上海高一女孩节棍，搞研究项目脱颖而出

[ert0000]

15岁高一女孩，搞兴趣研究，脱颖而出

高分，竞赛获奖不少，能有跨进进名校资格的门槛。有多少比例的能在中学毕业前搞点创造性的东东？

-比如类似这女孩那样的小领域理论研究
-物理，科学，化学类
-实用技术，计算机，ai,算法，应用
-能完成一定实用功能或前沿性的demo小装置,或软件
https://www.wenxuecity.com/news/2019/10/30/8813653.html

成绩，分数，竞赛有个共性就是前人知识的理解和重复。上面提到的几项决定了进了牛X大学和牛X专业后能走多远。

村民们准备好了伐？

 

[rottenmelon]

无聊

 

[wangmayou]

15岁初中女孩，搞兴趣研究，脱颖而出

高分，竞赛获奖不少，能有跨进进名校资格的门槛。有多少比例的能在中学毕业前搞点创造性的东东？

-比如类似这女孩那样的小领域理论研究
-物理，科学，化学类
-实用技术，计算机，ai,算法，应用
-能完成一定实用功能或前沿性的demo小装置,或软件
https://www.wenxuecity.com/news/2019/10/30/8813653.html

成绩，分数，竞赛有个共性就是前人知识的理解和重复。上面提到的几项决定了进了牛X大学和牛X专业后能走多远。

村民们准备好了伐？

老热狗，这样的孩子搞兴趣研究这么深入目标肯定不是为了以后牛X大学和牛X专业。老想着牛X大学和牛X专业是搞不好研究的。话说回来，兴趣研究搞得这么好这么深进牛X大学和牛X专业应该木有问题，就算没进去，进村大或者阿冈昆都不会影响他/她继续研究。搞数学有纸笔电脑互联网足够。

对这个级别的牛娃来说，谈进牛X大学和牛X专业都有些侮辱人。

 

[urus]

天哪，上海女生这么厉害！

我们该怎么办呀！ 还没走到起跑线就输了！！

 

[wangmayou]

天哪，上海女生这么厉害！

我们该怎么办呀！ 还没走到起跑线就输了！！

该做题做题，该和泥和泥。。。

 

[urus]

把孩子送回国读书；
学而思各种班报起来；
老婆辞职回国照顾孩子；
自己在这里努力挣钱， 如果有可能做一点兼职， 把钱汇回去给孩子报提高班。

 

[ert0000]

把孩子送回国读书；
学而思各种班报起来；
老婆辞职回国照顾孩子；
自己在这里努力挣钱， 如果有可能做一点兼职， 把钱汇回去给孩子报提高班。

反啦，国内的教育优势还真不在这块。我觉得应该是国内在牛校强化读完初二初三，学到能应付这里11年级课程的水平。到这读高中，留30%精力应付考试竞赛等，剩下70%时间大力搞兴趣和开创性活动。12年级底那就是美藤任挑了。

 

[wangmayou]

反啦，国内的教育优势还真不在这块。我觉得应该是国内在牛校强化读完初二初三，学到能应付这里11年级课程的水平。到这读高中，留30%精力应付考试竞赛等，剩下70%时间大力搞兴趣和开创性活动。12年级底那就是美藤任挑了。

呵呵，熊猫是在说笑话呢。

从身边有限的样本掐指一算（就是说，我脚的吧），“国内在牛校强化读完初二初三” 确实能对这里高中数理化有帮助，但是上大学以后，都清零了。有即使国内牛校初中毕业的，到大学学数学照样抓瞎的。也有一直在加拿大上中小学的没有去额外补习强化班到大学数学也照样强势的。

 

[urus]

反啦，国内的教育优势还真不在这块。我觉得应该是国内在牛校强化读完初二初三，学到能应付这里11年级课程的水平。到这读高中，留30%精力应付考试竞赛等，剩下70%时间大力搞兴趣和开创性活动。12年级底那就是美藤任挑了。

是啊， 那咱俩说的是一回事嘛。

比如， 小孩在读小学， 或者刚刚进入中学的时候， 那可不就要赶紧送回去。 否则， 在这里蹉跎到11、12年级了， 那真是这辈子算是完了

 

[urus]

呵呵，熊猫是在说笑话呢。

从身边有限的样本掐指一算（就是说，我脚的吧），“国内在牛校强化读完初二初三” 确实能对这里高中数理化有帮助，但是上大学以后，都清零了。有即使国内牛校初中毕业的，到大学学数学照样抓瞎的。也有一直在加拿大上中小学的没有去额外补习强化班到大学数学也照样强势的。

反啦，国内的教育优势还真不在这块。我觉得应该是国内在牛校强化读完初二初三，学到能应付这里11年级课程的水平。到这读高中，留30%精力应付考试竞赛等，剩下70%时间大力搞兴趣和开创性活动。12年级底那就是美藤任挑了。

送回国读书还有一个必要的培训班要上， 就是英语培训班。
毕竟， 你回头来这里读书， 一口流利的中文， 别人也不认啊。

 

[ert0000]

其实吧，这话题有感而发。

假设人口比例5%

不管在加拿大哪里，如果论学业课程内的加数学竞赛类，小中娃大优势领先，在top的75-80%是小中不稀奇。

稍微换个方向，带有创意的比如科学类竞赛和活动，小中获奖的比例和数学获奖的相比就急剧下跌，当然还是比人口比例高。15-20%

如果再换个尺度，应用类,纯创意类的，冒尖的比例基本和人口比例相当或略高的样子，5-7%

 

[urus]

其实吧，这话题有感而发。

假设人口比例5%

不管在加拿大哪里，如果论学业课程内的加数学竞赛类，小中娃大优势领先，在top的75-80%是小中不稀奇。

稍微换个方向，带有创意的比如科学类竞赛和活动，小中获奖的比例和数学获奖的相比就急剧下跌，当然还是比人口比例高。15-20%

如果再换个尺度，应用类,纯创意类的，冒尖的比例基本和人口比例相当或略高的样子，5-7%

或者另有一个最佳方案：
平时在加拿大上学，到了寒暑假， 就到中国去接受强化培训。

掐老师， 你看这个方案如何？

 

[ert0000]

或者另有一个最佳方案：
平时在加拿大上学，到了寒暑假， 就到中国去接受强化培训。

掐老师， 你看这个方案如何？

实话说不咋地。

中国的教育模式强在理论和基础课。论创造力和创意的培养，西式明显占优。

 

[urus]

实话说不咋地。

中国的教育模式强在理论和基础课。论创造力和创意的培养，西式明显占优。

是啊， 所以， 平时在西方培养 创造力和创意， 寒暑假， 到东方去加强理论和基础。

一手鱼， 一手熊掌。 岂不美哉？

 

[jy]

是啊， 那咱俩说的是一回事嘛。

比如， 小孩在读小学， 或者刚刚进入中学的时候， 那可不就要赶紧送回去。 否则， 在这里蹉跎到11、12年级了， 那真是这辈子算是完了

熊猫同学总是两边一块儿说。
所以，跟谁说的都是一回事。