枫国冰都
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第四策，教育政策。加强道德教育和心理教育。
因为加拿大是移民国家，所以很难有共同的道德观念。宗教信仰不同，想法也会不一样。但是作为国家教育，都有一个共同点，那就是爱国教育，遵守公共次序。
北美这边有个突出的特点，就是鼓励自尊心。每个老师对学生说，你是最棒的，你做的最好。曾经有个测试，问询班上的学生，你觉得自己比班上的学生优秀吗？结果，有98%的学生答，他们比其他人优秀。实际上，一个班级里只有一半的学生比另外一半的学生优秀。就是说大部分学生过高地看待自己，不能客观地分析问题。所以他们出了校门就会发现，他们不是最好的，即使表现最好的，也不一定有好的回馈。而且还形成学生对于冒犯，零容忍。任何人说了稍微冒犯的话，马上暴跳如雷。
另外北美学生抗压力比较弱。可能跟人太少，或者加拿大太北，冬天太长的缘故，青少年特别容易抑郁。成绩不好了抑郁，老师批评了抑郁，父母高压了抑郁，失恋了抑郁，被同龄人排斥了抑郁，没人聊天了也抑郁。心理教育要开放学生心胸，增加抗压力。
因为加拿大是移民国家，所以很难有共同的道德观念。宗教信仰不同，想法也会不一样。但是作为国家教育，都有一个共同点，那就是爱国教育，遵守公共次序。
北美这边有个突出的特点，就是鼓励自尊心。每个老师对学生说，你是最棒的，你做的最好。曾经有个测试，问询班上的学生，你觉得自己比班上的学生优秀吗？结果，有98%的学生答，他们比其他人优秀。实际上，一个班级里只有一半的学生比另外一半的学生优秀。就是说大部分学生过高地看待自己，不能客观地分析问题。所以他们出了校门就会发现，他们不是最好的，即使表现最好的，也不一定有好的回馈。而且还形成学生对于冒犯，零容忍。任何人说了稍微冒犯的话，马上暴跳如雷。
另外北美学生抗压力比较弱。可能跟人太少，或者加拿大太北，冬天太长的缘故，青少年特别容易抑郁。成绩不好了抑郁，老师批评了抑郁，父母高压了抑郁，失恋了抑郁，被同龄人排斥了抑郁，没人聊天了也抑郁。心理教育要开放学生心胸，增加抗压力。
