这个问题吧,其实担心歧视也好,怕外界存在的东西对孩子的影响也好,我自己觉得其实是大人自己想多了觉得必须教孩子。孩子终归有孩子的心理生理发展过程和年龄特点,有些存在的东西其实大部分正常的孩子在谋个年龄阶段根本不会去多想,大部分年龄小的孩子对有些另类的东西最多可能会当做个不会做的数学题目一样来问问家长,不会把这个特别的question带到日常的交际之中去,更谈不上歧视,这就是小孩子的特点和任知能力。比如满大街的各种存在的商店,孩子某个阶段会喜欢去toyrrus,某个阶段会喜欢去儿童服装部,到了某个年龄的时候就会喜欢去大人服装部看看,这就是孩子发育的特点。有的时候,你特意地把某些存在但孩子this age不在意孩子不那么关注的现象正而八经地提出来加以讲解解释强调,反而会加深孩子的印象,引起孩子的好奇心,引起孩子对别的特殊家庭孩子的关注, 家长可能真的想不出好解释来引导孩子。我估计这是反对的家长心里没底的地方。(当然我说的this age只是我个人的经验和看法,也不做数,表达个人看法而已)
我虽然也希望现在3年级的有些东西能稍微推后1,2年,不过我也没什么过分担心的,还是要相信自己家教的力量。而且我觉得教纲在那,但更重要的是老师怎么讲,相信那么多内容在那正常的老师也不会去特别强调某些地方吧。
家长也别过分担心焦虑了。但遵从自己的心意反对or支持都是可以有的。