用暴力把别人打跑了，难道说明打人者被尊重了？这个笑话太幽默了！

[viper99]

这个重要吗？你是打篮球的吧？不贴张照片上来，按你自己说的：就是没揽子!

怪不得你口口声声要报警，因为你有报警的经验: 半年前，你们打篮球的两个兔子, 在中文学校的篮球场互殴，把眼睛打坏了，还报了警察，最后怎么样了？打羽毛球的兔子们，这些年没有互相争吵，倒是经常见打篮球的兔子之间，在场上场下不愉快。

这个事情吧，也可以这么看，两项运动性质不一样
打羽毛球的不需要身体接触，一个网把人隔开了
打篮球吧必须身体接触，容易发生冲突
象那个冰球，干脆规则就容许互相看不上眼的互殴消气，除非你不愿意打架，对方就不能打你，只能互相飚垃圾话

 

[lebut]

这个事情吧，也可以这么看，两项运动性质不一样
打羽毛球的不需要身体接触，一个网把人隔开了
打篮球吧必须身体接触，容易发生冲突
象那个冰球，干脆规则就容许互相看不上眼的互殴消气，除非你不愿意打架，对方就不能打你，只能互相飚垃圾话

是啊，隔着网的运动找不到机会战斗，除了握手时是个机会。

对冰球挺在行阿！

 

[sth_for_sale]

是啊，隔着网的运动找不到机会战斗，除了握手时是个机会。

对冰球挺在行阿！

整个一条粉丝。

 

[lebut]

整个一条粉丝。

不太理解你的意思。

[ 除非你不愿意打架，对方就不能打你，] 这是懂冰球的人。

 

[viper99]

是啊，隔着网的运动找不到机会战斗，除了握手时是个机会。

对冰球挺在行阿！

整个一条粉丝。

呵呵，赛季要开始了
Pre-Season昨晚开始，Sens 把 MapleLeaves 啐了个5：0
虽然主力没上，说明板凳厚度不错，防守也不错

 

[lebut]

鉴于暴力活动有升级的趋势（由殴打志愿者，篮球球员打仗，一直到羽毛球球员打一个篮球球员），希望中文学校和GYM的领导加强管理，尤其要注意避免“太极拳学员”和“瑜伽练习者”之间产生摩擦。

 

[闲得慌]

好像楼主有点自激反应，也就是自己刺激自己。

好像发帖的人，并没有参与打架，而只是打羽毛球的人中的一个。

好像打架的也只是一个打羽毛球和一个打篮球的。

好像也只是两人互相推搡。

好像那个打篮球的不去多次干扰打羽毛球的，或者被劝说了几次之后，就不干扰了，也打不起来吧？

所以支持互相道歉:

打羽毛球的认为自己是正当的运动，认为打篮球的是干扰和破坏。

上面的假设成立必须满足下面的条件：
1. 打羽毛球的是这个运动场的主人。
如果 1 不成立， 那么
2. 打羽毛球的得到了这个运动场的主人的特许，在当时对运动场有排他性的使用权。
如果 2 也不成立，那么：
3. 运动场的主人在运动场挂有明确告示： 这里只能打羽毛球， 那个篮球架是装饰品。

我不知道那个中文学校在哪里，更不知道那个运动场是如何设置的。 请知道的告知是上面哪一种情况。

 

[GeLin_2009]

用暴力把别人打跑了，就说明打人者被尊重了，被 respect 了。有的人就是这样被教育出来的。不是有人说过吗：

“回家教你家孩子，别从小就当悚包蛋，见到那个欺负人的就抽他丫挺的，一次打不过就打2次，再打不过再打。。 直到打过他而且把他打服了为止。 让他知道柿子不能只拣软的捏，就算捏，你也不是软柿子。 做人要有一定的狼性，不然以后长大到社会上吃大亏在后面呢。”
“让我来告诉你答案，就是那个孩子觉得你家孩子怂，就是那个软柿子。
你呢，就要证明给全班看看，你不是软柿子。让他吸取教训，而你也能赢得旁观者的 respect”

 

[Latimer]

打羽毛球的认为自己是正当的运动，认为打篮球的是干扰和破坏。

上面的假设成立必须满足下面的条件：
1. 打羽毛球的是这个运动场的主人。
如果 1 不成立， 那么
2. 打羽毛球的得到了这个运动场的主人的特许，在当时对运动场有排他性的使用权。
如果 2 也不成立，那么：
3. 运动场的主人在运动场挂有明确告示： 这里只能打羽毛球， 那个篮球架是装饰品。

我不知道那个中文学校在哪里，更不知道那个运动场是如何设置的。 请知道的告知是上面哪一种情况。

在n年前在Ottawa有一个朋友带我去过一所中文学校一次看到有很多人在打羽毛球。不知道这个中文学校是不是LZ说的那个，也不记得有没有篮球架，但记得看到那些打羽毛球的人都很专心。我想如果在那种情况下，旁边有个篮球架有人打篮球，那么对打羽毛球的人是会构成危险的。我想这里只是一个尊重的问题。为什么打篮球的要挤到打羽毛球的旁边去？你挤过去别人就得让--有点bully的味道。当然说起来，有篮球架的地方就可以打篮球，但即使周围没有公示，也应该多少照顾一下他人的活动和安全吧，否则应该可以说是rude。

 

[bp333333]

星期六上午，首都中文学校，接送孩子的家长，在学校的GYM里锻炼身体。按照中文学校对GYM的划分，GYM被分成两部分，一半是用于家长打篮球，另一半是用于打羽毛球，两部分的家长各玩各的，互不影响，已经好几年了。

虽然打羽毛球的一半场地里（紧挨着羽毛球的场地后面），也有篮球框，但是因为在羽毛球场地后面投蓝，篮球随时可能弹进羽毛球场地，给打羽毛球 players造成不便，甚至危险。大部分时间，向前向上看的羽毛球players，不会注意到身后脚下的篮球，可能意外踩到篮球。所以这些年，打篮球的家长不会到打羽毛球的一边来投蓝，偶而发生，被告知后，就不投了。都是成年人，家长，又念过书，还是讲道理。

这周六上午，一位当时没有轮到在篮球场地上场的篮球player（不知是否是家长），反复地在羽毛球一半的场地的篮球框投蓝，他本来就不应该到打羽毛球的 GYM的一半，玩篮球。更何况紧挨着羽毛球场，玩篮球投蓝，使得我们这些羽毛球players感到危险，于是，我们几个打羽毛球的家长，数次告诉他停止，可是他就是不听，一会儿又回来了。最后，一位前羽毛球活动的组织者和他争吵中，发生肢体冲突，他才停止。

如果让这位停止的是老外，他还会这样屡教不改吗？难道就因为我们几个家长是中国人，好好说不行，非要通过吵架，动手，撕破脸皮，才能让他尊重别人，尊守公共道德吗？

大致的图:

 

[Latimer]

如果让这位停止的是老外，他还会这样屡教不改吗？难道就因为我们几个家长是中国人，好好说不行，非要通过吵架，动手，撕破脸皮，才能让他尊重别人，尊守公共道德吗？

与单纯是否老外可能没有关系。如果这个case是在Ottawa并且周围都是老外（或者说老“土”--本地人），他会觉得不知后果如何（规则如何）而脸红地说sorry而撤退。如果在Ottawa周围都是老中，有一个老外出现叫他停止，他可能不会像第一种情况那么紧张，但会以为这老外是管理者而对可能的后果不可预期性而sorry撤退。如果是在中国而且周围都是老中，有个老外叫他停止，他不会说sorry，但会停下来望望周围看周围老中的反应，如果他确定这老外不是这里的管理者，他很有可能继续。关键是这个“他”对出现阻止“他”那个人权力大小的认证和他在其中的权力大小的衡量。这里的这个他是泛指的--一种对一般情况的猜测，不是指具体的他。

后面也没有必要动手打架。撕破脸皮打架不可能创造出尊重。这是管理问题。这种事应该找管理者（租这场地组织活动的组织者或她/她的代理人），由管理者出面处理。管理者有法律责任，同样也有法律赋予的权力，保证活动场所的安全。如果活动场所出现人身伤害，比如有人意外摔倒受伤，受伤者可能会要求赔偿（这里很多人都有有关保险，保险公司可能会介入调查和索偿），有关事件联系者包括活动组织者可能都会有牵连。所以，组织者为自己为别人和为活动有责任保证活动的安全进行。如果组织者要求某人停止某种组织者认为是危险的活动而不见效，可以要求该人离开该活动场所范围，如果该人拒绝离开，这便很可能构成法律上的trespassing, 可以要求警察协助。事情完全没有必要发展成为动手打架。

 

[councilor]

在这个事件中，楼主提到，中文学校的管理者已经将学校的GYM划分成两部分，或者说，那个GYM已经形成了这样的传统：一部分用于打篮球，一部分用于打羽 毛球。后来的那位打篮球的家长，如果对这样的划分或者传统有异议，他应该去找中文学校的管理者讨论，或者篮球和羽毛球活动的组织者讨论，而不是直接到羽毛 球场干扰，甚至造成安全隐患，来到达自己的目的。

如果说，那位打篮球的家长不清楚中文学校的管理者对GYM的划分，那么根据公用设施，先来先用的基本常识，在打羽毛球的家长已经使用场地后，他应该尊重先 来的打羽毛球的家长，而不是直接到羽毛球场干扰，甚至造成安全隐患，来到达自己的目的。就象你和家人在公园的公用地区野餐，后来的另一家人也看上了那个地 区，为了把你赶走，就在你们旁边干扰吵闹，甚至做些威胁你们安全的活动。

如果能明确了以上道理，就可以避免不听从多次劝阻，最终演变成肢体冲突。

另外，我认为尊重，有两种：一种是自愿地尊重，一种是非自愿地尊重。在这次事件中，那个打篮球的家长，开始的时候，显然是没有尊重别人，最后的结果是非自愿地尊重别人。

 

[lebut]

如果打羽毛球的人把那个打篮球的人打死了，法庭是再给打篮球的人判一次死刑呢，还是判打羽毛球的人终生监禁20年不得保释呢？

 

[wiiwii]

再看一遍明白了.

首先, 打篮球的都是中老年老头, 不具吸引人.

然而, 打羽毛球的男女都有, 包括发贴子的这位, 可能还是有几位女性,展示一哈风采.

知道那位几次过来打篮球的原因了吗? 年青人, 很正常.

然后, 一旦有口头上的争执, 那只有升级一条路. 有女生在场, 谁能轻易后退?

先暂时分析到这一步. 哪位接着来?

您以为是大学生争风吃醋啊？都是些中老年人不至于吧？

 

[wiiwii]

举个简单例子，幼儿园有个小朋友在一边用纪木造房子，你小孩在旁边开小汽车玩，突然你小孩想把汽车开到玩几木的小朋友的地盘上去，你会鼓励吗？