我喜欢和学生说:我不是教书匠,我是艺术家,所以我要教会你们首先像艺术家一样思考。
这是后来给我的gril们画的范图,学生们一下子对素描有了深刻的认识,因为无论你怎么讲“整体,虚实,细节”对她们来说都不够直接,好吧来个直接的,这下有的学生立刻爱上素描,每次来上课都要看这张画,我猜她一定是想画一张特别牛X素描挂在家里,无论家长有多不喜欢她上素描课。
我要求她们永远是要“大师标准”这是取法乎上的原理,所以我的学生都是大师,至少完成的作品有大师样。说实话我的要求不低,我没有时间浪费,孩子们生命宝贵。但我给她们最大的自由选择她们喜欢的题材,但是你选了就一定要做到最好,所以她们的作品完成之后大约自己都会吃惊,尽管过程很折磨。
十一年级女孩的第一张水粉
八年级学生第一张素描
我希望老师是一座桥,你们过了河就把桥拆掉,做独特的自己。我庆幸我的学生不多但每个都非常优秀善于学习,让我看到你们无限的可能。
十二年级第一张水粉
她的第二张水粉
这是后来给我的gril们画的范图,学生们一下子对素描有了深刻的认识,因为无论你怎么讲“整体,虚实,细节”对她们来说都不够直接,好吧来个直接的,这下有的学生立刻爱上素描,每次来上课都要看这张画,我猜她一定是想画一张特别牛X素描挂在家里,无论家长有多不喜欢她上素描课。
我要求她们永远是要“大师标准”这是取法乎上的原理,所以我的学生都是大师,至少完成的作品有大师样。说实话我的要求不低,我没有时间浪费,孩子们生命宝贵。但我给她们最大的自由选择她们喜欢的题材,但是你选了就一定要做到最好,所以她们的作品完成之后大约自己都会吃惊,尽管过程很折磨。
十一年级女孩的第一张水粉
八年级学生第一张素描
我希望老师是一座桥,你们过了河就把桥拆掉,做独特的自己。我庆幸我的学生不多但每个都非常优秀善于学习,让我看到你们无限的可能。
十二年级第一张水粉
她的第二张水粉