还在讨论。
从我个人10几年的经验看自己孩子和很多别人孩子的经验,其实我觉得学好多种语言(尤其是中文)的功夫考验的是家长而不是孩子,大部分孩子的能力应该都不会差别很大,太有天赋的和能力很差的毕竟占小比例。尤其中文,贵在坚持,稍微停顿一下,哪怕就几个月,家长没有督促,孩子读和写就跟不上了。这是我自己的经验和教训。我是因为老二的出生把家里生活节奏一下打乱了,加上那段时间老工晚上经常不在家也没个帮手,没有时间管老大,等我有时间再去管的时候,已经太迟了。但坚持下来不要放弃总是好的,我孩子中文学校学到毕业,高中也开始去选修学分课了,我不管成绩多少分,能学下去学到及格,总是比不坚持好。孩子愿意坚持,我心里是鼓励欣慰甚至感激的,对孩子来说也不容易。
至于我认为的法语对英语的影响,也是泛泛而谈,是指孩子花相同的总时间量不同语言的效果,但是这影响并不是不可弥补的,学校的时间都学法语,你就业余给孩子多看点英语。完全靠学校的时间,学校上法语的英语能达到和英语学校一样的效果,我觉得要么靠天赋,要么靠额外的努力,要么你的标准不要太高不要奔着85,90,95分去。
反正信不信随意吧,你去比较下中国孩子英语学校和FI学校6年级,10年级的EQAO考试成绩,比较下IB学校里选英语课程和FI课程的孩子的英语成绩尤其是写作,还是能说明点问题的。可能我的标准是太高了。
现在的孩子不比我们小时候,诱惑太多,娱乐活动太多,有几个孩子能完全凭着兴趣去天天阅读,看英语法语中文书的,孩子天性都爱玩。靠学校,就这普遍回家没作业的状况,也指望不上太多。。至于有的孩子从中国上过学过来的,哪怕短时间,那更不好比较,中国学校里养成的那种思维和学习习惯,来这应付啥都不是问题。
的确有孩子中英法都不错,我也认识孩子英文成绩很好也能阅读中文杂志的,可大家别光看结果不看人家家长的付出啊,你怎么知道人家是怎么达到这个结果的,起码我认识的人家爸妈都是模范的全身心地督促辅导孩子,坚持好些年,或者自己不能帮孩子的就花钱,上kumon,请tutor,上oxford learning,总之是想各种办法,而不是完全指望学校时间。
废话了这么多,其实是觉得我们家长都是为了孩子好,对孩子的期望都不小,家长可以互相鼓励,互相交流,千万别互相诋毁,讽刺什么的,大家都是为了孩子好,对吧。我相信大部分家长也不是希望别人能接受自己的观点,起码我自己不这么想。