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- 2009-03-01
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自己教孩子四年级以前的知识,让他回去读书的可行性应该是一半一半。
从知识的层面来说,不难,尤其练习,在网上多了去了,好好练练,熟悉了模式,回去不难适应。
但从心理层面来说,可能不乐观。在国内读小学出来的小孩虽然语言需要努力,但是毕竟功底深一些,学习容易有成就感,可是在这里回去的小孩需要面对的会复杂些。没见过你的小孩,尤其应该说无法预测你的小孩到了四年级时他的状况。一来可能不愿意,二来可能回去后不适应,特别是回去就要接上五年级,小学中最重要的一个转折点,阅读、写作和数学都是一大考验呀。中国的教育确实在不断改革,比以前好了,可是其他同学都是从一年级循序渐进上来的,自然没啥问题,而你的孩子是突然插进,而且是完全不同的教育环境,那种强度可不一样呢。
我记得有一次负责插班生的考试,看到其中一个香港的男孩申请读三年级,他做的是二年级的期末考试卷,我当时就觉得要命了。他不懂看图说话,他在横线上写到:女人 孩子 花 后来因为我教他的弟弟(一年级)才了解到他读三年级读得很辛苦,有钱人请了N个家教,包括研究生、退休老师和同年级的隔壁班老师一起努力了两年,才终于走上了正轨。
这件事一定要深思熟虑,因为改变孩子的成长环境有可能同时改变了他的心理成长路程,一旦出错,后果不堪设想。你不妨两手准备,自己好好教(找家教),等他读小学到了2、3年级时再看情况最后决定,反正学习学多没坏处。要是真的回去读书,建议一定要进省一级的重点学校,不是为了名牌,而是为了更容易过渡。在重点学校里的学生不会对你的孩子感到稀奇,他们基本都是有钱人,出国旅游的多了,大家说起话题容易共鸣,而且通常在那些学校几乎每个班都有拿护照读书的孩子,大家习以为常。而在普通小学校,你的孩子很容易就是个例外,那种感觉很不好。
从知识的层面来说,不难,尤其练习,在网上多了去了,好好练练,熟悉了模式,回去不难适应。
但从心理层面来说,可能不乐观。在国内读小学出来的小孩虽然语言需要努力,但是毕竟功底深一些,学习容易有成就感,可是在这里回去的小孩需要面对的会复杂些。没见过你的小孩,尤其应该说无法预测你的小孩到了四年级时他的状况。一来可能不愿意,二来可能回去后不适应,特别是回去就要接上五年级,小学中最重要的一个转折点,阅读、写作和数学都是一大考验呀。中国的教育确实在不断改革,比以前好了,可是其他同学都是从一年级循序渐进上来的,自然没啥问题,而你的孩子是突然插进,而且是完全不同的教育环境,那种强度可不一样呢。
我记得有一次负责插班生的考试,看到其中一个香港的男孩申请读三年级,他做的是二年级的期末考试卷,我当时就觉得要命了。他不懂看图说话,他在横线上写到:女人 孩子 花 后来因为我教他的弟弟(一年级)才了解到他读三年级读得很辛苦,有钱人请了N个家教,包括研究生、退休老师和同年级的隔壁班老师一起努力了两年,才终于走上了正轨。
这件事一定要深思熟虑,因为改变孩子的成长环境有可能同时改变了他的心理成长路程,一旦出错,后果不堪设想。你不妨两手准备,自己好好教(找家教),等他读小学到了2、3年级时再看情况最后决定,反正学习学多没坏处。要是真的回去读书,建议一定要进省一级的重点学校,不是为了名牌,而是为了更容易过渡。在重点学校里的学生不会对你的孩子感到稀奇,他们基本都是有钱人,出国旅游的多了,大家说起话题容易共鸣,而且通常在那些学校几乎每个班都有拿护照读书的孩子,大家习以为常。而在普通小学校,你的孩子很容易就是个例外,那种感觉很不好。