这里学校的文明和历史教育是否有很大的偏差?

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今天孩子回来和我讨论在学校学的文明和历史课内容,让我非常感慨。他们的古代文明和历史中学的绝大多数是欧洲和中东地区的文明和历史,做项目绝大部分是欧洲和中东地区的, 谈到欧洲,感觉孩子得到的印象好像是欧洲对人类文明的贡献是最大的,比如工具,说欧洲怎么怎么。 好像没有欧洲做的工具,人都没办法从猴子进化成人?我问孩子你知道中国的四大发明吗? 知道人类最早的火箭和太空梦想是最早中国开始的?赶紧给孩子补了很多中国历史上古代文明对人类进步的贡献, 孩子也非常有兴趣听,我不否认欧洲在最近三百年的工业革命确实贡献巨大,但是对于古文明史,现在的教育体制是否非常忽视中国和亚洲儒家文明圈对人类的贡献?

如果你有孩子,你可以问问他们对人类古文明历史中亚洲和中国内容,他们倒底知道多少?如果学校有偏差,家长就应该给他们补课,要不然对他们未来的心理和自我认知的发展不利。家长们可以进来讨论讨论。
 
今天孩子回来和我讨论在学校学的文明和历史课内容,让我非常感慨。他们的古代文明和历史中学的绝大多数是欧洲和中东地区的文明和历史,做项目绝大部分是欧洲和中东地区的, 谈到欧洲,感觉孩子得到的印象好像是欧洲对人类文明的贡献是最大的,比如工具,说欧洲怎么怎么。 好像没有欧洲做的工具,人都没办法从猴子进化成人?我问孩子你知道中国的四大发明吗? 知道人类最早的火箭和太空梦想是最早中国开始的?赶紧给孩子补了很多中国历史上古代文明对人类进步的贡献, 孩子也非常有兴趣听,我不否认欧洲在最近三百年的工业革命确实贡献巨大,但是对于古文明史,现在的教育体制是否非常忽视中国和亚洲儒家文明圈对人类的贡献?

如果你有孩子,你可以问问他们对人类古文明历史中亚洲和中国内容,他们倒底知道多少?如果学校有偏差,家长就应该给他们补课,要不然对他们未来的心理和自我认知的发展不利。家长们可以进来讨论讨论。
哈哈,可不是。中国是二战盟国这种基础知识在这都有很多人不知道。更别说更早的中国的四大发明的贡献了,没中国人Brits能喝上茶,笑死了。对他们来说亚洲就是一个神秘的大问号。
 
孩子都是人家的了,顺其自然吧。
 
俺们加拿大是从大英帝国来的
 
四大发明也就国人自己承认吧,外加一个发明这个词的外国人李约瑟。历史学这个不是定论。
 
孩子都是人家的了,顺其自然吧。
回想我当时在孩童的年纪,那时还是政治气氛很浓的还没有改革开放的时候,那时的中小学文明和历史的内容除了1921年以后涉及国共的内容,基本非常客观。那时既介绍人类文明几大发源地,中国历史的辉煌和暗淡的时期,也介绍近300年欧洲工业革命和文艺复兴对人类的进步的贡献。

每个孩子都有一个阶段是个人自我认知的开始,家长还是需要全面的给孩子介绍他们父辈和来源地的文明贡献,对培养他们自信心是有好处的。
 
今天孩子回来和我讨论在学校学的文明和历史课内容,让我非常感慨。他们的古代文明和历史中学的绝大多数是欧洲和中东地区的文明和历史,做项目绝大部分是欧洲和中东地区的, 谈到欧洲,感觉孩子得到的印象好像是欧洲对人类文明的贡献是最大的,比如工具,说欧洲怎么怎么。 好像没有欧洲做的工具,人都没办法从猴子进化成人?我问孩子你知道中国的四大发明吗? 知道人类最早的火箭和太空梦想是最早中国开始的?赶紧给孩子补了很多中国历史上古代文明对人类进步的贡献, 孩子也非常有兴趣听,我不否认欧洲在最近三百年的工业革命确实贡献巨大,但是对于古文明史,现在的教育体制是否非常忽视中国和亚洲儒家文明圈对人类的贡献?

如果你有孩子,你可以问问他们对人类古文明历史中亚洲和中国内容,他们倒底知道多少?如果学校有偏差,家长就应该给他们补课,要不然对他们未来的心理和自我认知的发展不利。家长们可以进来讨论讨论。
我孩子学的时候,我也check过。说到欧洲以外的不多,但还算客观。所以,做Projects的时候,我就鼓励选和中国,东亚相关的主题。但最后,世界地理,选的是南亚;古代史选的是中国古代哲学与宗教;现代史选的是加拿大军队在香港保卫战。
 
和老师有关吧, 这里没有历史课本,老师基本自编自教,这里的老师亚裔极少,绝大部分是老白, 还有黑人和中东人。
不过家长意识到这问题也是好事。
 
中国历史多是讲朝代如何更替,讲战争的多。讲自然科学的少。
 
楼主是孔子学院的,还是刚出来不久?

四大发明就别提了,等我找篇文章来说说四大发明。

人的自信,主要是靠自身的能力和素质。靠几百年以前的老祖宗的争议多多的所谓文明,来建立自信,是不是对自己太没有信心了?

我就不信,加拿大的埃及人能靠金字塔,来建立自信。我也不信,加拿大的越南人,因为没有可炫耀的祖宗,就会更自卑。

想向孩子灌输中华传统文化,没有问题,但千万别和欧洲文明比对人类文明的贡献,无论科技还是人文,咱真比不了。
 
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回想我当时在孩童的年纪,那时还是政治气氛很浓的还没有改革开放的时候,那时的中小学文明和历史的内容除了1921年以后涉及国共的内容,基本非常客观。那时既介绍人类文明几大发源地,中国历史的辉煌和暗淡的时期,也介绍近300年欧洲工业革命和文艺复兴对人类的进步的贡献。

每个孩子都有一个阶段是个人自我认知的开始,家长还是需要全面的给孩子介绍他们父辈和来源地的文明贡献,对培养他们自信心是有好处的。

靠这个来培养孩子的“自信心”,因为孩子是CC?
 
四大发明就别提,等我找篇文章来说说四大发明。人的自信,主要是靠自身的能力和素质。靠几百年以前的老祖宗的争议多多的所谓文明,来建立自信,是不是对自己太没有信心了?

我同意这个看法,犹太人被人扁2000年,人家没有信心吗?
自信是相信自己的能力,不是比较老祖宗的功业。
中国文化里有很多和西方社会格格不入的东西。不知不觉中把孩子也毒害了,不是好事
 
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有孩子的诸位是否能在这说说:你们孩子在中学,大学的 好朋友 都主要是那些族裔的为主?
 
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