有了解这个学校的TZ请说说吧。先谢谢了。
2007年被告过，让我担心个别老师可能太过严厉了。
http://bbs.comefromchina.com/forum118/thread490989.html
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请教蒙校Ottawa Montessori School
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blair
初来乍到
问个弱问题，啥叫蒙校
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家里两个孩子都从3岁开始上蒙校。非常满意。
两个孩子都是从5岁开始自己读有章节的书（不是连环画）。不是我教的, 也不是LG 教的。一本接一本的读，不用大人管，我们只要负责带孩子去图书馆，或书店。8岁已读完所有Harry Porter.
小的5岁时，记得老师给的report card上有一句说这孩子有‘leadership'.
LG和我觉得特可乐。咱可没这么培养孩子，都是学校老师的功劳。
没觉得严，孩子的成长可是看得见。管得好，教的好。在蒙校期间基本没有过课外作业。孩子轻松，做家长的也轻松。
两个孩子都是从5岁开始自己读有章节的书（不是连环画）。不是我教的, 也不是LG 教的。一本接一本的读，不用大人管，我们只要负责带孩子去图书馆，或书店。8岁已读完所有Harry Porter.
小的5岁时，记得老师给的report card上有一句说这孩子有‘leadership'.
LG和我觉得特可乐。咱可没这么培养孩子，都是学校老师的功劳。
没觉得严，孩子的成长可是看得见。管得好，教的好。在蒙校期间基本没有过课外作业。孩子轻松，做家长的也轻松。
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澄清一下，俺家孩子上的不是 Ottawa Montessori School。
以为问的是general question, 蒙校如何。抱歉。
各个学校不一样，老师不一样。不好说。
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因为我家附近就有蒙笑，而且一大一小２个，所以认识不少在那读学前班的孩子和父母。和公立比不好说差别多大，也没看出谁家的孩子上了后显得特别突出的，我是觉得一，２年看不出来，除非你坚持小学后一直上下去。
你是担心你家学校排名太差孩子没地去是吗，要不差钱，就去了解下那个private
学校的情况，和老师聊聊，感觉可以就去吧，风险会小的多。
要不赶紧搬家。
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phonic reading is a very important class in 蒙校 casa, if 单语中文教学, how do you teach 中文 phonic?
今天去参加了学校的Montessori 101, 印象很深. 汇报一下,欢迎拍砖.
蒙校非常强调减少成人的干涉, 教师的任务主要是观察, 适当引导,而非教导. 对孩子强调自立自主. 具体到我关心的CASA Program(2.5 - 6), 每个班16个（不确定）学生，1个老师，2个协助者。学生是各个年龄混在一起的，也就是说每个孩子会在同一个班学3年。Montessori相信这样的安排可以让孩子们相互学习，小的跟大的学，大的在教的过程中也有提高，还能培养leadership。
Montessori还有一些特别的教具，不过我不认为有什么特别之处。
在参观中，CASA的孩子表现出的Independency确实让我印象深刻。大部分孩子都是自发地玩，看上去非常快乐。我影像深的有，以一个白人小女孩为首，几个小孩每人自己穿上塑料“围裙”，好象在玩playdough. 几个小孩在看书，还讨论。1个黑人小男孩玩剪纸，之后还自己拿簸箕清理。1个小女孩清洗杯子，3盆水，1盆是放了洗洁剂的，小孩拿一个杯子顺序从3个盆洗过。
学校director Pat说，蒙校的孩子是为university准备的，孩子们比较self-regulation, 他们可以self-educate, self-motive, self-direct. 我觉得有一定道理。在蒙校，孩子们的确非常需要自己决定要做什么。
但是，传统学校到university才转入学生主导，而对年龄较小的孩子引导更多就完全没有道理吗？
我在参观中，也注意到1个白人小女孩，长得很美，比较矮小，可能年龄较小，很长一段时间（约5分钟），自己呆在教室的衣帽柜区，出来就拉着老师要剪纸，过一会儿又跑到老师那。我感觉她很想要老师的attention。
我一共参观了20分钟Casa，20分钟Elementary。直观的印象是，对开朗外向独立性强的孩子而言，蒙校有助于孩子发现发展自己的兴趣，也可以培养leadership。但对内向的孩子未必适合。
具体到这间蒙校，设施非常不错。
蒙校非常强调减少成人的干涉, 教师的任务主要是观察, 适当引导,而非教导. 对孩子强调自立自主. 具体到我关心的CASA Program(2.5 - 6), 每个班16个（不确定）学生，1个老师，2个协助者。学生是各个年龄混在一起的，也就是说每个孩子会在同一个班学3年。Montessori相信这样的安排可以让孩子们相互学习，小的跟大的学，大的在教的过程中也有提高，还能培养leadership。
Montessori还有一些特别的教具，不过我不认为有什么特别之处。
在参观中，CASA的孩子表现出的Independency确实让我印象深刻。大部分孩子都是自发地玩，看上去非常快乐。我影像深的有，以一个白人小女孩为首，几个小孩每人自己穿上塑料“围裙”，好象在玩playdough. 几个小孩在看书，还讨论。1个黑人小男孩玩剪纸，之后还自己拿簸箕清理。1个小女孩清洗杯子，3盆水，1盆是放了洗洁剂的，小孩拿一个杯子顺序从3个盆洗过。
学校director Pat说，蒙校的孩子是为university准备的，孩子们比较self-regulation, 他们可以self-educate, self-motive, self-direct. 我觉得有一定道理。在蒙校，孩子们的确非常需要自己决定要做什么。
但是，传统学校到university才转入学生主导，而对年龄较小的孩子引导更多就完全没有道理吗？
我在参观中，也注意到1个白人小女孩，长得很美，比较矮小，可能年龄较小，很长一段时间（约5分钟），自己呆在教室的衣帽柜区，出来就拉着老师要剪纸，过一会儿又跑到老师那。我感觉她很想要老师的attention。
我一共参观了20分钟Casa，20分钟Elementary。直观的印象是，对开朗外向独立性强的孩子而言，蒙校有助于孩子发现发展自己的兴趣，也可以培养leadership。但对内向的孩子未必适合。
具体到这间蒙校，设施非常不错。