孩子开学被分到Split Class， 心里觉得很不舒服

[urus]

没矛盾啊，各教各的。

中国贫困山区，一个学校就一个班一个老师。几个年级混上，老师各教各的。

没矛盾？？？？
再看看？

 

[ccc]

中国的私塾学堂怎么教的？

 

[hulaha]

那你这么说，同一年级的一月份生的孩子和十二月份生的孩子差别 VS 上一年级十二月份生的孩子和下一年级一月份生的孩子的差别哪个大？

而且即使同龄，每个孩子个体发育是有差异的。没办法作到那样精确的。

不是好，差，的分别，一二年级也看不出什么。
问题是年龄差的太多了，虽然只差一年多，小孩子的发育差别很大的。
体现在很多方面，人际交往阿，什么leadership阿。

最简单的，大家一起跑800米，小孩子一定比大孩子跑的慢，而且更加吃力。相当打击自信心的事情。为啥不让小孩子跟小孩子，大孩子跟大孩子呢？
待人接物也是，小孩子混混谔谔的，别人说话也不知道如何对答，长一年的孩子，对答起来明显好很多，这样能说明年长一年的孩子更善于组织嘛？

 

[urus]

中国的私塾学堂怎么教的？

私塾几乎是一对一了， 决不会让蒙童去写时文，也不会让准备科考的学生去学三字经。

国内混合班的上法就是分开上的，虽然在一个教室，但是老师不同时间段对应的是不同的学生群。

 

[urus]

那你这么说，同一年级的一月份生的孩子和十二月份生的孩子差别 VS 上一年级十二月份生的孩子和下一年级一月份生的孩子的差别哪个大？

而且即使同龄，每个孩子个体发育是有差异的。没办法作到那样精确的。

没要求精确，但是总归是让大家更趋同，而不是更鼓励差异。

 

[ccc]

私塾几乎是一对一了， 决不会让蒙童去写时文，也不会让准备科考的学生去学三字经。

国内混合班的上法就是分开上的，虽然在一个教室，但是老师不同时间段对应的是不同的学生群。

其实，你孩子上这个班未必有什么感觉，只是你在不舒服而已。

这样的情况真的不少。建议看看孩子的反应，如果孩子不说什么，最好顺其自然。

孩子的适应能力、应变能力超过你的想象。

 

[urus]

其实，你孩子上这个班未必有什么感觉，只是你在不舒服而已。

这样的情况真的不少。建议看看孩子的反应，如果孩子不说什么，最好顺其自然。

对，没错，就是我在不舒服。 孩子挺开心。

我也不是一听到就不舒服，而是越跟老师交流，越觉得不舒服。
我就没明白他们怎么操作的。

 

[ccc]

对，没错，就是我在不舒服。 孩子挺开心。

我也不是一听到就不舒服，而是越跟老师交流，越觉得不舒服。

顺其自然为好。你去“折腾”孩子未必觉得合适。

 

[urus]

顺其自然为好。

恩。

 

[sante]

如果你的孩子经常被别人欺负，那他的性格有问题

 

[TIFF]

我就是用的这个例子去问老师的，我想知道是不是这么教学的，如果是的，我不管喜不喜欢，至少能够理解，问题是人家告诉我不是这样的。 而是一起讲的。

也许讲的内容一样，但对不同年级学生要求不一样？就像考G2与考G的区别。

 

[hulaha]

哦， 原来人家不是分批教的。

我小孩子上过混班，别的小孩也上过1，2年级和7，8年级混班。也没觉得谁受什么影响，这个混班经历在这里几乎每个小孩子都有。 校长老师不会因为你去说就给你换班，逼急了他们会告诉你不满意你就换学校。

国内这样的混合班，多了去了，教学模式都这这么操作的
问题是，人家这里不是这么操作的。

 

[urus]

也许讲的内容一样，但对不同年级学生要求不一样？就像考G2与考G的区别。

所以就糊涂了，老师讲课按道理都是照着课本讲的，俩年级的课本总不会一样把。

 

[urus]

哦， 原来人家不是分批教的。

我小孩子上过混班，别的小孩也上过1，2年级和7，8年级混班。也没觉得谁受什么影响，这个混班经历在这里几乎每个小孩子都有。 校长老师不会因为你去说就给你换班，逼急了他们会告诉你不满意你就换学校。

没这么极端吧，但我应该至少有权去问问清楚这种混班教学到底是怎么操作的。

 

[哈哈哈镜]

所以就糊涂了，老师讲课按道理都是照着课本讲的，俩年级的课本总不会一样把。

你家孩子有课本了
不能够啊！