精华 2014-2015高中排名

EOM以前都在3-6名之间徘徊, 现在是和原来的老大平起平坐了.并列全省第4,而且这原来的老大,就主要是全渥太华的尖子构成。 这说明啥? 不是贬低Colony By, 而是看性能价格比, 买房子,做生意,选学校,道理非常类似。
如果想进加拿大的好大学拿高的奖学金就不该去这种学校和什么特殊班,宁做鸡头不做凤尾这是进加拿大“名校”的stratigies:evil: 而等到大学毕业前找工作,简历里都不提倡加中学的信息
 
听到这个消息,colonel By对每个初中有名额限制,限制在3名,不象以前一个学校去了28人。这样EOM成绩会更好。因为他们有一半的人都够格上IB。

really? 包括gifted班?
这周今年的colonel by 录取应该要发榜啦 !
 
如果想进加拿大的好大学拿高的奖学金就不该去这种学校和什么特殊班,宁做鸡头不做凤尾这是进加拿大“名校”的stratigies:evil: 而等到大学毕业前找工作,简历里都不提倡加中学的信息

进了大学以后呢,第二年是否还能拿到奖学金、是否要改专业、四年是否能读下来?
 
进了大学以后呢,第二年是否还能拿到奖学金、是否要改专业、四年是否能读下来?

据说这里名校天才班出来的改专业的也多多也~~
 
据说这里名校天才班出来的改专业的也多多也~~

得看那天才班、IB课程是如何啃下来的,孩子是否还有潜力。

改不新鲜,关键看原因。还有退学的呢。

家长推要推得适度,要看清楚自己孩子的真实情况。
 
如果想进加拿大的好大学拿高的奖学金就不该去这种学校和什么特殊班,宁做鸡头不做凤尾这是进加拿大“名校”的stratigies:evil: 而等到大学毕业前找工作,简历里都不提倡加中学的信息
鸡头和凤尾,半斤八两,可惜的是本是凤首却被家长说服去做鸡头,后如愿进好大学好专业再争当凤凰,没有竞争能力,只好做凤尾,或再去做鸡头。往上难,向下易。当然勇往直前可能头破血流,获得成功也需要投机取巧。我佩服那些是凤尾却不断努力的孩子。
 
鸡头和凤尾,半斤八两,可惜的是本是凤首却被家长说服去做鸡头,后如愿进好大学好专业再争当凤凰,没有竞争能力,只好做凤尾,或再去做鸡头。往上难,向下易。当然勇往直前可能头破血流,获得成功也需要投机取巧。我佩服那些是凤尾却不断努力的孩子。
现在的情况是EOM不是鸡啦,已经是凤凰啦
 
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现在的情况是EOM已经不是鸡啦,已经是凤凰啦

你最好不说这些话。吸取教训。:D
 
鸡头和凤尾,半斤八两,可惜的是本是凤首却被家长说服去做鸡头,后如愿进好大学好专业再争当凤凰,没有竞争能力,只好做凤尾,或再去做鸡头。往上难,向下易。当然勇往直前可能头破血流,获得成功也需要投机取巧。我佩服那些是凤尾却不断努力的孩子。
您这样说其实没错。
但加拿大大学没有统一录取考试做参考的现实就是这样。。。有人就想有机会在好的大学里哪怕当个凤尾,但在IB,gifted班里学下去,可能在大学录取的第一关就把这个当凤尾的路堵死了。。。。别说gifted,IB班,就连普通高中里都有孩子从enriched班转到acdemic班为了大学录取的时候分数能好看点。。。除了分数,不是别的方面大学录取也有优势吗,所以那些放弃了一切, 分数却不理想的孩子最吃亏。。。
应该反思的是政府教育机构, 怎么会造成孩子家长投机取巧高中努力当凤尾的孩子many却放弃了努力在鸡窝里混,家长和孩子没什么错。。。
 
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这个话题,的确是看得人要吐了。

娃爹在大学工作,每天工作就是跟Engineering and Science 教授打交道。从他们那里反馈回来的信息看,这种关于排名,IB, Gifted的讨论,真是没有多少价值。
 
这种话题 看得我都要吐了。。。。。 同意 GYGY 说的 , 看看周围的人, 人混的好不好, 取决与孩子的天赋和品质(比如上进心和吃苦精神), 品质这种东西 还重要来自于家庭。。 大学当然重要,不过也是个敲门砖而已。

孩子成长的好坏,取决于自身的天赋,但环境也是非常重要。个人觉得如果孩子自身有能力就应该让他上好的学校,再远也去。家门口的学校也有非常优秀的学生,但整个学校良莠不齐,小孩的辨识能力还不行。送孩子去gifted, IB班,就是为了有个相对好的环境(只是相对)。其实我也不在乎什么gifted, IB班,就是让他有个好的学习环境。等上了大学,那就看他自己的啦 :)
 
如果各位有机会参加一下这两个中学(EOM and Colonel By)参加的有很多中学参与活动和集体活动, 就知道双状元不是白给的, 那学生的表现不得了啊.尤其是EOM. 甩其他学校8条大街都不止, 我是惊叹啊. 不多说了, 再说很多砖头就砸我了. :cool:
 
说句真心话,这么些年看到的太多孩子现实情况,英语法语的,不同school board的,不同programe的,就为了个大学录取,孩子家长折腾学校而不是完全靠一心努力学习,造成这现象,怪谁呢?
其实孩子到了高中,习惯和很多行为方式已经基本成型难改了(当然有特例),智商如何这么多年也已经看的清清楚楚了,孩子到了这个年龄,家长还纠结个啥?

每个孩子不一样。而且这个年纪挺关键的,是交男朋友或女朋友的时候啦 :p:p
 
孩子如果要全面发展,还要整一些接地气的活动和锻炼.老中孩子的强项和弱项都很明显.
强项: 数学, 科学. 音乐, 美术, 舞蹈(主要是依靠个人能力单打独斗的)
弱项: 体育, 社交, 公共场合宣讲, 组织, 公益活动,商业能力.
 
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