加拿大留学、教育故事

本帖由 加拿大教育小专家2017-01-06 发布。版面名称:教育培训

  1. 加拿大教育小专家

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  2. 在这里,我们会分享一些发生在身边有趣的留学、教育故事,也欢迎大家能够分享你的经历~
     
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    迫不及待开始新的学期!

    圣诞假期已经过去了大半,同学们也慢慢的开始回归到了正轨,开始了新学期的准备。即将开始的新学期让同学们既兴奋又有些忐忑。兴奋的是又可以见到喜欢的老师和朋友们,分享圣诞假期发生的趣事,又去了哪里度假等等朋友之间的私密话,忐忑的是新学期又有了新的学习内容和目标,也意味着每一位同学都有了新的挑战;那根称为“学习”的神经又要紧绷起来。但是,大多数的同学还是兴奋多过了这种忐忑。一个假期后,既能见到老朋友,又能够见到自己喜欢的老师并和他一起学习新的知识是一件让人高兴的事。

    我们昨天发生了一件趣事。从昨天开始,一些春季课程已经开始了第一节课。我们金牌教师Mrs. Wilkinson 的课程就属于这第一批开课的春季课程。她有一位年龄很小的学生Vianna ,小姑娘可爱乖巧,很受老师们的喜欢。她爸爸告诉我们,昨天Vianna本来生病发烧了,但Vianna听说是要和Mrs. Wilkinson老师一起上课,竟然坚持要带病来上课,坚决不要错过任何一节课。可见我们的小学生多么喜欢她的老师,多么期待新学期新课程的开始!我们在听到这件事后,也深受感动,感谢Vianna对我们的肯定,也希望她的病早日康复。

    新学期的开始对于同学们会是一个新的挑战,但同样会是充满欢乐与成功的。我们一直会陪伴在你身边,在你需要的时候,我们会是你最有力的助力!
     
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    师资力量堪雄厚

    嘉德教育的教师团队一如既往的强大,师资力量雄厚,所聘任的教师均具有安省资格证书,是目前在职的公校及著名私校教师,并都具有多年的教学经验。在教学上,老师们通过和学生的零距离全面接触,结合学生自身的特点、他们的优势与弱势,从而设计出针对学生的最佳导学方案,确保学生的学校效果。所有补习均采取一对一或小班模式,并着重传授学习方法和规律,根本上提高学生的素质和能力,使学生在常规学习的基础上得到最有效的发展。

    对于嘉德教育的老师,家长们一定想要了解更多。今天我们就为大家介绍一下我们的两位美女公校教师。

    Ms. Miszkiel
    Ms. Miszkiel是著名大学文学系硕士,加拿大著名大学教育学学士,研究方向为教育及语言学,并且具有特殊教育资质。她已有着二十余年的教学经验,对于小学至高中的教学模式都有着独特的心得和见解。她熟知学生心理,注重针对性教学,知道用怎样的方法教导不同性格及需求的学生。教学严谨认真,对待学生非常负责,每一堂课都会留下笔记记录,并为学生留一些带回家的作业,不是让学生上完课就和所学习的知识脱轨,而是让学生们持续性的巩固所学的知识。她现于安省公校任职,主讲英语、数学,尤其擅长高中英文写作。

    Ms. Jahanbakht
    Ms. Jahanbakht是生物学博士,基因学硕士,微生物学学士。现于多伦多大学胚胎学博士后工作站。她于国际顶级刊物发表数十篇生物学科研究论文,担任大学生物课程教授十余年,并有着多年的实验研究经验。现于安省公校任职,主讲11,12年级生物、化学课程。她的反馈极高,学生喜欢她的课堂,家长欣喜于孩子生物、化学成绩的提高。学生家长对她的反馈非常好,评价也很高。一位她的学生经过和她一段时间的学习,最终的生物报告可以拿到99.8的高分。

    我们的教师团队一直人才济济,我们也秉承严格谨慎的态度聘请这些严谨治学。认真负责的教师。同时,师德也是我们决策的重要考量。
     
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    愿大家有一个生机勃勃的鸡年!
    过年是中国自古流传下来的习俗,也是一年中最大最重要的节日,它代表着我们对新一年所有美好的向往。不管身处何处,大家那颗想要祝福的心都是不变的。嘉德教育感谢各位同学和家长们过去一年对我们的信任与支持!新的一年,我们蓄势待发,将会为大家提供更好的教育教学和服务!我们真心祝福所有同学学业有成,前途似锦!我们也祝福大家,鸡年大吉,万事如意!
    2017 新春快乐 final.jpg
     
  6. 加拿大教育小专家

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    嘉德教育电子教学资源初步建设完成!

    嘉德教育一直以来有着丰富的教学材料与资源,也会常常更新教材来增加可选性,老师和同学们能够在课堂上使用到更多更好的材料。同时由于教学是完全遵循安省教学大纲,因此所有课程的教学内容都是根据教学大纲制定。此外,丰富的图书资源也可以让嘉德教育的同学在课外通过有趣味的图书增加了知识面。但只有丰富的纸质教材与资源并不能让我们满足。

    为了更好的在学业上帮助到同学们,我们的老师通过很长时间的努力,终于完成了电子教学资源的初步建设。其中涵盖很多教学资源,包括:各年级各科目教材,SAT、SSAT、ESL、IELTS教材,词汇教材,语法教材,口语教材,阅读、写作教材,成人英语教材,私校申请资源,面试辅导资源,和测评资源等。在今后,我们会定期更新电子教学资源来更好的帮助同学们,也感谢家长和同学们一直以来的信赖,我们将会以最好的教学与服务回馈你们!
     
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    努力得以开花结果

    不管是把孩子作为留学生送到国外,还是为了孩子全家搬到国外,所有家长想要让孩子变得优秀的心是一样的。但是我们都知道,离开自己熟悉的国家、熟悉的环境和熟悉的语言,任何人都有不习惯的阶段,尤其作为留学生出国的孩子们。他们不仅要面对新环境的挑战,还要面对离开父母的悲伤。但这样的经历也能够让他们迅速的成长。

    嘉德教育就有这样的一群小留学生。他们刚刚来到加拿大还不到一年,从来时的不习惯不自立,到现在能够自我料理好,同时学习方面也有了明显的进步。其中Lily的进步最为显著。在刚刚进学校时,她的英语水平只能把她分到ESL C级(Level C),但在上学期的努力后,这学期老师给我们的反馈是她竟已可以直接转入到正常英语班级。这样的结果让我们很是欣喜,也极大的鼓舞了Lily,同时也是我们对家长最好的交代。新的学期已经开始了很久,我们希望在之后的学习生活中,他们能够不管在学习上还是生活上成长更多,有更大的收获!
     
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    巧手老师,手工教具助学习!

    我们的老师各个身怀绝技,不仅仅学识高,教学好,连帮助学生学习数学图形几何知识的教具也可以手工做出,最为神奇的是这些不同图形的教具竟是仅仅用一张纸折叠出来的。

    教具_meitu_1.jpg
    这大大提高了教学的趣味性,同时也能让同学更直观的了解了数学几何知识,而不仅仅只是“纸上谈兵”。同时,在做题时利用这些立体图形教具也可以更好的理解、解决问题。

    我们一直以来就为更好的帮助孩子们而努力,不同的教学方式对待不同性格的孩子,同时趣味的课堂也是我们一直倡导的,这样不仅大大的提高孩子们在课堂上的注意力也更能调节课堂气氛,让孩子们愿意来上课,愿意去学习、解决问题。
     
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    嘉德与您的孩子共创佳绩!

    三月已至,小伙伴们期待已久的春假即将来临。在一片万物复苏的美好景象中,嘉德向您汇报了令人欣喜的私校录取结果,可谓是硕果累累。当然,除了私校申请外,嘉德教育的补习培训工作也是成绩显著。

    今天我们想在这里与您分享嘉德学生William Yin的学习故事。

    从15年的11月开始,William Yin开启了他在嘉德的学习之旅,并与Tyler老师结下了深厚的情谊。作为嘉德教育的金牌教师,Tyler老师有着丰富的教学经验,尤其擅长SSAT、ESL课程的教学,也总能迅速和学生打成一片。也正因为这种独特的人格魅力,William 和他在短时间内成为了朋友。在Tyler老师风趣幽默的课堂中,William很快就发现了英语学习的乐趣,并且进步飞快。

    在Tyler老师的帮助下,William快速找到了正确的英语学习方法。最近William妈妈告诉我们,他通过这一段时间的努力学习,已经通过了ESL, 9年级直接进入常规英语课程的学习。William自己备受鼓舞,对英文学习信心倍增。我们也为学生在这样短时间内取得的成绩感到欣慰,这与Tyler老师的专业指导和学生自己的努力是分不开的。

    当然,能够在学业上给学生提供更好的帮助,也得力于家长对我们嘉德的支持和信任。家长放心将孩子交给嘉德,我们便全心全意为孩子的学习教育考虑,为孩子创造更好的学习环境,不断争取更好的教育资源。希望在嘉德老师、学生和家长们的共同努力下,孩子们在之后的学习中能再创佳绩!
     
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    嘉德又出雅思7分学员!

    寒冬渐逝,我们将迎来春暖花开的新气象,小伙伴们是否都为春假的到来而蠢蠢欲动了呢?今天,嘉德又为大家带来好消息啦。

    在最近的雅思考试中,我们嘉德的学员J. Wang同学得到了7分的好成绩。

    J同学在2016年8月进行了的第一次雅思考试,但并未取得心中的理想成绩。之后J同学跟随Tyler老师进行英语补习。在几个月的学习中,J同学将精力重点放在了之前相对薄弱的写作与口语上。这样有针对性的学习,令J同学的英语学习进步很快。

    学生取得这样喜人的成绩,自然也离不开我们Tyler老师的帮助。作为J同学的辅导老师,Tyler向J同学系统的教授了Essay的写作规范和方法。其实掌握了Essay的技巧,对学生之后所有考试的写作都极有帮助,这其中当然包括了雅思写作。有了写Essay的技巧,写作部分自然变得得心应手了。J同学说,Tyler老师的课堂十分诙谐有趣。其实,在这样轻松的氛围中,学生的学习积极性才能被调动起来,也更勇于向老师提出问题,这样一来,学习才能够进步。

    当然,除了写作与口语之外,J同学在听力与阅读方面也并没有松懈。每天坚持做题训练,对于雅思考生来说十分关键。有了老师的帮助,还得靠学生自身的努力和付出。7分的好成绩就是对J同学在考前大量做题的最好回报。

    看到孩子考出这样的好成绩,我们嘉德与家长都很欣慰,相信在未来的学习中,J同学会再接再厉,取得更多优异成绩!
     
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    当学习成为一种乐趣!


    当你开始享受学习的过程时,你便会发现学习的乐趣。

    这就是今天嘉德想要与您分享的主题。

    作为本期故事的小主人公,N. Gao给人的初印象是个很腼腆的小女孩——梳着整齐的马尾辫,文文静静的模样。可就是这样安静内向的小孩,在嘉德学习的一年中有着了不起的小成就。今年N. Gao已经被顶级私校Havergal College录取。

    据N. Gao的妈妈说,刚来嘉德学习之初,N并没有太多英语的基础,只会写非常简单的句子,如今N不仅写过小诗、歌词、演讲稿,最近更是开始写长篇的故事了。在Nina老师的指导下,N的写作能力进步得飞快,同时也渐渐喜爱上了学习。教学严谨认真的Nina老师正好与安静内向的N在性格上很合拍。这一年的学习中,N从没有请假缺席过一次Nina老师的课堂。每周天上午,总能准时看到N在妈妈与妹妹的陪同下来上课。当我们对家长如此配合我们教学工作表示感谢时,N妈妈告诉我们,正是因为孩子很喜欢这堂课,喜爱Nina老师,所以才风雨无阻的来上课。在嘉德这一年和Nina老师的学习

    过程中,N不仅在英语能力上得到了极大的提高,知识面也得以拓宽和延伸。比起学校班里其他年级大过她的孩子,很多时候老师的提问她总是唯一知道答案的那一个。这样显著的进步,给了N很大的信心,使她对阅读和写作的热情与日俱增。如今,学习对于N来说,完全不是其他孩子眼中的负担,而是一种乐趣,一个享受的过程。

    让N妈妈和我们感到最为欣慰的是,写作让相对内向的N找到一个表达自己的最佳方式。能够找到一个最合适自己,最舒适的方式来诠释自己内心的想法,对孩子的成长十分重要。

    看着N写出一篇篇有趣的小故事,我们不禁在想,下一位了不起的巨作家说不定已经在嘉德成长了。
     
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    先给自己定个小目标,学习才有大成就!

    首富的一亿小目标早已在网络上被大家玩坏,赚钱不易,学习又何尝不是呢?若你一开始给自己设定的学习目标就是“进入名牌大学”,这反倒让你在学习的过程中不知从何下手,只能徒增学业的压力。但,如果给自己合理的制定学习小目标,接下来的每一步或许都会更加顺利。

    这便是今天我们要说的J. Cui同学的学习小故事。

    J. Cui刚到嘉德学习之初英语基础还比较薄弱,对学习也提不起兴趣,老师和家长为此都比较担忧。但经过一段时间的学习,J同学的学业渐渐有了起色,在学习的态度上的转变也是有目共睹。

    “之前上课听不懂老师说话,但现在都能明白了。”J同学在这个阶段学习中最大的感受就是自己在英语交流能力上的提升。口语和听力的进步不仅给了J同学学习英语的自信,更让他顺利跟上了老师的课堂进度;而更多的参与课堂、和老师交流也在另一方面促进了J同学学业的进步。在这样一个良性循环中,J同学的学习进步显著。

    J的主要任教老师Gladys老师几次欢欣雀跃的向我们展示他的课堂小作品。一直十分关注J同学的Gladys老师看到J从做事虎头虎脑逐渐变得有条理、会规划后感到十分欣慰。当听到我们要为J写一个特辑时,Gladys老师第一时间主动告诉我们她愿意写一篇J的学习情况与我们分享。她骄傲的和我们说,J的进步很快,同时她还形容J是一个很有学习热诚的、积极的学生。当然,J同学能在短短时间内取得这么大的进步,与老师的负责和教导密不可分。Gladys老师对J同学倾注了许多心力——除了教授语言的学习外,还培养了他合理规划时间的能力及组织协调能力,让J能通过合理规划按照最适合自己的步调进行学习。

    J同学的教育小故事其实就印证那句真理,先给自己定一个小目标,去实现,那么你就离成果更近了一步。不要一开始就给自己定死目标“要上最好的大学”,先从听懂课堂上老师的每一句话开始。其实,学习是一个很漫长的过程,就像人不可一步登天,学习也不是一朝一夕便可完成的。但只要制定好每一个小目标,脚踏实地的去完成,达成大成就就指的可待啦!
     
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    中加学习究竟有何不同?嘉德学员为您讲述亲身经历!

    很多人国内的朋友总会问,“比起中国的教育方式,在加拿大学习是不是轻松很多,教育方式是不是有很大的不同”,今天我们就从T. Ye同学这几年在加拿大留学的亲身经历中来看看,究竟国内外念书差别在哪儿。

    T. Ye 同学曾是嘉德的一名学员,现在就读于Ridley College。说起对比中国,在加拿大学习有什么特点,他一下就列出来三点:作业形式、学习主动性和兴趣培养。

    作业形式

    在加拿大读书确实要比国内相对来说轻松,但是这轻松并不是代表玩的时间多。在中国,老师所给的作业大部分是书面作业,虽然对于应试教育而言,书面作业成效高,可在学生看来总是做题就会比较枯燥乏味。但,在加拿大很多作业不仅限于书面,而且比较有趣。

    T同学为我们举了个例子。他说“前几天的心理学课程中,老师布置了一个介绍连环杀手的作业,每个人都介绍来自不同国家的杀手,这个相对于书面上的答题作业是不是有趣很多!”

    学习主动性

    在国外,老师的角色更像是指路人,指引学生去往终点,让学生自己领悟在寻求答案途中的一切。而在国内,老师的角色就像是车夫,直接带领学生去往终点,虽然鞭策之下有时效率可能更高,但学生们容易会失去寻求答案过程中的乐趣。

    学生在加拿大全是靠自己的自觉和安排时间的能力,但在国内更多是来自老师与家长的监督。加拿大老师一定不会像国内老师一样不停催促学生交作业,如果学生没有合理的理由解释为什么不按时交作业,老师有权利给学生相应的惩罚,惩罚就是占取那位学生一定量的空余时间,不管在那时间段你是否有体育训练或者与朋友约定好的约会,在那时间内你只能写作业。 在国外,学生做过不同程度的坏事总是会兑换成相应程度的惩罚,所以说学生们自然不会有下一次了。

    兴趣培养

    外国教育注重对学生的爱好特长培养。可选择的活动非常之多,比如说各种竞技性的体育项目、爵士乐队、辩论队……有时候甚至可以缺课去代表学校与其他高中比赛对抗呢!T 同学说“你不用担心自己没能力入选,因为学校提供很多很多不同方面的校队或活动,总有一项是适合你的。 但在国内,我从来没有过代表学校参加比赛的机会,这种体验在国内大部分是属于佼佼者的。” 相比于国内更注重于学生学业方面的进步,加拿大的教育则更在乎孩子能力方面的培养。


    其实,两种教育各有千秋,只是培养孩子的着重点不同。不同人适合的教育方式是不同的,加拿大的教育更注重的事激发一个人的潜能和提倡自主学习的能力。我们很高兴T. Ye同学在加拿大找到了适合自己的教育方式和学习模式,这对于一个孩子的成长是事半功倍的。相信在未来的生活中,这些特别的学习经历会助他更快踏上成功之路!
     
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    找到对的启蒙老师,为孩子成长助力!

    启蒙教育对于孩子们来说非常重要,不仅能够尽早的培养良好的学习习惯,同时也能增加他们探索新知识的能力。嘉德教育除了关注于中小学生的学习情况,同样对于幼教也是非常关心的。

    今天我们就与大家分享嘉德小学员A. Xiong的教育小故事。

    A是对比较内向的小朋友,不爱主动和别人说话,总是有点害羞的样子。在最初来到嘉德学习的时候,打开心扉与人交流对于A来说,不是件容易的事情。但经过一段时间与Mrs. Wilkinson的学习之后,A小朋友不仅英文水平有了很大提升,在与人交流沟通方面同样进步飞快。前不久我们还收到了A妈妈带来的喜讯,A已被顶级私校 Branksome Hall 录取。

    我们在为A小朋友惊喜之余,更多的是感慨启蒙教育对于孩子的重要性。A小朋友能够取得这样大的进步,除了自身的努力之外,与家长与老师的帮助更是密不可分。

    A小朋友的老师Mrs.Wilkinson,是嘉德教育的金牌教师,同时也是加拿大著名的幼教、小学老师。Mrs.Wilkinson拥有二十九年幼儿园小学的丰富教育经验,教育出无数名牌大学学生。根据这几年的实例,经她教导过的孩子英文突飞猛进,对考入UCC、Crescent等名校有很大优势!

    Mrs.Wilkinson觉得最重要的一点就是要不断激发孩子学习新知识的兴趣,不断保持孩子强烈的求知欲望。对于年龄小的孩子来说,学习气氛和活跃度是考量他们注意集中度的关键。因此,Mrs.Wilkinson不断改变教学手法,使课程生动多样化,将听,画,写,唱等各种游戏元素融入在讲堂中。此外,小组课程能使孩子增加与同伴之间的交流,也热络了学习氛围。在两个小时的授课时间后,孩子们仍然意犹未尽。

    由害羞内向,到愿意表达、结交朋友,A小朋友的天性在Mrs.Wilkinson的课堂中得以展露。大概,那一次次迫不及待的想要上课的小表情和主动用稚嫩声音表达的“I miss Mrs.Wilkinson”,便是启蒙教育成功最好的例子!
     
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    中加教育的差别,让留学生亲自为您讲述!

    大家总说国内外教学差异大,可没有亲身经历过的人是无法体会教育差异所带来的利弊。许多家长总觉得,国内的填鸭式教育孩子压力太大,可国外的孩子成天在玩儿,能学到知识么?

    今天的教育故事就让我们来听听在加拿大留学多年的K. Zhu同学对两国教育不同的看法。

    K同学13岁便随家人移民加拿大,开启了她的异国求学之旅。当我们问起中加学习的差异时,她很快为我们列举了三点:

    一、上课时间不同,内容更是大不同

    说起两国学习的不同,许多同学最关心的还是课程安排问题。K同学告诉我们,对比于中国,加拿大的课程是比较少的,但每门课的时间确实国内的两倍。这对于很多习惯了国内每45分钟一休息的同学们来说,或许是一个新的挑战。不过,K同学马上解释道,“加拿大老师的教学方式和课本内容都会让你觉得上课时间变的很快,两倍的上课时间也没有让我觉得有什么不适应。”看来,丰富的课堂内容,是加拿大老师课堂制胜的法宝。那么究竟中国和加拿大的课堂教学有什么不同呢?

    K同学告诉我们,国内一般是老师在讲台上讲难题,或是照着书本教课。学生一遍就能理顺课本的知识基本上是不可能的,因此,更多的是需要自己花时间理解和练习。而加拿大确是相反的。加拿大老师基本上是做简单易懂的课件以及多姿多彩的图片来吸引学生的注意力,让学生在课堂中就理解并消化新知识。更多的时候,学生是用过亲身实践来明白书本中的道理。“我原本以为只有科学课是会有实践的,没想到每门课都有。例如历史,老师并不是照着书教课,他们会让我们看一些纪录片,或是带我们去博物馆或文物遗址实地考察,又或是让我们自己做调查,以便加深我们的记忆。这么丰富的课堂哪有学生会嫌长呢?”K同学说道。

    二、精英教育 Vs. 个性化发展

    相比于国外,国内的学校比较重视精英教育,每年总是会鼓励成绩好的学生参加奥数班,或是将学生按照成绩分成不同等级的班,进行教学。K同学回忆说,以前在国内念书时,也曾感受到老师对于奥数难题的讲解更具耐心,甚至产生了老师只喜欢尖子生的想法。她说,在加拿大,老师对于学生基本是一视同仁的,而不是单纯通过成绩来判断一个孩子的成长,他们更多的重视个性化的发展。K同学说:“不管好与坏,他们总是会给我鼓励,一遍遍教我。学生需要教训,但是更多的是需要鼓励。”

    三、丰富的课外活动

    课外活动这个词在普通中国学校比较少见,因为国内学生的课余时间大多浸泡在补课班、作业之中。成绩在国人眼里总是在第一位的。当然,全身心放入学习一定会掌握更多的知识,但,就丧失了享受生活的乐趣,失去了许多更多的可能性。“我来了加拿大以后发现这里的世界比我想象的更加色彩斑斓。”拿K同学的学校为例,一周五天上学,至少三天是有体育活动,至少一天有社团活动,其中三天有教堂仪式,其中一天有全校会议,其中一天有指导员谈心,并要求学生每年至少10个小时社区义工时间。K同学在国内时是不经常运动的,但来加拿大以后她开始喜欢体育活动了。“我报了很多不同的体育活动,例如羽毛球和乒乓球。我们有自己选择的权利,并且有许多选项。我以前也不经常做义工,因为我从来没有这个概念。但是现在的我能做义工则做义工,并不是为了大学,而是为了需要帮助的人。”

    体育活动增强了学生身体素质;每次的教堂仪式都能让学生懂得不同的道理;全校会议能让学生知道近期的活动以及事件并鼓励踊跃参与;指导员的谈心给学生释放压力和得到解决办法的机会。这些活动都让学生有新视野和对各需求的涉及。


    根据K同学给我们列举的三个不同来看,国内外的学习差异确实不小。但不同的学生有不同的需求。接受国外多姿的教育的同时也需要入乡随俗,并且熟练掌握英语技巧,这也是一个难点。两国教育对比很鲜明,双方都各有优处。其实,国外教育并不是对所有人都是最好的,只有适合自己的教育,才是最好的教育。
     
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    是什么让她与莎士比亚结缘?

    11年级的学生会对什么感兴趣呢?一般情况下如果您问那些孩子,他们多半会回答手游、电玩或是影视、时尚之类现下年轻人最感兴趣的话题。但,同样的问题,S. Zhao同学大概会给您一个意料之外的答复。

    S. Zhao是我们嘉德的一名学员,从去年暑假开始跟随Nader老师上文学课。和别的同龄学生不一样,S有着复古的情怀,对于那些十六、七世纪的经典文学著作更是有极大的兴趣。对比其他的学生,S的阅读量之大、涉猎范围之广,让S的老师Nader和S的妈妈都感到很是骄傲。在几次文学课测试中,S的表现都非常不错,甚至有95这样优异的成绩。S的妈妈更是自豪的告诉我们,几次的文学考试,S的成绩都超过班上的平均分近20分!

    我们都知道,兴趣是学习最好的老师,但如何培养兴趣、如何找到对的方法使兴趣有助于学习,这就需要一位好的老师。Nader正是让S同学与莎士比亚经典文学结缘的老师。

    要了解西方文学经典,尤其是欧洲文艺复兴时期的作品,需要肯下一番功夫。好在Nader老师的文学课不仅生动,更能传授学生学习西方文学的技巧。在学习每一本著作的过程中,Nader老师都会带领学生通读并朗诵,这样一来,学生更容易掌握作品中的词汇和金句,同时还能够在自己以后的写作中灵活运用。除此之外,Nader老师的课总是引经据典,通过各种典故来解释现代英语中的成语和格言。为了让S同学更能理解这些文学作品,Nader老师每堂课都会与她进行人物分析及故事背景分析。在不断的交流、分析中,不仅加深了S同学对作品和作者写作意图的理解,更锻炼了她的批判性思维和分析能力。S同学的妈妈告诉我们,学校的文学课老师很多都是点到为止,甚至只说说大纲就罢了,这样的授课方式很不利于学生,特别是留学生对于西方文学作品的理解。但,在跟随Nader老师上了一段时间的课后,S同学的文学课进步很快。很多同班其它本地学生都答不上来的问题,她全能知道。这一切都和Nader老师的悉心传教密不可分。

    最近,我们又接到了S同学在文学课上取得优异成绩的好消息。在为学生和家长感到高兴的同时,我们也感谢一直以来认真负责的Nader老师。引用之前S同学说过的一句话:“Nader老师是我见过最牛的老师”,或许,这就是对于一个老师最高的评价!
     

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