每个孩子都是艺术家

[非橡皮]

毕加索说：“每个孩子都是艺术家”，的确，孩子们用好奇的眼睛打量这个世界，有意无意地将他眼中的一切表达在画纸上，一朵花、一片云、一只鸟。。。。。以童稚的笔触，描绘出一片清新、真实、活泼和自由的孩子的世界，使我们长久地拥有着一颗童心。孩子天生喜欢涂涂画画，这不仅是城市的孩子，即使是在穷乡僻壤没有纸、笔、颜料的孩子也会用一粒石子、一小块瓦片或者一小段树枝，在墙上、地上、沙滩上绘出自己心中的欢乐与忧伤。
不管父母是否艺术爱好者，都应该呵护孩子的艺术热情，对年龄小的孩子我们应当以鼓励为主，多一些表扬孩子的绘画，虽然这些画称不上是一幅画，但这会大大提高孩子的绘画热情，并不时地拿画给你看，坚持下去您会发现孩子除了一腔热情外，还表现出充足的自信心。平时让孩子多了解大自然，留意身边的事物，有意识地锻炼孩子的观察能力，当孩子有一点进步时应及时表扬、鼓励，在孩子积累了许多经验后绘画内容会更为丰富。不要因教育他们而为事物制造标签：天一定是蓝的，太阳一定是红的。如：天太热了，一个孩子涂了一个像树叶的绿色太阳把天变得凉快。如果家长一看见这个绿色的太阳，不容分说就说是错的，长此以来只能破坏他们的创造力和想象力，不要认为成人是好与坏的判断者。 请珍惜孩子的创造力，每个孩子都拥有一个诗意的、童话般的美术世界，稍加引导，也许他（她）就是下一个毕加索。
本人为大学美术教师，有10余年的教学经验，暑假初到渥太华，住在姐姐家——风景优美的KANATA，在自己学习英语的余暇中，教13岁的外甥和5岁的小外甥女画画，在快乐的氛围中，两个孩子的画画进展颇有成效。给大家看看，周末我基本都在家，如有孩子想学习美术，欢迎来电联系。
付老师，电话：613-435-8793

 

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很耐斯的人家。。。你肯定是认真的人和认真的老师。

是否可以请问，孩子的画画教育有没有一个思路（或者学习步骤）的？另外这样的学习可否有一个一段时间的预期的啊？当然孩子各不相同。。完全不懂哈，或者这样的问题根本就是不对的？另外能教孩子学习卡通画吗？

不知道是否有父母希望孩子成毕加索，多累。。孩子开心，能用绘画表达自己的心情就已经很好啦！！！觉得真想学好点，应该需要很多功夫吧。。

多谢。

 

[非橡皮]

孩子的绘画教育是有一定步骤和规律可循的，家长应根据不同的需要给孩子不同的教育。
1.象征期——幼儿阶段（4岁之前）
一、两岁的孩子画的东西是没有形象的，我们不必牵强附会的说他们画的是什么。幼儿的涂鸦就像他们在浴缸里用手击起水花时令他们无比兴奋的行为一样，是一种游戏的创造性行为。三至四岁的幼儿处于涂鸦与象征图形绘画之间，期绘画中具象与抽象并存。
2.主观感觉表现期——儿童阶段（5-8岁）
这一时期的孩子的生活像天马行空似的充满着奇异的空想和自我陶醉，已经对具象的感觉敏感起来，开始能把对象透过自己的内心再现出来。这阶段的孩子非常适合开始学习绘画，学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，画一些具象的儿童画，在快乐的绘画当中，孩子创造力才能充分的发挥。
3. 视觉写实前期——少儿阶段（9-12岁）
这一时期的孩子绘画能力进步很快，对铅笔、彩色铅笔、钢笔画等有更高的理解，可以初步学习国画、书法、水彩、油画等画种。审美观开始向写实方向转化，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感，明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。
4. 视觉写实期——青少年阶段（13-18岁）
青少年阶段已经初步具有成人的观察能力和表现能力，可以掌控有难度的素描、色彩，并且根据个人喜好开始针对某画种进行深入学习，如学习国画、水彩、油画等。艺术可以成为他们籍以疏解不满和疑惑的管道，艺术也可以帮助他们平衡他们的行为，使他们比较不会做出一些反社会的行为。

关于画画的预期，不如学习音乐那般确定——过8级就一定会弹奏8级的钢琴曲。但可以肯定的是，学过绘画的孩子，能有更灵巧的双手和智慧的头脑。