关于前段时间教科书事件的东西

  • 主题发起人 主题发起人 X.1
  • 开始时间 开始时间

X.1

Moderator
注册
2003-04-20
消息
2,646
荣誉分数
0
声望点数
166
日本右翼企图美化历史 打响选用教科书前哨战

来源:国际先驱导报

xin_470801261454080293946.jpg


近日,日本一些民间团体向群众展示了《新历史教科书》,呼吁学校勿采用。


国际先驱导报驻东京记者蓝建中报道 8月26日,日本东京都教育委员会将决定白鸥高中所使用的教科书。右翼的《新历史教科书》编撰会准备利用这次四年一度的教科书选定机会,推动白鸥高中采用《新历史教科书》。编撰会还企图下一步继续推动公立的初高中连读校使用,使教科书的使用率由目前的不到0.1%上升到10%。

右翼议员把持政教界

《新历史教科书》通篇充斥着歌颂天皇,煽动国粹主义的内容,强调天皇“万世一系”,“日本是天照大神的子孙统治的伟大国家”。同时,教科书大肆美化侵略历史,隐瞒加害史实,将日本打扮成了亚洲各国的恩人,鼓吹大东亚战争解放了亚洲民族,“满洲国”是王道乐土。对于创氏改名,从军慰安妇,皇民化政策,关东大地震时期屠杀朝鲜和中国人等,教科书一字不提。
事实上,决定日本历史教育的中枢机构经常与当年侵略的当事人有着密不可分的关系。主张“从军慰安妇没有强制性”的经产相中川昭一的父亲中川一郎身为“中川集团”的领袖,是著名的右翼民族派政治家,石原慎太郎也曾属于这个派系。声称“慰安妇问题歪曲历史”的自民党干事长安倍晋三的外祖父就是甲级战犯嫌疑人、前首相岸信介。
当下,自民党重量级议员全面支持编撰会的全国性活动。文部科学大臣河村建夫于此前与数百名自民党议员和地方议员一起出席了编撰会推进大会。
由于历史教育的欠债,加之右翼的煽动,日本年轻一代的心灵已经遭到腐蚀。在日本经常会听到日本年轻人的一些论调:“我们确实将大量的清国奴(战前对中国人的侮辱性说法)从这个世界上解放了出来”;“支那畜生和高丽棒子作为外交交易的一环,经常叫嚷从军慰安妇问题,我们坚决反对。他们只不过是为了捞点钱”。

编撰会拥有全国网络

歪曲历史的主要组织包括自民党、新历史教科书编撰会、日本会议、考虑日本前途与历史教育年轻议员之会、教科书改善联络会议、《产经新闻》等,他们向全国的各级议会发出要求采用编撰会教科书的指南手册,施加强大的压力。
在中央,内阁官房直接给教科书公司打电话,要求“对慰安妇的记载要慎重”,“东京书籍”的教科书由于遭到编撰会的批判,不得不作废。在支持编撰会的议员推动下,文部省内反对编撰会的审定委员野田英二郎被驱逐。
在地方上,由于编撰会的压力和文部科学省的“指导”,教科书公司对于慰安妇、南京大屠杀等的记述或取消或倒退。教科书公司、审定委员、教育委员会和学校职员,因编撰会的压力而被剥夺了言论自由。
如今,教育界的右倾化日益明显,在学校毕业仪式上,200多名拒绝唱《君之代》的教员被东京都教育长横山洋吉判处减薪、解除续聘合同的处分,57名拒绝起立唱《君之代》的学生也受到处罚。编撰会还要求公开在考试中出了“强制劳工”一题的教师的名字。
在编撰会的网页上表明支持立场的企业包括三菱重工、住友生命、石桥公司、东京三菱银行、鹿岛公司、中央青山监察法人、日野汽车、东洋纺织、大成建设、中外制药、大林组、富国生命保险相互公司、清水建设、日商岩井、味之素公司、电器通信大学、高野山真言宗、日本相扑协会等等。每年,编撰会能够筹集到4亿多日元的资金。

以首家连读校为突破口

《产经新闻》编辑委员石川水穗在今年的编撰会推进大会上甚至总结2001年的“教训”。由于2001年教科书出笼后只获得东京都和爱媛县的个别智障学校采用,仅占教科书采用率的0.1%。石川水穗指出:“3年前之所以出现了异常事态,导火线就是《朝日新闻》和《每日新闻》的报道。由于样书泄漏到了外部,韩国大肆攻击扶桑社,中国也干涉日本的内政。这次有必要在安静的环境中采用教科书。”编撰会准备把教科书采用地区进一步细分,化整为零,从而更容易发动攻势,在国民不知情的情况下推进采用。
而东京都台东区的首家初高中连读校白鸥高中就被锁定为突破口。这是因为,东京都知事石原慎太郎是极右翼人士,东京都教育委员会、白鸥高中顾问也都为支持编撰会的人所把持。教育委员长清水司、教育长横山洋吉是编撰会的狂热支持者,就是这两人在2001年强迫智障学校使用编撰会的教科书。
目前,“大韩民国青年会”和“阻止初高中连读校采用编撰会教科书东京网络”正在呼吁媒体和中韩两国向东京都教育委员会施加压力,阻止通过该教科书。但他们也指出,从目前的情势看,教科书通过的可能性非常大。
 
日本东京都教委决定用美化侵略战争的历史教科书

新华网东京8月26日电(记者 吴谷丰) 日本东京都教育委员会26日决定从明年4月起在东京都台东区白鸥高中附属初中采用“新历史教科书编撰会”主编的历史教科书。20多个日本市民团体当天对东京都教委的决定提出强烈抗议,并坚决要求立即撤消这一决定。

这本由扶桑出版社出版、“新历史教科书编撰会”主编的历史教科书大肆鼓吹大东亚战争,美化侵略战争,歪曲历史。东京都教委决定在东京都立第一所初高中连读制学校――白鸥高中附属初中采用这样的历史教科书,是想以此作为突破口,进而在东京都所有都立学校采用。东京都教育委员会由6人组成,在当天的表决中有5人投了赞成票,无人对表决结果提出异议。

当天下午,日本市民团体在东京举行记者招待会,对东京都教委的决定提出强烈抗议,并要求撤消这一决定。反对东京都立初高中连读制学校采用这一教科书的“东京网络”代表吉田好一说,东京都教委决定采用这样的历史教科书是非常严重的事情,将对全国选定采用历史教科书的工作产生影响。东京大学教授小森阳一说:“我们对东京都教委成为为了战争而对学生洗脑的机构表示极大愤怒,对东京都教委基于政治目的而决定采用这样的历史教科书提出强烈抗议,要求东京都教委立即撤消这一决定。”

当天,反对采用“新历史教科书编撰会”历史教科书的日本市民团体还向东京都教委递交了约2.9万人的签名。不少白鸥高中附属初中的历届毕业生也表示坚决要求母校不要采用这样的历史教科书。

“新历史教科书编撰会”于1997年由主张从历史教科书中删除“从军慰安妇”内容的学者组成,其编撰的历史教科书2001年由文部科学省审定通过。东京都教委2001年在东京2所都立残疾人学校采用这一历史教科书。据文部科学省说,目前除东京两所都立残疾人学校外,还有爱媛县3所初高中连读制学校和5所残疾人学校采用,包括私立学校在内的采用率仅为0.097%。

来源:新华网
http://news.xinhuanet.com/world/2004-08/26/content_1889958.htm
 
日新版教科书篡改侵略史

凤凰卫视8月27日综合报导 在日本政治家的极力推动下,日本右翼学者编写的删除日本战时暴行的《新历史教科书》重新出击。东京教育委员会不顾市民反对,通过决议宣布明年4月开始在市内一所公立中高校使用这一课本。批评者称该书粉饰日本军国主义侵略暴行,会激怒日本的亚洲邻国。数十个日本民间团体当日对东京都教委的决定提出抗议,并强烈要求立即取消这一决定。


由6人组成的教育委员会决定,明年4月开办的一所新公立中学160名学生将采用备受争议的《新历史教科书》。该校是东京首间由市政府开办的初高中连读6年制中学,其13岁学童将使用该教科书。东京市发言人称,该校将是东京首间使用这本教科书的普通公立学校。该版由“扶桑社”发行的历史教科书,被指为“赞美战争”、“带有国粹主义思想”,曾引起中、韩等国抗议。


当天投票表决时,6名教育委员中有5人表示支持,且未出现任何反对声。


在当日的例会上,有委员在投票后声称“3年前,就认为这本教科书是最好的”。


今年使用“扶桑社”发行的中学历史教科书的公立学校之中,有2所都立残疾人学校、5所爱媛县立聋哑残疾人学校,3所爱媛县初高中连读制学校,总共10所学校。


有报道说,“新历史教科书编撰会”正在向日本文部科学省申请检验明年的修订版。3年前虽然期望有“10%的学生”使用这本教科书,但是各地采用后,对书的评价很低,“中学生很难理解书的内容”“没有充分考虑到人权”,实际上,该版教科书的使用率不及0.1%。


右翼撰书 15学校采用


日本文部科学省发言人称,本学年全国总共有15间学校(包括东京两间护士学校)使用这本教科书。


据新加坡联合早报报道,这是东京第二次以强硬手段迫使学校采用这本违背史实的教科书。第一次是在2001年底,当局不顾中国、韩国和其他亚洲国家抗议,让市内的聋哑学校先采用了备受争议的《新历史教科书》。三年后的今天,又以快速决议第一次把它推广到普通学校。


日本批评人士称,该书掩饰日本侵略行径,包括在中国的细菌战,以及日军蹂躏数以十万计慰安妇等暴行。


民间组织「日本儿童和教科书网络21」一名成员周四表示:「我们要求教育委员会立即撤回有关决定,我们将竭力阻止该教科书将支持战争的错误观念灌输给儿童。」他又说,该书强调日本在第二次世界大战所受的苦难,而掩饰日本对其他亚洲国家造成的伤害。


政府辩称非官方立场


据悉,约有29000人联合署名,向东京都教委提出抗议,反对采用该版教科书。有高中毕业生中也要求不采用该书。民间组织「日本儿童和教科书网络21」已连同另外数十个民间组织向当局递交约3万人签署的请愿信,抗议采用该教科书。该市民团体希望通过强烈抗议,要求东京教委重新进行表决。


日本政府官员辩称,文部科学省的审查主要涉及查证事实,而且审定通过并不代表教科书内容反映官方对历史的看法。日本现在只有不足1%的公立和私立中学采用《新历史教科书》。


更多中学料采用右翼历史教科书


相关人士表示,东京此次算是起了带头作用,把书引入市内有名的白鸥中高校。这显示此书在教育界又将掀起更大波涛,也揭露了东京计划在后年让更多中学和高中采用它的意图。


在表决使用教科书前两周,白鸥中学和高中的校友曾发表声明,抗议和警告《新历史教科书》将引导日本走回战前。昨天,在表决现场,只有20个位子的旁听席坐满了反对该书的市民,东京教育委员却还是面不改色地通过了决议案。


《新历史教科书》由《产经新闻》属下的《抚桑社》出版,编写教科书的右翼学者们提倡“自由史观”,目的就是要篡改历史。


反教科书人士发表长文抗议


书中的序文有这么一段:“历史不是科学,学习历史不是要知道事实,是要学习过去的人对于过去的事的想法。”基于此出发点,在这本书里,人们看不出朝鲜成为日本殖民地是错误的。在描写侵略中国的历史时,更将之解释为当时的日本政府要对蛮横的中国政府施加惩罚。它把太平洋战争称为“大东亚战争”,指那是一场让东南亚从西方列强手中获得解放、唤起亚洲独立的圣战。书中还把历史故事化,推崇神国日本。


《儿童教科全国网21之会》负责人表仪文发出长篇抗议文,批评东京教育委员会的决定是忽视历史事实和愚昧的。当局3年前决定采用时该版教科书时,该书被批评为肯定战争,表达了以天皇为中心的历史观。因此全国的公立中学中没有一个学校用这本书。但当局无视东京都居民的呼声,也不听取学校的意见,教育委员会独断专行决定采用该书是违反《教育基本法》的行为。声明文还指出该书其实是在日本政界的保护和推动下站住了脚。


声明文指,在6月14日的一后援《新历史教科书》重新出击的右翼集会上,自民党干事长安倍晋三、教育部长河村建夫等人都有出席,还表扬了此书。


关心日本时局的人士在接受采访时,齐声表示:“篡改历史教科书、强迫学校实施齐唱国歌升国旗的爱国行为、要推翻和平宪法、取消有民主精神的教育基本法等,都是目前日本强权政治家要领导日本走回军国主义老路的一套有计划的国家政策。”


日本篡改历史教科书事件簿


2003年2月:文部科学省准许出版社篡改教科书中南京大屠杀的受害者人数。


2002年9月:文部科学省通过教科书草案,隐瞒日本侵略邻国的史实。


2001年5月:日本推出新版教科书,美化日本在二战时期的侵略罪行。


1996年:日本右翼批评记载南京大屠杀和慰安妇等事件的教科书「反日」和「自虐」,触发篡改教科书运动。


1982年:文部科学省公布的教科书指引把侵略美其名为「进出」。


《新历史教科书》粉饰历史例证


■ 「为了保卫日本的安全,保护满洲的权益,合并朝鲜半岛是必要的。」


■ 「朝鲜的危机意识很淡薄,中国、朝鲜两国从传统的中华思想立场出发,抱著看低日本的感情,对于列强的威胁,没有如日本那样去积极地对应。」


■ 在下列方面删改或淡化日本的历史暴行:在殖民地强制使用日文;没收土地;强制保甲;慰安妇从军;实行徵兵制;推行皇民化政策;镇压独立反抗运动;在关东大地震中屠杀朝鲜人和中国人。

http://www.phoenixtv.com/home/news/world/200408/27/318616.html
 
危险的国粹主义--日右翼再玩教科书游戏

稿源: 国际在线
http://gb.chinabroadcast.cn/3821/2004/08/17/145@269447.htm

  “亚洲人应该感谢日本”――江藤隆美

  “中国人的身上流淌着犯罪者的DNA”――石原慎太郎

  “从军慰安妇不过是为了挣钱的卖春妇”――奥野诚亮

……

  将于明年4月开校的日本首家中高一贯校――东京都台东区都立白鸥高校,计划于8月中旬决定该校中学一年级学生使用的教科书。由于东京都教育委员会对都立学校使用哪种教科书拥有选择权和决定权,因此扶桑社出版的右翼《新历史教科书》被采用的可能性大大提高。一旦开此先例,那么必将引发“多米诺骨牌”效应――以东京都白鸥高校为先导模式,各地的公立中学、高校也可能在地方教育委员会的支配下,采用右翼历史教科书。

  “新历史教科书编撰会”编写出版的右翼历史教科书和公民教科书,在2001年的教科书选用过程中,受到社会舆论猛烈批判,在全国544个选择区中惨败,最终仅由东京都和爱媛县的少数养护学校和极个别私立学校选用,采用率不到0.1%。本次相隔4年,“编撰会”再次卷土重来,企图以平静的方式把右翼历史教科书送入学校教育现场。

  4年来,日本的社会和政治向着保守和右倾方向发展,更在客观的教育环境上为右翼教科书进入学校提供了支持。白鸥高校的攻防战,也是下一轮全国性教科书选用的预备战。日本的教科书问题再一次浮上水面,也构成了右翼势力发出的“第三次教科书攻击”的最新战场。

  “新历史教科书编撰会”的推进者们有许多危险的言论,礼赞战争、宣扬国粹、蔑视女性、捏造历史。这是《新历史教科书》的社会言论基础。例如“日本为解放亚洲做了好事,亚洲人应该感谢日本”(江藤隆美);“自卫队如果在伊拉克死两三个人,对修改宪法是好事”(三浦朱门);“不允许给反日分子使用税金”(柏村);“日本是万世一家的以天皇为中心的神的国家”(森喜朗);“中国人的身上流淌着犯罪者的DNA”(石原慎太郎);“从军慰安妇不过是为了挣钱的卖春妇”(奥野诚亮);“描述慰安妇的历史,就像描述厕所的历史一样,是不必要的”(本多加雄);“创氏改名是出于朝鲜人的希望,日本人才给他们改成日本名”(麻生太郎)……

  正是在这种社会背景的支持下,《新历史教科书》才大胆地把侵略正当化,公开隐蔽日本侵略的史实,极力赞美天皇中心制,疯狂煽动国粹主义。例如该教科书称:“为了保卫日本的安全,保护满洲的权益,合并韩国是必要的”;“朝鲜的危机意识很淡薄,中国/朝鲜两国从传统的中华思想立场出发,抱着看低日本的感情,对于列强的威胁,没有如日本那样去积极地对应。”同时,该教科书对于创氏改名、在殖民地强制使用日本语、没收土地、强制保甲、慰安妇从军、实行征兵制、推行皇民化政策、镇压独立反抗运动、在关东大地震中屠杀朝鲜人和中国人等历史罪恶行径,纷纷予以删除或淡化处理。该教科书还着力美化万世一系的天皇制,把神话解释为历史事实,甚至不惜捏造史实,把日本的绳文文明夸张为比四大文明还要早1万年。

  《新历史教科书》出版后,已在2001年引起了众多的社会批判,其危害性表现为:

  1.引发外交纷争:一部分右翼政治家和右翼教科书的自我美化行为,严重伤害了近邻诸国,如中国和韩国国民的感情。中日、韩日数代人推动交流、促进友好的努力和成果受到损害,日本的国家形象也为此受损,最大的损害会降临到日本的下一代。

  2.妨碍经济交流:右翼历史教科书出笼,伤害了中、韩等国人民的感情。一方面,“勿忘国耻,抵制日货”活动重新兴起;另一方面,中国民间反日情绪蔓延,对日本企业投资中国非常不利。“反日货联盟”出现,各种反日势头抬头,不利于和平友好的中日关系。

  3.违反人道的犯罪行为:教科书把战争中的性犯罪受害者(原慰安妇)称作“共同便所”,是对受害者的二次伤害。迄今,韩国的原慰安妇受害者每周三都会到日本大使馆前举行抗议活动。得不到日本的正式谢罪和赔偿,这样的抗议示威会一直举行下去。

  4.教育上的误导:否认侵略、歪曲事实的历史教科书一旦进入学校,无数孩子纯真的心灵,将受到右翼势力侵蚀。无知的非人道的歧视性发言和狭隘历史观将在孩子们心头蔓延。右翼历史教科书可以自我掩盖,却抹不去被害各国经历过的历史悲剧。目前,中国建有“中国人民抗日战争纪念馆”,韩国建有“独立纪念馆”,菲律宾建有“死难行军追悼碑”,泰国建有“国军兵士之碑”,马来西亚建有“大屠杀追悼碑”。残留在世界各国的侵略遗迹,是对《新历史教科书》谎言的最好指证。

  5.国民缺席的教科书:《新历史教科书》从编撰、检定、选择到最后进入学校现场的全过程,都是右翼势力一手遮天、排除了学校教职员工的参与和社会力量的监督。这样的“教科书”被称为“凶化书”。日本《中文导报》8月14日

  来源:青年参考
 
日右翼教科书称抗日战争为“目的不明泥沼战”

来源:法制晚报

近日,日本右翼公然要求中国删除抗战史。同时,日本共同社的最新报道说,26日,负责决定教科书内容的东京都教育委员会在即将于明年4月招生授课的东京都立首所初高中连读制学校、白鸥高中附属初中召开了例会,会上表决通过了采用由“新历史教科书编撰会”主编、扶桑社出版的右翼历史教科书。这本由日本大型出版社扶桑社出版的教科书究竟是什么样子呢?本报记者拨通了扶桑社教科书事业部的电话,对方传真来了这本书部分内容的影印本。

事态关注:右翼掌控东京都教委-可能引发“多米诺”效应

日本历史教科书目前主要供初中学生使用,由于日本推行新的教育建制,将一部分国立公立的高中与初中改建成立“中高一贯校”,即初高中连读。于明年4月新开校的“台东地区中高一贯校”(现名为“白鸥高中”)是东京第一所“都立一贯校”。

有报道称,开此先例,很可能引发“多米诺骨牌”效应――以东京都白鸥高中为先导,各地的公立中学、高校也可能在地方教育委员会的支配下,采用右翼历史教科书。而现任东京都知事负责选用教育委员的石原慎太郎曾公开声称:“中国人的身上流淌着犯罪者的DNA!”

日本右翼电视台猖狂:中国应删除抗日战争史

此前,有新加坡媒体报道,具有日本保守派背景的富士电视台,8月8日请到日本外相川口顺子和防厅厅长石破茂两名官员,对中国历史教育作出严厉的批判。该节目称“要彻底消除中国的反日情绪,必须先删除中国历史教科书内的抗日战争史”,节目对中国历史课本内刊登的“南京大屠杀”、“万人坑”等日军暴行照片以及史实内容一一否定。

川口顺子在节目中表示:“在教科书问题上,已通过日本一个特别组织与中国方面进行讨论。对于不恰当的地方,将会提出反对,要求更正。”

http://news.xinhuanet.com/world/2004-08/27/content_1898125.htm

原文摘登

这本由日本大型出版社扶桑社出版的教科书究竟是什么样子呢?本报记者拨通了扶桑社教科书事业部的电话,对方介绍说,此书全名《中学社会新版历史教科书》,并传真来了这本书部分内容的影印本。

该教科书中描述该书特点的第四条大标题是:怀着共感和敬爱描述近现代日本的苦闷。该教科书共分为5章,第5章又分为4小节,抗日战争的内容被安排在第2小节第66小标题下,共两页半,名称为“日中战争”。其中的具体情节完全抹杀了侵华战争的事实真相。

卢沟桥事件起因:数枚炮弹袭击日军

“关东军为了维持满洲国,在邻接华北地域培植了亲日政权,引起中国方面的紧张。日本还在北京周边驻军4000人。1937年7月7日夜,在北京郊外的卢沟桥,发生了数枚炮弹袭击正在演习的日军的事件。

次日晨,日军和中国国民党军进入战争状态。这就是卢沟桥事件。以后是长达8年的日中战争。”

南京大屠杀-名为南京事件仅一行字

“同年8月,2名日本兵在上海被射杀,以此为开端中日之间爆发了全面的战争。日军设想如果国民党政府首都陷落的话蒋介石也会投降,所以12月占领了南京。因为日军的到来,民众中出现不少死伤者。这是南京事件。没想到蒋介石迁都重庆,继续进行了抗战。”

抗日战争:原因不明的泥沼战争

“1938年,中国大陆的战争陷入泥沼,不知何时才能够取得胜利。国民党和中国共产党联手确立了长期战争的方针。日本也迷失了战争的目的,与和平相比,继续战争的方针占了优势地位。

1940年,民政党的齐藤隆夫在帝国议会提问,这场战争的目的是什么?政府没能作出回答。”文/实习记者 樊蕊

专家评价:日本出现否认侵略历史倾向

《人民日报》驻东京记者孙东民今天清晨告诉本报记者,东京都知事石原慎太郎是一个极右翼分子,所以,在东京都用这个美化日本侵略历史的教材并不奇怪。

这个教材自2001年被日本政府审议通过以来,在日本全国并没有全面推广使用。其使用率不到全国学生的1%。昨天一些进步团体举行了抗议活动,反对东京都使用这个教材。日本也在淡化这个事件。

当然我们也注意到,虽然日本的极右势力没在日本占主流,但日本出现了否定侵略历史的倾向,而且这种倾向正在抬头。(文/本报记者 谭克华)

日本普通国民:没学过多少历史

本报记者采访3位日本普通国民谈他们在中学学习历史的感受。

菊池先生 日本共产党中央党报《赤旗报》记者

我以前学习的历史书还是上个世纪70年代的版本。教科书里关于中日战争的内容很少,而且一个关键的用词不同在于,他们用的不是日本“侵略”中国,而是日本“进出”中国。当时中学生只学一年历史,所以往往还没从古代史讲到近现代史的部分,一个学年就结束了,所以我觉得在现在日本国民的观念中,认为侵华战争是非正义的人占少数,而对这段历史不大了解的人占多数。但是我的观念是非常清楚的,那就是――日本对中国发动的绝对是一场侵略战争,这是毫无疑问的事实。

  一位不愿透露姓名的日本青年

对中学历史教科书已经记得不大清楚了,只记得古代史学的多一些,近现代史少一些。学习历史的时间很短,总是学年结束时,才开始学习二战的历史,所以大部分历史内容老师都是一掠而过的。只有那些对历史有浓厚兴趣的人才会仔细研究这些,一般人是不怎么了解的。我认为各个国家对于历史的立场不同,但是日本的确需要加强对近现代史的教育。

原诚士 日本大东文化大学中国哲学博士生

我们初中学习两年历史,高中学习一年。高中的一年又分为日本史和世界史两大内容,所以对历史的学习和了解是很粗略的。喜爱学习历史的人才会仔细阅读教科书,并且通过看辅助教材、收看NHK的特别节目来了解历史。虽然不是每个人都了解历史,但是有一点是肯定的,不仅是日本人,全世界人民恐怕都觉得战争本身是错误的,是不应该发生的。

教科书要用中立的立场来写,这一点是很重要的。现在的年轻人都不大了解历史,因为他们的父母没有经历过战争,他们的祖父母那一代人才经历过战争,所以他们缺乏对历史的关心。
 
新闻点评: 一本教科书 两种日本人

一本教科书,两种日本人。一边厢,少数极右翼分子再次蠢蠢欲动,欲把美化侵略战争、歪曲历史的新历史教科书推向前台;另一边厢,大多数有良知的日本国民仍在凭着良心说话,对这一谬行说“不”。再次陈渣泛起的日本历史教科书事件,让世人又一次看到日本国内两种历史观的冲突和碰撞。

一直以来,极右翼分子
都以“日本未来捍卫者”自居,声称不断的反省和道歉让日本背上了沉重包袱,甚至颠倒黑白地指责邻国在历史问题上“纠缠不放”。然而,看到那本荒谬教科书鼓吹大东亚战争的“皇国史观”,看到“8・15”那天靖国神社门口“皇军”军服、军旗招摇过市的场面,世人不得不问:究竟是谁让日本困于历史难以前行?

众所周知,日本正在谋求向“普通国家”、“政治大国”转变,并正在积极争取联合国常任理事国的地位。但真正的大国风度,首先就得讲诚信、敢负责。取信于邻,取信于世,才可携手合作,共创未来。两种日本人中,谁才是真正对日本的未来负责,世人看得清楚明白。 解放日报/本报记者杨立群

一本教科书,两种日本人。一边厢,少数极右翼分子再次蠢蠢欲动,欲把美化侵略战争、歪曲历史的新历史教科书推向前台;另一边厢,大多数有良知的日本国民仍在凭着良心说话,对这一谬行说“不”。再次陈渣泛起的日本历史教科书事件,让世人又一次看到日本国内两种历史观的冲突和碰撞。

一直以来,极右翼分子
都以“日本未来捍卫者”自居,声称不断的反省和道歉让日本背上了沉重包袱,甚至颠倒黑白地指责邻国在历史问题上“纠缠不放”。然而,看到那本荒谬教科书鼓吹大东亚战争的“皇国史观”,看到“8・15”那天靖国神社门口“皇军”军服、军旗招摇过市的场面,世人不得不问:究竟是谁让日本困于历史难以前行?

众所周知,日本正在谋求向“普通国家”、“政治大国”转变,并正在积极争取联合国常任理事国的地位。但真正的大国风度,首先就得讲诚信、敢负责。取信于邻,取信于世,才可携手合作,共创未来。两种日本人中,谁才是真正对日本的未来负责,世人看得清楚明白。 解放日报/本报记者杨立群

一本教科书,两种日本人。一边厢,少数极右翼分子再次蠢蠢欲动,欲把美化侵略战争、歪曲历史的新历史教科书推向前台;另一边厢,大多数有良知的日本国民仍在凭着良心说话,对这一谬行说“不”。再次陈渣泛起的日本历史教科书事件,让世人又一次看到日本国内两种历史观的冲突和碰撞。

一直以来,极右翼分子
都以“日本未来捍卫者”自居,声称不断的反省和道歉让日本背上了沉重包袱,甚至颠倒黑白地指责邻国在历史问题上“纠缠不放”。然而,看到那本荒谬教科书鼓吹大东亚战争的“皇国史观”,看到“8・15”那天靖国神社门口“皇军”军服、军旗招摇过市的场面,世人不得不问:究竟是谁让日本困于历史难以前行?

众所周知,日本正在谋求向“普通国家”、“政治大国”转变,并正在积极争取联合国常任理事国的地位。但真正的大国风度,首先就得讲诚信、敢负责。取信于邻,取信于世,才可携手合作,共创未来。两种日本人中,谁才是真正对日本的未来负责,世人看得清楚明白。 解放日报/本报记者杨立群

http://news.xinhuanet.com/world/2004-08/27/content_1897223.htm
 
后退
顶部
首页 论坛
消息
我的