Janeh89
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- 2018-12-17
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01
作为一名华裔，留在心底最深处的恐怕就是难以割舍的中国情怀，作为华裔孩子，也承担着爸爸妈妈甚至于爷爷奶奶、外公外婆老一辈的期许。
打电话用英语？爷爷奶奶听不懂。
微信聊天用英语？外公外婆看不懂！
那怎么办？学中文！了解中国文化，知晓中国汉字，拾起最为珍视的中文！
于是，很多华裔宝宝开启了学习中文的旅程，在这个旅程中，有辛酸，有汗水，并非一帆风顺！
近期有很多妈妈问我：老师，我家孩子可以听懂，也可以说中文，怎么一写汉字就不会？
也有的妈妈跟我说：老师，你就给她/他留写汉字的作业吧！一个字写多少遍，要不她/他记不住！
02
诚然，“好记性不如烂笔头”，很多时候我们都是这样的机械性训练，让孩子死记硬背，照猫画虎，但是这样真的对他们来说是最好的办法吗？
每次上课的时候，都会有孩子跟我说，妈妈又让写了多少遍的汉字，好烦哦！还有的小娃儿一听有作业是写汉字，就撒娇说，可不可以不写嘛~~~为什么每次都要写汉字啊？这样的问题层出不穷。
那么，重点来了，怎么才能让孩子冲破汉字这一难关呢？
03
1、 照猫画虎不成立
很多时候我们都会觉得把字写出来，让孩子自己照着写就好了，至于过程，不重要！写出来就很棒啊！
殊不知，作为汉字最基本的单位——笔画，才是最重要的！让孩子正确理解笔画，以及书写笔画的顺序（笔顺），是写汉字最重要的一环。
比如，告诉孩子，书写的时候先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内再封口，先中间后两边。小口诀记下笔顺的书写，写起来就更加得心应手啦！
闲来无事可以跟孩子玩一玩书写小游戏以及口诀大PK，既让自己对于中国难以言表的情怀得到抒发，更能加深孩子对于中文汉字的书写印象。最重要的是，促进孩子和家长之间的互动，你看，我们在一起学呀！
因此，千万不要再照猫画虎，只知表象不具内在的汉字，印象也是最容易被磨灭的。
04
2、 遍数多不等于会写
“妈妈今天让我写汉字写了十遍，为什么要写这么多遍呢？”每次孩子问到我这个问题，除了“那是因为妈妈想让你记住呀！”我实在想不出其他的理由可以回答这个可能连我也不太认同的观点。
“书读百遍，其义自见”，可是对于汉字来说，可能并没有很好的实行效果。很多学生其实并不是很喜欢直接书写汉字，所以，这个时候换一种方式可能会有意想不到的效果。
我有一个学生，很喜欢画画，于是我们每节课上课练习写汉字的时候我会引导她画一幅画，然后说：“哇，你的画真漂亮，你画的是什么呀？”等孩子用中文说出来之后，会问她，“现在我们一起来给你的画写上名字吧！”
然后学生就会兴高采烈地学习为自己的画写上中文名字。
05
3、 偏旁的举一反三
正确书写汉字的难度也许超乎了一般人想象，但是不积跬步，无以至千里。
举个例子，有很多孩子知道“休”，但是会和“体”混淆，因为他们不知道有什么不同，也不知道有什么具体的含义。
这个时候，单纯的记忆笔画和笔顺已经远远不够了。我们可以从字的本身出发，就像“休”，“亻”指的是人，“木”指的是木头、树木，“一个人累了，靠在木头的旁边休息”，而“本”指的是本身，一个人的本身不就是“体”吗？把这个字说活了，还会傻傻分不清楚吗？
同样，理解偏旁含义就可以举一反三，比如说“忄”，代表“心”，那么和“忄”有关的字几乎都和心情有关系，就像“情、忧、怪”等；“扌”表示“手”，那么“打、招、扶”就都会和手有关系。
高年级高水平的孩子甚至可以理解词根的含义，比如“青”表示美，眼睛（目）很美为“睛”，心情很美为“情”，语言（讠）很美为“请”……诸如此类，既了解了中华文化，又可以记忆汉字，何乐而不为呢？
06
4.勇敢面对挫折 学习汉字的过程可能并不是一帆风顺，但也正是因为这个原因，更能锻炼孩子对于挫折的承受能力以及抗压能力，正确指导孩子，让孩子少写，精写，遇到困难和挫折的时候多一些鼓励与帮助，始终保持对于中文学习极大的兴趣，这才是我们最终追求的目标——拾起来了我们内心最珍贵的乡情，锻炼了我们孩子强大的内心！
大家有任何关于少儿学中文的问题，或者想分享的事情，我们都可以交流讨论哦，我的微信号是 ： jennniferzhu6
作为一名华裔，留在心底最深处的恐怕就是难以割舍的中国情怀，作为华裔孩子，也承担着爸爸妈妈甚至于爷爷奶奶、外公外婆老一辈的期许。
打电话用英语？爷爷奶奶听不懂。
微信聊天用英语？外公外婆看不懂！
那怎么办？学中文！了解中国文化，知晓中国汉字，拾起最为珍视的中文！
于是，很多华裔宝宝开启了学习中文的旅程，在这个旅程中，有辛酸，有汗水，并非一帆风顺！
近期有很多妈妈问我：老师，我家孩子可以听懂，也可以说中文，怎么一写汉字就不会？
也有的妈妈跟我说：老师，你就给她/他留写汉字的作业吧！一个字写多少遍，要不她/他记不住！
02
诚然，“好记性不如烂笔头”，很多时候我们都是这样的机械性训练，让孩子死记硬背，照猫画虎，但是这样真的对他们来说是最好的办法吗？
每次上课的时候，都会有孩子跟我说，妈妈又让写了多少遍的汉字，好烦哦！还有的小娃儿一听有作业是写汉字，就撒娇说，可不可以不写嘛~~~为什么每次都要写汉字啊？这样的问题层出不穷。
那么，重点来了，怎么才能让孩子冲破汉字这一难关呢？
03
1、 照猫画虎不成立
很多时候我们都会觉得把字写出来，让孩子自己照着写就好了，至于过程，不重要！写出来就很棒啊！
殊不知，作为汉字最基本的单位——笔画，才是最重要的！让孩子正确理解笔画，以及书写笔画的顺序（笔顺），是写汉字最重要的一环。
比如，告诉孩子，书写的时候先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内再封口，先中间后两边。小口诀记下笔顺的书写，写起来就更加得心应手啦！
闲来无事可以跟孩子玩一玩书写小游戏以及口诀大PK，既让自己对于中国难以言表的情怀得到抒发，更能加深孩子对于中文汉字的书写印象。最重要的是，促进孩子和家长之间的互动，你看，我们在一起学呀！
因此，千万不要再照猫画虎，只知表象不具内在的汉字，印象也是最容易被磨灭的。
04
2、 遍数多不等于会写
“妈妈今天让我写汉字写了十遍，为什么要写这么多遍呢？”每次孩子问到我这个问题，除了“那是因为妈妈想让你记住呀！”我实在想不出其他的理由可以回答这个可能连我也不太认同的观点。
“书读百遍，其义自见”，可是对于汉字来说，可能并没有很好的实行效果。很多学生其实并不是很喜欢直接书写汉字，所以，这个时候换一种方式可能会有意想不到的效果。
我有一个学生，很喜欢画画，于是我们每节课上课练习写汉字的时候我会引导她画一幅画，然后说：“哇，你的画真漂亮，你画的是什么呀？”等孩子用中文说出来之后，会问她，“现在我们一起来给你的画写上名字吧！”
然后学生就会兴高采烈地学习为自己的画写上中文名字。
05
3、 偏旁的举一反三
正确书写汉字的难度也许超乎了一般人想象，但是不积跬步，无以至千里。
举个例子，有很多孩子知道“休”，但是会和“体”混淆，因为他们不知道有什么不同，也不知道有什么具体的含义。
这个时候，单纯的记忆笔画和笔顺已经远远不够了。我们可以从字的本身出发，就像“休”，“亻”指的是人，“木”指的是木头、树木，“一个人累了，靠在木头的旁边休息”，而“本”指的是本身，一个人的本身不就是“体”吗？把这个字说活了，还会傻傻分不清楚吗？
同样，理解偏旁含义就可以举一反三，比如说“忄”，代表“心”，那么和“忄”有关的字几乎都和心情有关系，就像“情、忧、怪”等；“扌”表示“手”，那么“打、招、扶”就都会和手有关系。
高年级高水平的孩子甚至可以理解词根的含义，比如“青”表示美，眼睛（目）很美为“睛”，心情很美为“情”，语言（讠）很美为“请”……诸如此类，既了解了中华文化，又可以记忆汉字，何乐而不为呢？
06
4.勇敢面对挫折 学习汉字的过程可能并不是一帆风顺，但也正是因为这个原因，更能锻炼孩子对于挫折的承受能力以及抗压能力，正确指导孩子，让孩子少写，精写，遇到困难和挫折的时候多一些鼓励与帮助，始终保持对于中文学习极大的兴趣，这才是我们最终追求的目标——拾起来了我们内心最珍贵的乡情，锻炼了我们孩子强大的内心！
大家有任何关于少儿学中文的问题，或者想分享的事情，我们都可以交流讨论哦，我的微信号是 ： jennniferzhu6
