绘本阅读活动每周两次，上课时长为一小时。将根据报名人数分班及家长具体要求设置白天或晚间的课堂。
阅读指导教师为中文教师，富有本地教学经验及国内文学背景。
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从“亲子阅读”到“自主阅读”，你找到孩子的“阅读时区”了吗？
- 主题发起人 绘本故事阅读班
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绘本阅读活动每周两次，上课时长为一小时。将根据报名人数分班及家长具体要求设置白天或晚间的课堂。
阅读指导教师为中文教师，富有本地教学经验及国内文学背景。
绘本阅读不就是念故事吗？念故事不就是照本宣读吗？有必要学习吗？
是的，绘本就是阅读就是妈妈或爸爸和孩子一起念故事、讲故事，亲子阅读。可是我们的孩子有特点啊，绘本有特点啊，阅读本身也有特点啊。怎样选取绘本读物，怎样有趣味、有魅力地读故事讲故事，怎样在阅读中积累词汇，怎样把语言教学融入到绘本故事实践中，怎样在阅读活动中观察孩子的特点并有效带领他们，是家长和指导教师需要用心的。
欢迎加入绘本故事阅读群，本群分为两个年龄组，三至五岁为绘本故事组，六至八岁为故事阅读组。两个组单独活动及上课，会适当安排两个组的合组活动。绘本故事幼小班以听故事为主，辅以老师提问、故事复述、想象绘画等环节；训练孩子的听力、集中注意力及开始学习和别人的交流能力。故事阅读组大班以阅读及孩子间相互分享故事为主要形式，教师辅以想象力发挥指导，如故事结尾的多种可能性、故事情节丰富性的再创造及故事人物的性格再现。大班的孩子同时不仅会有口头阅读训练，还同时会分组进行故事表演。
是的，绘本就是阅读就是妈妈或爸爸和孩子一起念故事、讲故事，亲子阅读。可是我们的孩子有特点啊，绘本有特点啊，阅读本身也有特点啊。怎样选取绘本读物，怎样有趣味、有魅力地读故事讲故事，怎样在阅读中积累词汇，怎样把语言教学融入到绘本故事实践中，怎样在阅读活动中观察孩子的特点并有效带领他们，是家长和指导教师需要用心的。
欢迎加入绘本故事阅读群，本群分为两个年龄组，三至五岁为绘本故事组，六至八岁为故事阅读组。两个组单独活动及上课，会适当安排两个组的合组活动。绘本故事幼小班以听故事为主，辅以老师提问、故事复述、想象绘画等环节；训练孩子的听力、集中注意力及开始学习和别人的交流能力。故事阅读组大班以阅读及孩子间相互分享故事为主要形式，教师辅以想象力发挥指导，如故事结尾的多种可能性、故事情节丰富性的再创造及故事人物的性格再现。大班的孩子同时不仅会有口头阅读训练，还同时会分组进行故事表演。
