我就不信大家都送娃去读efi，有没有家里小朋友就是上普通英语班的？

[头发短见识长]

想法不一样。我知道两个FI的孩子，到了高中，那法语成绩也不比RE孩子的法语成绩好。

村长呀，俺娃揍是介种情况，高中快毕业时，一看法语成绩拖了总成绩的后腿，影响了娃想上的大学，干脆就扔掉，八学了。

 

[某某]

我记得看过一篇报道，说年龄越小，接触两种语言，和接触三门语言相比，大脑得到的发展是不一样的，而且是倾向于多的好。
当然，专家总是有各种说法，今天这样明天那样的。最后决定得看孩子的个体和家庭。
在我看来，以你和大头的智商遗传，再结合叮叮目前的表现，我觉得叮叮语言能力非常的强，不多学一门语言真的可惜。而且以后可以从FI转到RE的嘛。

我们家的情况你也晓得的，某宝语言能力不强，中文更是不奢望了，但是我目前还是想送他去EFI，如果觉得不合适，再转出来好了。

 

[ccc]

用中外学生托福成绩比较做例子并不表示我在讨论中国的事情哈，村长。

这事还真是，得看各家小孩自己的特点，别人的决定做不了参考。

我以为，不是在看孩子的特点而言，往往是家长要如何推。

 

[ccc]

我注意了，玛德，不认识。

SHIT

 

[ccc]

村长呀，俺娃揍是介种情况，高中快毕业时，一看法语成绩拖了总成绩的后腿，影响了娃想上的大学，干脆就扔掉，八学了。

学语言，就是个环境。而且孩子学得快，忘得更快（不仅仅语言）。
不知道你注意到没有，孩子们到一起，统统英语地干活，什么汉语、法语靠边站吧。

 

[ccc]

我记得看过一篇报道，说年龄越小，接触两种语言，和接触三门语言相比，大脑得到的发展是不一样的，而且是倾向于多的好。
当然，专家总是有各种说法，今天这样明天那样的。最后决定得看孩子的个体和家庭。
在我看来，以你和大头的智商遗传，再结合叮叮目前的表现，我觉得叮叮语言能力非常的强，不多学一门语言真的可惜。而且以后可以从FI转到RE的嘛。

我们家的情况你也晓得的，某宝语言能力不强，中文更是不奢望了，但是我目前还是想送他去EFI，如果觉得不合适，再转出来好了。

儿童可以同时学五种语言。

 

[ccc]

跑题了

开贴目的达到了
找到同道中人送娃上RE
俺撤了

我建议一年级前还是三种语言同时来，看看孩子的语言天赋如何，然后上一年级、二年级的时候再最后决定。

 

[uglyducking]

SHIT

Oh, Sorry honey it's Thursday.

 

[reine02]

The Consequences of Bilingualism on Language Development

There is a large debate regarding whether or not bilingualism is truly beneficial to children. Parents of children often view learning a second language throughout elementary and high school education beneficial to the child.[21]

Another perspective dictates that the second language will just confuse the child and prevent them from mastering their primary language.[22] Studies have shown that American bilingual children have greater cognitive flexibility, better perceptual skills and tend to be divergent thinkers than monolingual children between the ages of five to ten.[21][23] However, studies comparing Swedish-Finnish bilingual children and Swedish monolingual children between the ages of five to seven have also shown that the bilingual children have a smaller vocabulary than monolingual children.[24] In another study throughout America, elementary school English-monolingual children performed better in mathematics and reading activities than their non-English-dominant bilingual and non-English monolingual peers from kindergarten to grade five.[25] Learning two languages simultaneously can be beneficial or a hindrance to a child’s language and intellectual development. Further research is necessary to continue to shed light on this debate.

 

[CCL]

你怎么就知道他不能进FED？
语言又不是rock science，特别在加拿大，学门法语机会难得么？

我中英文都太差，看不懂村长大人的话。

我就是觉得我都折腾到了半个地球之外，不知道小包子以后会折腾到哪里才会安定下来，觉得英文的使用范围比法语的大，英文好了他可以有更多折腾的选择。我不希望他以后进政府，一辈子呆那里等退休，太无聊了，进政府还是我们移一代去就好了。

至于法语，他们现在每天有课，以后即使不精通，有点基础，如果他真想折腾到法语环境他也可以自己再提高，跟我们现在学习英文一样。

 

[b4w]

没爬楼，去读和不去读，谁赢了？

 

[reine02]

我中英文都太差，看不懂村长大人的话。

我就是觉得我都折腾到了半个地球之外，不知道小包子以后会折腾到哪里才会安定下来，觉得英文的使用范围比法语的大，英文好了他可以有更多折腾的选择。我不希望他以后进政府，一辈子呆那里等退休，太无聊了，进政府还是我们移一代去就好了。

至于法语，他们现在每天有课，以后即使不精通，有点基础，如果他真想折腾到法语环境他也可以自己再提高，跟我们现在学习英文一样。

在Ottawa，从1年级到9年级，法语是必修课。10年级之后才可以不学法语。有这9年的法语基础，读法文小说没啥问题，说法语问题也不大，听法语只要对方讲的不太快也能听懂。即使将来应聘政府工一般也没啥问题。最多补习一下，也能达到水平要求。

 

[CCL]

各有各家，各有各妈，各有各计划，这事儿嘛，就是个选择，还是那句老话，任何选择都有opportunity cost，任何选择都有risk。而且各家孩子不一样，没有正错答案的。

反正我家小包子不愿意转法语班，我也无所谓，我们这些一口标准南方口音的Chingnish 的移一代不都在这里找到工作混着个温饱，这些移二代，只要不是太懒，以后混个饭吃的活儿怎么都能找到的吧，他爱学啥学啥吧，不强求。

 

[ccc]

我中英文都太差，看不懂村长大人的话。

我就是觉得我都折腾到了半个地球之外，不知道小包子以后会折腾到哪里才会安定下来，觉得英文的使用范围比法语的大，英文好了他可以有更多折腾的选择。我不希望他以后进政府，一辈子呆那里等退休，太无聊了，进政府还是我们移一代去就好了。

至于法语，他们现在每天有课，以后即使不精通，有点基础，如果他真想折腾到法语环境他也可以自己再提高，跟我们现在学习英文一样。

“至于法语，他们现在每天有课，以后即使不精通，有点基础，如果他真想折腾到法语环境他也可以自己再提高，跟我们现在学习英文一样。”
你这不是看懂我的话了么。

 

[ccc]

各有各家，各有各妈，各有各计划，这事儿嘛，就是个选择，还是那句老话，任何选择都有opportunity cost，任何选择都有risk。而且各家孩子不一样，没有正错答案的。

反正我家小包子不愿意转法语班，我也无所谓，我们这些一口标准南方口音的Chingnish 的移一代不都在这里找到工作混着个温饱，这些移二代，只要不是太懒，以后混个饭吃的活儿怎么都能找到的吧，他爱学啥学啥吧，不强求。

因为你自己不在政府。