這道語文題13萬考生吃“鴨蛋”

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這道語文題13萬考生吃“鴨蛋”


2009年06月22日 14:00 鳳凰衛視

　　“廣東考生在語言應用方面的能力太差了，有13萬考生在這道語言應用題目上得零分。”

　　———高考語文科評卷組組長、華南師範大學文學院院長柯漢琳

　　本報訊 (記者劉黎霞)昨日高考各科已基本完成評卷。今年高考語文評卷場上，讓老師們大跌眼鏡的，還不是700多份作文白卷，而是一道語言應用題，全省64.4萬考生有13萬在此吃了鴨蛋。

　　這讓語文評卷組老師深感憂慮。這道題通過兩個圖表考查學生的語言應用能力，這麼大面積的零分，老師們認為，這表現出廣東考生在語言應用方面的能力欠缺。

　　今年語文卷第22題，要求考生根據兩幅圖表，補充文段中的空缺內容，不能出現數字，並使上下文語意連貫。（考題見右）

　　語文評卷組組長、華南師範大學文學院院長柯漢琳説，這道題要求考生讀圖後分析，再表達出來，還要注意行文邏輯關係，才能填入凖確的缺失詞組。但很多考 生不懂得通過數字去歸納，比如説文化程度與電視獲取科技信息之間的比例，這是數字能反映出來的，但學生卻不懂得轉換為“語言”並表達出“相互辨證關係”。

　　“這是今年高考場上值得稱讚的一道新鮮題目，可能正是因為新，很多考生訓練不夠，不知如何下手。”柯漢琳表示，這説明廣東考生在整合信息並運用語言概括信息內容方面的能力還不高，同時把圖表含義轉換為文字的語言應用能力亟需提高。

　　評卷老師點評

　　廣東考生三大問題

　　柯漢琳總結了在評卷中遇到的三大問題:

　　第一，廣東考生一遇到文學鑒賞、文學閲讀就“頭大”，選答題中有實用文本和文學文本，大多數考生畏難避開了“文學文本”，今年詩詞鑒賞分數也遠低於去年；

　　第二是語言應用、信息篩選、圖文轉換能力比較差，13萬考生在22題吃了鴨蛋是個例證；

　　第三是寫作水平不夠理想，被認為很好寫的作文平均分僅為39.42分，比去年還略低。

　　考題

　　22.下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況根據圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內容(不出現數字)，使語意連續。

　　根據2005年中國公衆科學素養調查，如我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示:女性通過電視科普節目獲取科技信息的比例高於男性；不同年 齡的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異:A ____ 其中小學以下文化程度的比例高達95.5%；家政人員是電視科普節目的觀衆主體，而高校教師的比例相對較低，可見 B___ 。上面的分析結果告訴我們，如果 C____ ，電視科普節目就會更有針對性。

　　參考答案 A學歷越低的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例越高，B不同職業的群體通過電視節目獲取的科技信息比例也有差異，C多考慮性別、年齡、學歷、職業的不同需要。

　　考點 本題考查圖文轉換能力，要抓住圖表中的主要信息，用精練凖確的語言概括表述。