我理解gifted class和IB一样,也就算是中国学校里的快班那种吧,政府给学业和思维出色的孩子集中提供个多学点学快点的机会(政府也不会关注你是因为勤奋还是因为真的是天才能通过那些测评),gifted class基本教学大纲和普通学校也没有太本质的差别。是我们自己想复杂了吧,什么天才呀,给聪明的孩子提供好的平台解决社交问题呀等等。。。真正的天才有的是会有些异与普通人的地方,天才的问题主要靠家庭来引导和培养,政府特别免费公立教育能做的有限。考试一年级之前,三年级,6年级都有,明显就是看学业优势,真正的天才,一年级,三年级,6年级会有这些动态变化?我到认识些孩子我自己觉得算是天才,比如小小年纪chess下的几乎无敌手比如小小年纪写长小说写得超好。。。这些孩子都没能通过政府的测试没能进得了gifted班。
要我说在所有学校里分班or要求老师给孩子分分组更好更省钱,动态变化,好的进去跟不上的下来,就象高中除了数量有限的IB, gifted,教育局根据程度划分了applied,academic,enriched班,还可以选择AP course,一样也耽误不了学习好的孩子。我比较认同对高中的这种low cost管理分类。能考进IB的孩子进enriched班也不能各科轻松地拿90多分
快班快班,能进去就跟这都快的孩子一起学吧,进不去或者政府取消了就自己个在家快学呗。。。孩子思想上的问题完全靠找同类也不是个长远的好办法。。。
政府到是应该在大学招生上想办法给个统一测评做参考,改观下不同学校分数的混乱和学生择校的功利性问题,其它的,咋小范围地折腾都那样。。。