作者：记者: 李肃
1966年5月7日，毛泽东在给林彪的一封信中谈到教育问题时说：“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。”就在不到两年前的1964年中国新年期间，毛泽东还在中国教育工作座谈会上说：“教育路线、方针是正确的，但方法不对，要改变。”文革一开始，毛泽东索性推翻自己的说法，一棍子把教育界打成漆黑一团。
*教育革命──革教育的命*
8月8日，中共中央在开展文化大革命的《十六条》当中直接呼应毛泽东的指示，说“在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。”
于是，伴随着文革的开始，“教育革命”也轰轰烈烈地展开了。文革第一年，中国所有的学校都停课闹革命，连在国外的留学生都被调回国休学一年，参加文革。
1968年8月26日，中央文革小组成员、文革派主要干将姚文元在《人民日报》发表署名文章，传达毛泽东的最新指示：
“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加，配合解放军战士，同学校的学生、教员、工人中决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子实行革命的三结合。工人宣传队要在学校中长期留下去，...并且永远领导学校。在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者--贫下中农管理学校。”
*八种贱民之后的臭老九*
1968年10月31日，中共中央八届十二中全会公报说：“我们必须完成无产阶级教育革命的伟大历史任务。对知识分子，要由工农兵给他们以再教育......”
毛泽东对知识分子的极端不信任、鄙视和敌视态度十分明显。
随后，工人毛泽东思想宣传队、解放军毛泽东思想宣传队和贫下中农毛泽东思想宣传队纷纷进驻并且管理全中国的各类学校。
1971年8月，毛泽东批示下发《全国教育工作会议纪要》，提出了对教育界的“两个估计”，即：文革前17年教育战线推行了一条反革命修正主义的路线，资产阶级专了无产阶级的政；教师中的大多数人世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级知识分子。
于是，在地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派之后，列上了被冠以“反动学术权威”的知识分子。受毛泽东的影响，当时的人对知识分子存在普遍的鄙视，加上原来就认为知识分子迂腐，因此戏称他们为“臭老九”。
*斯文扫地 知识越多越反动*
同样是在这种蔑视和敌视知识分子的气氛下，中国几乎所有学校的领导和主要教师都在文革中受到过批斗和迫害，其中高等院校的教授更是首当其冲。根据中国对教育部所属单位和17个省市教育界的统计，文革中受到迫害的教育界官员和教师有14万人之多。卫生部所属的14所高等院校有教授、副教授674人，其中有 500多人受到过迫害。文革10年，中国的大学教授和副教授从7800人减少到5800人。
1966年到1969年期间，中国的高等院校完全停止高考招生。从1969年开始，许多高等院校迁出大中城市，大批教师被下放。1965年中国共有高等院校434所，到1971年为止，全中国一共撤销高等院校106所，其中包括高干子弟云集的著名的哈尔滨军事工程学院等院校。
*毛泽东教育思想“混乱不堪”*
文革专家宋永毅说：“革教育的命恐怕是最彻底的。表现在几个方面了。第一个方面就是血雨腥风啊。1966年学生起来打老师、杀老师、打同学，主要是在教育领域。第二，毛泽东关于教育的一系列的思想混乱不堪，结果他是一无建树的。”
毛泽东为什么对知识分子这么仇恨呢？
宋永毅：“第一个呢，和毛泽东当年在图书馆做小职员时受的气有关。他越是觉得你们这些留了洋的知识分子，越是仇恨。因为他的知识不高，因为他在北大受了气，造成了他对知识分子仇恨的情结。
“第二个呢，他是一个搞革命出身的知识分子，他懂的就是搞革命、搞权术那套知识。所以他的定位不是在一个专业的知识分子的范畴，而是在一个流民革命家知识分子的范畴。”
*重理工 轻人文*
记者：那他为什么又说理工科大学他又比较重视呢？
宋永毅：理工科大学不对他的那些权术和革命理论形成挑战啊。不会对他的领导权造成挑战，而只是他的工具。而社会学、法学等等那些学科都是人文科学、社会科学，一旦人学了以后，对他的那些愚民政策当然会形成挑战了。
在大学教育中，毛泽东尤其对人文科学的教育不满。1965年12月21日，毛泽东在一次会议上说：
“文科不改造不得了。不改造能出哲学家吗？能出文学家吗？能出历史学家吗？现在的哲学家搞不了哲学，文学家写不了小说，历史学家搞不了历史，要搞就是帝王将相。”“哲学、文学、历史，不可以在下面教吗？一定要在大洋楼里教吗？”
宋永毅：“他既然觉得你这些社会科学，法学啊，那些都没有用，尤其是对培养一个革命家来说，他觉得有什么用呢？他自己不过就是一个高中生吧。他就是师范学校毕业。那他成为全国的最高主宰了。他认为为什么你们还要读社会科学那么多东西呢？当然学制可以缩短。既然那些东西学了没有用，那学制当然可以缩短。
1966年5月7日，毛泽东在给林彪的一封信中谈到教育问题时说：“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。”就在不到两年前的1964年中国新年期间，毛泽东还在中国教育工作座谈会上说：“教育路线、方针是正确的，但方法不对，要改变。”文革一开始，毛泽东索性推翻自己的说法，一棍子把教育界打成漆黑一团。
*教育革命──革教育的命*
8月8日，中共中央在开展文化大革命的《十六条》当中直接呼应毛泽东的指示，说“在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。”
于是，伴随着文革的开始，“教育革命”也轰轰烈烈地展开了。文革第一年，中国所有的学校都停课闹革命，连在国外的留学生都被调回国休学一年，参加文革。
1968年8月26日，中央文革小组成员、文革派主要干将姚文元在《人民日报》发表署名文章，传达毛泽东的最新指示：
“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加，配合解放军战士，同学校的学生、教员、工人中决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子实行革命的三结合。工人宣传队要在学校中长期留下去，...并且永远领导学校。在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者--贫下中农管理学校。”
*八种贱民之后的臭老九*
1968年10月31日，中共中央八届十二中全会公报说：“我们必须完成无产阶级教育革命的伟大历史任务。对知识分子，要由工农兵给他们以再教育......”
毛泽东对知识分子的极端不信任、鄙视和敌视态度十分明显。
随后，工人毛泽东思想宣传队、解放军毛泽东思想宣传队和贫下中农毛泽东思想宣传队纷纷进驻并且管理全中国的各类学校。
1971年8月，毛泽东批示下发《全国教育工作会议纪要》，提出了对教育界的“两个估计”，即：文革前17年教育战线推行了一条反革命修正主义的路线，资产阶级专了无产阶级的政；教师中的大多数人世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级知识分子。
于是，在地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派之后，列上了被冠以“反动学术权威”的知识分子。受毛泽东的影响，当时的人对知识分子存在普遍的鄙视，加上原来就认为知识分子迂腐，因此戏称他们为“臭老九”。
*斯文扫地 知识越多越反动*
同样是在这种蔑视和敌视知识分子的气氛下，中国几乎所有学校的领导和主要教师都在文革中受到过批斗和迫害，其中高等院校的教授更是首当其冲。根据中国对教育部所属单位和17个省市教育界的统计，文革中受到迫害的教育界官员和教师有14万人之多。卫生部所属的14所高等院校有教授、副教授674人，其中有 500多人受到过迫害。文革10年，中国的大学教授和副教授从7800人减少到5800人。
1966年到1969年期间，中国的高等院校完全停止高考招生。从1969年开始，许多高等院校迁出大中城市，大批教师被下放。1965年中国共有高等院校434所，到1971年为止，全中国一共撤销高等院校106所，其中包括高干子弟云集的著名的哈尔滨军事工程学院等院校。
*毛泽东教育思想“混乱不堪”*
文革专家宋永毅说：“革教育的命恐怕是最彻底的。表现在几个方面了。第一个方面就是血雨腥风啊。1966年学生起来打老师、杀老师、打同学，主要是在教育领域。第二，毛泽东关于教育的一系列的思想混乱不堪，结果他是一无建树的。”
毛泽东为什么对知识分子这么仇恨呢？
宋永毅：“第一个呢，和毛泽东当年在图书馆做小职员时受的气有关。他越是觉得你们这些留了洋的知识分子，越是仇恨。因为他的知识不高，因为他在北大受了气，造成了他对知识分子仇恨的情结。
“第二个呢，他是一个搞革命出身的知识分子，他懂的就是搞革命、搞权术那套知识。所以他的定位不是在一个专业的知识分子的范畴，而是在一个流民革命家知识分子的范畴。”
*重理工 轻人文*
记者：那他为什么又说理工科大学他又比较重视呢？
宋永毅：理工科大学不对他的那些权术和革命理论形成挑战啊。不会对他的领导权造成挑战，而只是他的工具。而社会学、法学等等那些学科都是人文科学、社会科学，一旦人学了以后，对他的那些愚民政策当然会形成挑战了。
在大学教育中，毛泽东尤其对人文科学的教育不满。1965年12月21日，毛泽东在一次会议上说：
“文科不改造不得了。不改造能出哲学家吗？能出文学家吗？能出历史学家吗？现在的哲学家搞不了哲学，文学家写不了小说，历史学家搞不了历史，要搞就是帝王将相。”“哲学、文学、历史，不可以在下面教吗？一定要在大洋楼里教吗？”
宋永毅：“他既然觉得你这些社会科学，法学啊，那些都没有用，尤其是对培养一个革命家来说，他觉得有什么用呢？他自己不过就是一个高中生吧。他就是师范学校毕业。那他成为全国的最高主宰了。他认为为什么你们还要读社会科学那么多东西呢？当然学制可以缩短。既然那些东西学了没有用，那学制当然可以缩短。
