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由一家民间机构发布的2003年中国大学排行榜再次在社会上引起波澜，排名靠前的大学固然乐意，但一些平日口碑甚好但却被排行榜无情剔出前列的大学，面子就有些挂不住了。围绕排行榜产生的口水战颇有越闹越大之势。
排行榜的反对者或质疑给大学排名的标准是否公平，或对发布者的民间身份表示不屑，但种种不满和抨击并没有挡住每年大学排行榜的出笼，原因很简单，给大学排座次不仅能吸引大量的“眼球”，还能带来可观的经济利益。
众所周知，中国的高考竞争残酷，无数家长从孩子出生就开始琢磨如何能让他（她）考上一个理想的大学，如果有人能按照客观公正的标准给大学和专业分出高下，从而为数以千万计的中学生们填报高考自愿时提供指导，自然会取得“社会和经济效益的双丰收”。
问题就在于评价大学的标准能否做到客观公正。中国有些名气的大学都是官办的，它们的行政级别、办学经费、学科设置、师资和招生仍有很强的计划经济色彩，换句话说，大学并不是在同一条起跑线上竞争。
更重要的是，中国各大学本身的信息透明度也十分有限。例如各大学不同专业每年毕业的学生数、各大学不同专业的师资数量等等，都属于各学校的“秘密”，只有教育行政部门才能掌握。在这种情况下，要想在大学排名中做到客观公正恐怕只能是一厢情愿了。
尽管给大学排名还因诸多条件的限制而难以做到客观公正，尽管很多人指责排行榜的发布者有强烈的商业动机，但发布者的勇气和努力还是值得肯定。从某种意义上讲，排行榜触动了不少自视清高的大学的敏感神经，也促使教育行政部门和大学感受到自身信息应该更加透明的压力。
（联合早报/于远泽）
排行榜的反对者或质疑给大学排名的标准是否公平，或对发布者的民间身份表示不屑，但种种不满和抨击并没有挡住每年大学排行榜的出笼，原因很简单，给大学排座次不仅能吸引大量的“眼球”，还能带来可观的经济利益。
众所周知，中国的高考竞争残酷，无数家长从孩子出生就开始琢磨如何能让他（她）考上一个理想的大学，如果有人能按照客观公正的标准给大学和专业分出高下，从而为数以千万计的中学生们填报高考自愿时提供指导，自然会取得“社会和经济效益的双丰收”。
问题就在于评价大学的标准能否做到客观公正。中国有些名气的大学都是官办的，它们的行政级别、办学经费、学科设置、师资和招生仍有很强的计划经济色彩，换句话说，大学并不是在同一条起跑线上竞争。
更重要的是，中国各大学本身的信息透明度也十分有限。例如各大学不同专业每年毕业的学生数、各大学不同专业的师资数量等等，都属于各学校的“秘密”，只有教育行政部门才能掌握。在这种情况下，要想在大学排名中做到客观公正恐怕只能是一厢情愿了。
尽管给大学排名还因诸多条件的限制而难以做到客观公正，尽管很多人指责排行榜的发布者有强烈的商业动机，但发布者的勇气和努力还是值得肯定。从某种意义上讲，排行榜触动了不少自视清高的大学的敏感神经，也促使教育行政部门和大学感受到自身信息应该更加透明的压力。
（联合早报/于远泽）
