小升初,是选择French Immersion,还是English算了?

苦呀,再过几年,小小年纪的他们,就要开始规划可怜的这么点时间和精力,
紧巴巴的过日子。
 
以我自己的经验,如果孩子的能力和目标不是非常高, 比如硅谷,华尔街, 特知名大公司什么的,多个法语技能肯定是个优势,特别在非IT领域
至于LZ说的"牵扯精力",高中肯定存在这情况和纯英语的孩子比起来,要拿到immersion的毕业证书要多选些法语课程,选优势课程拿特高分的自由度就小了些
我认为immersion的孩子英语肯定是会受些影响的,所以很多孩子都额外补了英语请家教什么的,我相信没有这额外的补,那些个孩子们英语的成绩和写作达不到那个高度
每个孩子能力和目标不一样,看情况自己决定吧

这说得比较全面。衡量起来还真是要从多方面看。
 
这说得比较全面。衡量起来还真是要从多方面看。
加拿大即便是纯英语高中的英语教学也落后美国英国甚至远远不如新加坡香港。娃再分出精力学习法语,最多三脚猫的法语水平,英语也错过了黄金时期。何苦。

以后是国际化的竞争,孩子的眼光不会停留在魁北克上。更何况法国人都不太认同魁北克法语。花那么精力学了一个方言,值吗?
 
有学法语的功夫,还不如让孩子学好中文。我觉得海华二代语言选择顺序应该是:英语、中文、法语、其他语种。接触那些其他国家移民过来的二代,比如意大利、德国、中东、西葡、俄罗斯、韩国等有自己语言文化的国家来的孩子,绝大多数都会流利的说自己的母语。只有这里土生土长的洋孩子共修法语、英语。
 
头痛重,MFI的孩子,如何选择中学方向?犹豫中。不知是不是要放弃法语沉浸?

求助于CFC广大虎群。谢谢!
我住在Gatineau,长子在英语学校读French Immersion50/50.因为自小住公寓,与小孩们玩在一起,所以他的法语口语很好;上了高中,他的英文是跟不上的,英法都是半桶水。但一上专科第一学期就得到联邦政府暑假工的工作机会,2010年转长工,白天工作,晚上读书一直到现在还读,他说是免费的,不读白不读。
小儿子很迟才说话,所以我选择英语为主要语言,然后一直自己花钱请人教他法语,但这小子沒用心,也不跟同街的小孩玩只与同班的同学玩。所以他的法语是不行的,但在学校法语考试是没问题,而且是算好的,因为他读的是英文学校。
 
最后编辑:
我们家孩子是从MFI开始的,高中坚持下来,拿到了French immersion certificate;另外有extended French, 修法语课程少两三门;再就是regular English,到高中就是这样分三种。前面有谁提到的full French或许是指纯法语学校毕业?反正不是英语学校的设置。

我几次问孩子这个经历到底怎样,孩子一直说值得。刚刚还在讨论这个问题,孩子说现在工作中以及生活中都有convenient的感觉,现在的工作并不要求双语,但是常常碰到法语,简单的自己就可以对付了,而别人不会法语的要找人翻译。

有了的技能不觉着有,没有的时候却会感觉到没有。但这要看孩子的兴趣精力和家长的选择。

高中选课的时候有局限,因为法语课少,为了修够要求的门数,我家孩子到十二年级第二学期还有好几门课;而别的孩子已经每周大概有一个两个的半天没课了,这个时候,有计划的孩子可以去发展自己的兴趣,去校外打工或义工等等。我孩子是说,有了那多余的时间也会用于睡懒觉或玩游戏,所以,没感觉有什么太大的影响……还是看孩子。
 
这话题基本是年年讲,随着时间的推移,倒还是有新的内容。
 
我们家孩子是从MFI开始的,高中坚持下来,拿到了French immersion certificate;另外有extended French, 修法语课程少两三门;再就是regular English,到高中就是这样分三种。前面有谁提到的full French或许是指纯法语学校毕业?反正不是英语学校的设置。

我几次问孩子这个经历到底怎样,孩子一直说值得。刚刚还在讨论这个问题,孩子说现在工作中以及生活中都有convenient的感觉,现在的工作并不要求双语,但是常常碰到法语,简单的自己就可以对付了,而别人不会法语的要找人翻译。

有了的技能不觉着有,没有的时候却会感觉到没有。但这要看孩子的兴趣精力和家长的选择。

高中选课的时候有局限,因为法语课少,为了修够要求的门数,我家孩子到十二年级第二学期还有好几门课;而别的孩子已经每周大概有一个两个的半天没课了,这个时候,有计划的孩子可以去发展自己的兴趣,去校外打工或义工等等。我孩子是说,有了那多余的时间也会用于睡懒觉或玩游戏,所以,没感觉有什么太大的影响……还是看孩子。
除了extended french,高中还可以考DELF证书。这个证书有什么用吗?:shy:
 
我们家孩子是从MFI开始的,高中坚持下来,拿到了French immersion certificate;另外有extended French, 修法语课程少两三门;再就是regular English,到高中就是这样分三种。前面有谁提到的full French或许是指纯法语学校毕业?反正不是英语学校的设置。

我几次问孩子这个经历到底怎样,孩子一直说值得。刚刚还在讨论这个问题,孩子说现在工作中以及生活中都有convenient的感觉,现在的工作并不要求双语,但是常常碰到法语,简单的自己就可以对付了,而别人不会法语的要找人翻译。

有了的技能不觉着有,没有的时候却会感觉到没有。但这要看孩子的兴趣精力和家长的选择。

高中选课的时候有局限,因为法语课少,为了修够要求的门数,我家孩子到十二年级第二学期还有好几门课;而别的孩子已经每周大概有一个两个的半天没课了,这个时候,有计划的孩子可以去发展自己的兴趣,去校外打工或义工等等。我孩子是说,有了那多余的时间也会用于睡懒觉或玩游戏,所以,没感觉有什么太大的影响……还是看孩子。
赞同 是的 和我孩子的经历和感觉一样。孩子后来选课的时候也是需要取舍,本来学完了喜欢的AP course,还想再继续多选些AP课给大学预备more学分,可是选不了如果要完成immersion毕业证书的课程,有的孩子如果专业领域还不是很确定需要面广多选大学录取要求的课,那选课就更紧张些
后来妹妹选择的时候,老大很肯定地给意见:immersion ,definitely deserved
 
非常感谢楼上两位认真的回答, 很值得参考。虽然孩子兴趣爱好各有不同,但是小升初的阶段多半要靠家长把控。九年级开始才是真正的高中,那时再听孩子的意见。
 
我们家孩子是从MFI开始的,高中坚持下来,拿到了French immersion certificate;另外有extended French, 修法语课程少两三门;再就是regular English,到高中就是这样分三种。前面有谁提到的full French或许是指纯法语学校毕业?反正不是英语学校的设置。

我几次问孩子这个经历到底怎样,孩子一直说值得。刚刚还在讨论这个问题,孩子说现在工作中以及生活中都有convenient的感觉,现在的工作并不要求双语,但是常常碰到法语,简单的自己就可以对付了,而别人不会法语的要找人翻译。

有了的技能不觉着有,没有的时候却会感觉到没有。但这要看孩子的兴趣精力和家长的选择。

高中选课的时候有局限,因为法语课少,为了修够要求的门数,我家孩子到十二年级第二学期还有好几门课;而别的孩子已经每周大概有一个两个的半天没课了,这个时候,有计划的孩子可以去发展自己的兴趣,去校外打工或义工等等。我孩子是说,有了那多余的时间也会用于睡懒觉或玩游戏,所以,没感觉有什么太大的影响……还是看孩子。
谢谢分享经验。我是否可以这样解读:
1.孩子的最后工作其实和法语关系不太大。
2.孩子的法语还是在简单交流的程度。
3.法语学习确实占用了一定的高中时间。
 
谢谢分享经验。我是否可以这样解读:
1.孩子的最后工作其实和法语关系不太大。
2.孩子的法语还是在简单交流的程度。
3.法语学习确实占用了一定的高中时间。
1. 现在刚毕业,纯技术工作,不要求法语;梦想还得有,以后要是做管理,双语有更好竞争力吧。
2. 阅读能力更强一些,听比说的好一些,辅导小学/初中法语课似乎问题不大。
似乎记得,高中的那个FI 证书拿到后应该是有工作能力的;我家孩子大学里就基本没再下功夫对付法语,语言这个东西,你懂得,用进废退。
3. 那当然,you get what you buy
 
如果觉得法语比英语和中文更重要,就继续FI
不过我个人认为语言重要性:英》中》法
法语不值得投入比英语和汉语更多的热情精力和时间
我对孩子的要求是,英语听说读写都要好,中文听说要好,读写努力达到国内小学生水平 ,法语就是一个额外的bonus
 
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