934年秋天开始动笔，用了差不多两年的时间，于1936年夏完成了《中国哲学大纲》一书，约五十万字。当时冯友兰先生将书稿介绍给了商务印书馆，此书后来由商务印书馆出版，是我一生中唯一的一本几十万字的专著，后来再写的就只有一二十万字了。
问：您二十几岁就完成了《中国哲学大纲》，这期间遇到过困难吗？
张岱年：我二十几岁时比较用功，读了很多书，中文的、英文的，也思考了很多问题，在这个基础上写这本书也没觉得很困难。
问：除了申府先生，还有谁对您有较大的影响？
张岱年：对我影响最大的人有王夫之（王船山），他的很多哲学思想我很赞同，他是唯物论思想，同时他的辩证思想也很丰富。他的辩证唯物论的思想对我很有启发。另外还有英国哲学家罗素，我在思想方法上受到他的影响。他非常强调逻辑推论，每一个概念、命题他都把理由讲得很清楚，不是随便说的，每一句话都有明确的意义，都有充足的理由，这一点对我影响很大。
■西方哲学认为哲学就是爱智慧，即追求智慧。哲学的西文原意是philosophy，“philo”是“爱”，“sophy”是“智慧”。哲学所追求的最高智慧是关于宇宙人生的根本问题的解答。
问：哲学家给人的印象总是强调辩证，总是强调从多个角度去思考问题，如此说来是不是哲学家要比常人多一些智慧？
张岱年：实际上哲学是一个译名，它的西文原意是爱智慧的意思，即哲学就是追求智慧之学，哲学家都是研究智慧的。但哲学家主要是理论修养、理论研究比较多，是不是智慧比常人多这很难说。在一般日常生活中，哲学家的智慧还可能不如一般人。
问：智慧感觉起来挺抽象的，您是国学大师，您认为什么是智慧？国学中最具智慧的是什么？
张岱年：简单地说智慧就是对于规律的认识，包括社会规律、自然规律，对社会规律、自然规律的认识就是智慧。国学中最具智慧的是先秦诸子，比较有代表性的是孔子、孟子、庄子。孟子、庄子的思想里有许多对客观实际的反映。它认识到人与自然的关系，是对客观实际、客观规律的认识，也即是对真理的认识。最经典的就是《周易》中的“自强不息、厚德载物”。
问：你的夫人是冯友兰先生的堂妹，并且是由冯先生亲自介绍的，这是否意味着冯先生对您才学的首肯与赏识？您知道他喜欢您什么吗？
张岱年：冯先生当时已经很有名气了，他应该说是我的前辈，比我大十几岁。冯先生的《中国哲学史》出版后，我写了几篇书评，冯先生认为我写得很好，很了解他的思想，理解得比较深刻；又因为我当时已经在《大公报》的副刊上发表了很多文章，因此冯先生对我的学智是肯定的。当时冯先生亲自做媒，我心里很高兴。在中国哲学史方面我赞成他的观点，但在哲学思想上我不赞成他的观点。
问：那有没有跟他辩论？
张岱年：没有，学术上是百家齐放，思想自由的。
■《易传》一方面讲厚德载物，一方面讲自强不息……我认为这两种思想：坚强的意志、宽容的态度在中国文化里面起了主导作用，是一种健康的正确的思想。
问：您刚才说“自强不息、厚德载物”是国学中最精华的部分，您也常以此给别人题词，你对这两句话怎么理解？
张岱年：厚德载物是一种宽容的思想，对不同意见持一种宽容的态度，对思想、学术的发展起了很大的作用。自强不息是对生命的体会，人的生命就是努力前进、奋发向上。因此《易传》一方面讲厚德载物，一方面讲自强不息，就是表示人要有坚强的意志，同时又要有宽容的态度。我认为这两种思想：坚强的意志、宽容的态度在中国文化里面起了主导作用，是一种健康的正确的思想。在历史上，当中华民族受到外来侵略时，一定是反抗而绝不是屈服，它有一种坚定的自强不息的精神；同时中国文化的又一特点是比较宽容、博大，像基督教、伊斯兰教进入中国都被中国文化所接纳。历史上犹太人在世界上几乎没有立足之地，到处受排斥，可是它到了中国就融合进了中国文化，融合到了我们的民族之中。
■这次采访是在二○○三年初进行的。今天，特别刊发此文，以悼念张岱年先生
《北京青年报》2004年4月27日
______________________________
论张岱年的学术思想 刘鄂培
张岱年先生在学术上蜚声中外，誉为当代中国哲学泰斗。他出生于1909年，今年是岱老95华诞。在20世纪初，我们的祖国处于存亡危急之秋。外受帝国主义列强的侵略，内有军阀割据。连年战火，经济凋零，人民陷于水深火热之中。张岱年先生还在中学念书时，就满腔爱国热忱，立志“报效祖国”。1933年，他毕业于北京师范大学，先后在清华大学、北京大学从事教育和科学研究工作，至今已是70周年。70个寒暑，历经艰辛，默默耕耘，春风化雨，为祖国培养出一代又一代的有用之才。70个寒暑，安于贫困，潜心研究，为祖国的富强、文化的繁荣而笔耕不辍。今天已出版的《张岱年文集》、《张岱年全集》，收入宏文达四百万言。这是张岱年先生的爱国情怀与智慧的结晶。
三个理论基石奠定学术体系
“高以下为基”。一座摩天大厦，不能没有其坚实的基础；一个博大的思想体系，必要有其深厚的理论基石。张岱年先生的学术思想体系建立在三个理论基石之上：
（一）中国哲学与文化。张岱年先生成长于书香世家，父众清先生为晚清进士。他自幼受到家学的熏陶，对中国传统哲学、文化兴趣浓厚。在中学时代，发表了《评韩》、《关于列子》。在北京师范大学求学时，他发表了《关于老子年代的一假定》，受到著名史学家罗根泽的赞赏，将该文收入《古史辨》第四册。在中国哲学、文化领域里已有深厚功底。
（二）哲学辩证唯物论与社会主义新文化。张岱年先生在1933年来清华大学哲学系执教。在此前后的几年中，他在长兄张申府先生的指引下，阅读了大量的辩证唯物论经典著作。这种新的哲学和文化深深吸引着他。他初登清华课堂，讲授“哲学概论”，以高昂的热情宣扬哲学辩证唯物论，并称之为“当代最伟大的哲学”。他是将这个新哲学和新文化引进清华课堂的第一人。与此同时，他又热衷于为之阐发、弘扬，在报刊上发表了一篇又一篇文章。他一生始终不渝地坚持辩证唯物论和建设社会主义新文化，功力深厚。
（三）西方哲学与文化。在1933年来清华的前后几年中，还是在其长兄张申府先生的指引下，他阅读了西方各主要流派的论著。对西方的实验主义等形形色色的哲学和文化均不能“契入”，而对英国穆尔、罗素的新实在论，特别是对这个学派中的“逻辑解析法”情有独钟。认为这是西方哲学中的科学内容。在这一时期内，张岱年先生写有《论外界的实在》、《谭理》两篇论文，采用“逻辑解析法”以证实“外界实在”和“理在事中”这两个唯物论的重要命题。它受到学术界的重视。张岱年先生被誉为“解析的唯物论”学派的主要代表人物之一。“逻辑解析法”也就成为张先生的第三个理论基石。
以上三个理论基石，为张岱年先生的学术思想奠定了坚实的基础。
综合创新探求真理
从20世纪三四十年代以来，外来的哲学、文化纷纷传入中国，与中国传统的哲学和文化激烈地“碰撞”。中国传统的哲学、文化已不能完全适应新的时代，必须更新、转型。
在当时中国的哲学和文化论坛上，中国的、辩证唯物论的和西方的哲学文化，形成了三足鼎立之势。三者之间并非“道并行而不相悖”，而是“道不同而不相与谋”。彼此排斥，各不相容，门户之限，壁垒森严。而张岱年先生以恢宏的气魄，瞻前的智慧，敢于突破门户壁垒；萃取三家之精华，综合于一，建立了他的学术思想体系。其重要成就有二：
（一）为中国文化的更新、转型探索出一个新路，并建立了一个新的文化模式。
1935年，张岱年先生发表《关于中国本位的文化建设》一文，为中国文化的发展探索出一条新路，“主张兼综东西两方之长”“融合为一”，“不要平庸的调和，而要作一种创造的综合”。这就是张先生的文化观雏形―――“综合创造”说。1987年，张岱年先生已年近八旬，以满腔热忱投入当时的“文化热”高潮。他根据中国国情和世界形势的变化，发表了《综合、创新，建立社会主义新文化》一文，正式提出了他的文化观―――“文化综合创新论”，为中国文化的发展提供了一个新的模式。它与半个世纪前提出的文化“综合创造”说，在内容上一脉相承，即融会中西文化精华于一体，目的在于建设中国特色的社会主义新文化。由于这个新模式顺应世界文化潮流，又适应于中国现实，因此，一经提出就获得学术界的广泛认同。
（二）为中国哲学的发展探索出一个新路，并建立了一个新的哲学模式。
1936年，张岱年先生发表了《哲学上一个可能的综合》，文中为中国哲学的发展探索出一个新路：“唯物、理想、解析，综合于一”。其中“唯物”指辩证唯物论与中国传统唯物论、辩证思维相结合；“理想”指中国的道德与人生哲学；“解析”即西方的“逻辑解析法”。这是一个融会中西哲学精华于一体的新路。1937年，张先生完成了巨著《中国哲学大纲》，1948年完成了《天人五论》。前者为史，后者为论。史论结合，建立了一个新的哲学模式。这是一个开放性的模式，它所综合的内容可随时代的变迁而不断更新、丰富。因此，这是一个富有生命活力的、有极高价值的哲学模式。
张岱年先生的文化观是“综合创新”，其哲学观亦是“综合创新”。“综合创新”是他首创的治学方法。从更深层来说，他的“综合创新”是将多个外来文化、哲学与中国文化、哲学相结合，用中国的语言、形式来表达，使之中国化，成为中国文化和哲学的有机部分。张岱年先生为中国文化、哲学的发展作出了重大的贡献。
张岱年先生将“自强不息，厚德载物”（见《易传・象传》）提升为中华民族的文化精神。他一生坎坷，而追求真理之心不变；他提出的“综合创新”，显示出他的广阔胸怀。张岱年先生的为学、为人是“自强不息，厚德载物”精神的体现。他深受学人的景仰。
《人民日报海外版》 2004年04月23日
