关于小学 gifted program 咨询。。。

[ecomore]

有EFI, 有校车.

What is EFI?

 

[小火星]

对了，再补充一句。考试之后，所有成绩达标的名单会最终进入评审委员会审核，最终由委员会成员决定哪些孩子取得非常有限的名额。所以这不是个人行为，老师们的意见会起参考作用，但没有决定权。

 

[Mikejia]

去gift 班的好处是什么？将来成为领导、富翁还是 高人一等？ 或者是成为社会精英，地球被水淹的时候优先上船？

 

[Danieljiang]

去gift 班的好处是什么？将来成为领导、富翁还是 高人一等？ 或者是成为社会精英，地球被水淹的时候优先上船？

没有好处，knowhow 不是说了吗……就是招收一群行为需要纠正的孩子

 

[New Person]

What is EFI?

Early French Immersion

 

[冷笑9声]

在这个program里呀，没有收到这种通知啊？新鲜

这个program一直有两部分，中国人一般只知道天才的部分，完全忽视特殊教育的另一部分。

 

[冷笑9声]

关于gifted program 有几个疑问，来请教一下
1。小学gifted program有没有EFI？
2。提供校车么？
3。以前网上看到过学校列表和开始年级信息，现在竟然找不到了，谁知道哪里能找到这些信息

谢谢

回答， 有EFI的gifted program，如果不在附近提供校车。

 

[GYGY]

记得那年参加孩子8年级典礼，FI的gifted班，俺一看，亚洲面孔的全是女孩，印象特别深

 

[冷笑9声]

没有好处，knowhow 不是说了吗……就是招收一群行为需要纠正的孩子

是把特殊教育和旗下的GIFTED教育弄混呢。

 

[小火星]

去gift 班的好处是什么？将来成为领导、富翁还是 高人一等？ 或者是成为社会精英，地球被水淹的时候优先上船？

看到你这么多的反问句，那就仅仅说说我自己的思量吧，给你做个参考。
首先站在孩子的立场：
1.孩子老师愿意主动推荐 2.孩子愿意去尝试 3.能通过多次考核 4.能通过审核取得名额。这些都是孩子自己得到的，跟家长请客送礼完全不沾边，孩子如果能得到这样的机会不容易，作为家长我支持他大胆地去尝试。在他们班级中，有同学通过最终考核，同学们也都很兴奋的。
其次作为家长：
我希望孩子健康、将来能自食其力就好，以后工作如果能结合自己的兴趣爱好那就更美满。如果孩子凭自己努力能成为社会精英，体现自我价值的同时回报社会有什么不好呢！如果他只是自食其力平平凡凡的普通人，我也满足！我们作为父母只是无条件力所能及的支持他而已，而不是一味地强求一个结果。而且最后孩子成不成材，不会完全取决于学校，而是主要取决于个人，我想这个道理大家都明白。
gifted 班不是牢房，当时老师就强调：那儿不是你想去就能去。但是如果你一旦取得去的资格，去那之后只要你觉得任何不适应，你随时可以回来！刚去的那一周全部都是考试，老师会摸底学生各科目到底在哪个学习深度，然后更有针对性的教学。孩子在那挺快乐，他觉得那儿老师教学更灵活，他更喜欢那。而且校车天天来家门口接、送，免去了我接送孩子的后顾之忧。这些跟你说的船票、当官、富翁那些价值观毫无关系。我目前考量的仅仅是：如果去了，但愿没有什么坏处就好！一旦苗头不对，就赶紧回来，现在多一个选择又有什么不好呢？

 

[冷笑9声]

看到你这么多的反问句，那就仅仅说说我自己的思量吧，给你做个参考。
首先站在孩子的立场：
1.孩子老师愿意主动推荐 2.孩子愿意去尝试 3.能通过多次考核 4.能通过审核取得名额。这些都是孩子自己得到的，跟家长请客送礼完全不沾边，孩子如果能得到这样的机会不容易，作为家长我支持他大胆地去尝试。在他们班级中，有同学通过最终考核，同学们也都很兴奋的。
其次作为家长：
我希望孩子健康、将来能自食其力就好，以后工作如果能结合自己的兴趣爱好那就更美满。如果孩子凭自己努力能成为社会精英，体现自我价值的同时回报社会有什么不好呢！如果他只是自食其力平平凡凡的普通人，我也满足！我们作为父母只是无条件力所能及的支持他而已，而不是一味地强求一个结果。而且最后孩子成不成材，不会完全取决于学校，而是主要取决于个人，我想这个道理大家都明白。
gifted 班不是牢房，当时老师就强调：那儿不是你想去就能去。但是如果你一旦取得去的资格，去那之后只要你觉得任何不适应，你随时可以回来！刚去的那一周全部都是考试，老师会摸底学生各科目到底在哪个学习深度，然后更有针对性的教学。孩子在那挺快乐，他觉得那儿老师教学更灵活，他更喜欢那。而且校车天天来家门口接、送，免去了我接送孩子的后顾之忧。这些跟你说的船票、当官、富翁那些价值观毫无关系。我目前考量的仅仅是：如果去了，但愿没有什么坏处就好！一旦苗头不对，就赶紧回来，现在多一个选择又有什么不好呢？

好奇一下，你小孩班里，“行为有异常”的比例有多大？

 

[Knowhow]

好奇一下，你小孩班里，“行为有异常”的比例有多大？

看你唧唧歪歪的一副冷枪炮的样子，回答你。首先政策才改，人家怎么会知道。其次，即使没改之前，有的Gifted的班里会有一个两个，随时有一个专业人员跟着的。行了么？

 

[Knowhow]

看到你这么多的反问句，那就仅仅说说我自己的思量吧，给你做个参考。
首先站在孩子的立场：
1.孩子老师愿意主动推荐 2.孩子愿意去尝试 3.能通过多次考核 4.能通过审核取得名额。这些都是孩子自己得到的，跟家长请客送礼完全不沾边，孩子如果能得到这样的机会不容易，作为家长我支持他大胆地去尝试。在他们班级中，有同学通过最终考核，同学们也都很兴奋的。
其次作为家长：
我希望孩子健康、将来能自食其力就好，以后工作如果能结合自己的兴趣爱好那就更美满。如果孩子凭自己努力能成为社会精英，体现自我价值的同时回报社会有什么不好呢！如果他只是自食其力平平凡凡的普通人，我也满足！我们作为父母只是无条件力所能及的支持他而已，而不是一味地强求一个结果。而且最后孩子成不成材，不会完全取决于学校，而是主要取决于个人，我想这个道理大家都明白。
gifted 班不是牢房，当时老师就强调：那儿不是你想去就能去。但是如果你一旦取得去的资格，去那之后只要你觉得任何不适应，你随时可以回来！刚去的那一周全部都是考试，老师会摸底学生各科目到底在哪个学习深度，然后更有针对性的教学。孩子在那挺快乐，他觉得那儿老师教学更灵活，他更喜欢那。而且校车天天来家门口接、送，免去了我接送孩子的后顾之忧。这些跟你说的船票、当官、富翁那些价值观毫无关系。我目前考量的仅仅是：如果去了，但愿没有什么坏处就好！一旦苗头不对，就赶紧回来，现在多一个选择又有什么不好呢？

对毫无意义的冷言酸语你还很耐心，赞

 

[jwzs]

看到你这么多的反问句，那就仅仅说说我自己的思量吧，给你做个参考。
首先站在孩子的立场：
1.孩子老师愿意主动推荐 2.孩子愿意去尝试 3.能通过多次考核 4.能通过审核取得名额。这些都是孩子自己得到的，跟家长请客送礼完全不沾边，孩子如果能得到这样的机会不容易，作为家长我支持他大胆地去尝试。在他们班级中，有同学通过最终考核，同学们也都很兴奋的。
其次作为家长：
我希望孩子健康、将来能自食其力就好，以后工作如果能结合自己的兴趣爱好那就更美满。如果孩子凭自己努力能成为社会精英，体现自我价值的同时回报社会有什么不好呢！如果他只是自食其力平平凡凡的普通人，我也满足！我们作为父母只是无条件力所能及的支持他而已，而不是一味地强求一个结果。而且最后孩子成不成材，不会完全取决于学校，而是主要取决于个人，我想这个道理大家都明白。
gifted 班不是牢房，当时老师就强调：那儿不是你想去就能去。但是如果你一旦取得去的资格，去那之后只要你觉得任何不适应，你随时可以回来！刚去的那一周全部都是考试，老师会摸底学生各科目到底在哪个学习深度，然后更有针对性的教学。孩子在那挺快乐，他觉得那儿老师教学更灵活，他更喜欢那。而且校车天天来家门口接、送，免去了我接送孩子的后顾之忧。这些跟你说的船票、当官、富翁那些价值观毫无关系。我目前考量的仅仅是：如果去了，但愿没有什么坏处就好！一旦苗头不对，就赶紧回来，现在多一个选择又有什么不好呢？

这些跟你说的船票、当官、富翁那些价值观毫无关系。赞！

 

[小火星]

好奇一下，你小孩班里，“行为有异常”的比例有多大？

据我家小情报员反映，现在班上同学们都挺好相处的，目前没见到明显的异类。
但是据我所观察真的有异类。
1.一斯里兰卡家庭的孩子（老二），三年级时原本在baseline那边跟我儿子同学，也是好朋友。家里父母都忙，没人好好辅导他们功课的，家里五口人挤在两居室的condo里。三年级那年老师推荐他和我儿子去考试，但由于我家正遇上搬家转学校错过了，他家老二那年考上了。后来我儿子考上后，他们俩又在gifted班上重逢了，根据我儿子的情报。我觉得那孩子接受能力真的很强，属于天生真聪明，我感觉属于异类，不服不行！
2.有感觉行为异类的，但不在一个班。但我个人觉得那是属于家教有问题，导致行为异类。
3.其实普通班也有另类的呀，以前他班上四年级时转来了位一直没上过学，长期待在家里，父母教的那种学生。那时真是很多时候都跟一般人反应不一样，以至于很长时间孩子们天天回来以这位新同学为话题。但是老师和家长都以宽容、理解的心态来引导自己孩子接受并帮助那位同学。
4. 其实也许我家的就是另类！那我也不在乎，活着就是活个真的自己。