兼听则明。支持安省学校新性教育指南的人也很多啊：Sex-ed update for Ontario schools gets strong support

[贵圈]

 

[阿土仔]

贵圈，洗洗睡吧。

恐怕是某某同志说露了，又悄悄改的吧。

 

[某某]

在另一贴里，应你的要求，早有人贴出来了，你只字不提，反而又跑到这儿装疯卖傻，所以懒得理你。

他所谓的3年级教授同性恋：
Grade 3
C3.3 Visible, invisible differences, respect
describe how visible differences (e.g., skin, hair, and eye colour, facial features, body size and shape, physical aids or different physical abilities, clothing, possessions) and invisible differences (e.g., learning abilities, skills and talents, personal or cultural values and beliefs, gender identity, sexual orientation, family background, personal preferences, allergies and sensitivities) make each person unique, and identify ways of showing respect for differences in others

所谓的7年纪教授口交+肛交：
Grade 7
C2.4
demonstrate an understanding of physical, emotional, social, and psychological factors that need to be considered when making decisions related to sexual health (e.g., sexually transmitted infections [STIs], possible contraceptive side effects, pregnancy, protective value of vaccinations, social labelling, gender identity, sexual orientation, self-concept issues, relationships, desire, pleasure, cultural teachings)

教纲链接：http://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/elementary/health1to8.pdf

你们连你们觉得有问题的具体段落也不肯给出来，就想要大家支持你们，太没诚意了吧？怎样？你楼上那位引的那两段，是不是就是你们说的激进的东西？给个准信儿不行吗？有必要搞得这么神秘吗？

是那位冰西维克引的那两段吗？不止吧？
有其他的请引出来啊，让大家了解了解。
你们不是希望更多的人支持你们吗？那就拿出来嘛！藏着掖着做什么？

你自己再看看吧，尤其是红色部分。
冰西维克并不是你们团队的，所以我向你们两位求证，是不是就是这两段。就这么简单的一个问题，你们也不肯给个干脆的答案，是还是不是。还说我只字不提？你自己眼睛没问题吧？

我再问一遍，
1，是不是这两段？你只需要回答是，或者不是。
2，还有没有其他的？你只需要回答有，或者没有。
3，如果还有，麻烦再引出来。

 

[某某]

不要支支吾吾的，闪闪烁烁的，我就要求你们四个中间任何一个，贵圈、阿土仔、Icare、focus on today，随便哪个，回答我上面的问题。1、2都是选择题，不需要你们另找表达方式，3是填空，开卷考，直接拷贝黏贴就可以。

 

[某某]

是的，昨晚我写帖时漏了几个字，匆忙之中，谁都可能犯的小错误。我也立即添上了。抓住这点蝇头小错不放的人，很有成就感吗？你们写错的东西也不是没有啊，我们懒得去理会罢了。说道理，大家就正大光明的说嘛，扯这些小细节，就显得你们有道理了不成？
幼稚得不是一点点啊。

 

[focus on today]

性别该怎样定义？

以下是大纲词汇部分对性别的定义： gender expression. The manner in which individuals express their gender identity to others. A person’s gender expression is often based on a social construct of gender, which is either stereotypically male or female. However, some individuals who do not see themselves as being either male or female but as some combination of the two genders, or as without gender, choose to express their identity in terms of a multiple model of gender, mixing both male and female expressions.

基本上是说，性别是社会构件，不是生理上的构件。这个定义就是为发展各种性关系无论年龄大小无论生心发展成熟不成熟做铺垫的。

 

[向问天]

不要支支吾吾的，闪闪烁烁的，我就要求你们四个中间任何一个，贵圈、阿土仔、Icare、focus on today，随便哪个，回答我上面的问题。1、2都是选择题，不需要你们另找表达方式，3是填空，开卷考，直接拷贝黏贴就可以。

你肯定也是闲的， 理他们干什么。
省政府的事他们不去找省政府， 在CFC吵架有意义么？
估计游行抗议他们没去， 也就在这里打打口水仗。

 

[贵圈]

 

[wyandywja]

性别该怎样定义？

以下是大纲词汇部分对性别的定义： gender expression. The manner in which individuals express their gender identity to others. A person’s gender expression is often based on a social construct of gender, which is either stereotypically male or female. However, some individuals who do not see themselves as being either male or female but as some combination of the two genders, or as without gender, choose to express their identity in terms of a multiple model of gender, mixing both male and female expressions.

基本上是说，性别是社会构件，不是生理上的构件。这个定义就是为发展各种性关系无论年龄大小无论生心发展成熟不成熟做铺垫的。

硬把性别定义和性关系两个扯在一起，根本就是胡扯。体谅一下那些变性的人们吧，没有人会没事找事。

 

[胡说芝]

你肯定也是闲的， 理他们干什么。
省政府的事他们不去找省政府， 在CFC吵架有意义么？
估计游行抗议他们没去， 也就在这里打打口水仗。

是比较烦人，整天在CFC唧唧歪歪，CFC能管到新教刚？
那几位真要提意见就去教育局提，那么学这里金哥给学校写信表示关注。。。或者就站出来组织抗议游行，整天在CFC狂轰滥炸搞得象那几个神棍一样，要不然你们几个由focus on today牵头（其他人也行，只是看她最起劲，没别的意思）成立一个反新教纲教？

 

[胡说芝]

性别该怎样定义？

以下是大纲词汇部分对性别的定义： gender expression. The manner in which individuals express their gender identity to others. A person’s gender expression is often based on a social construct of gender, which is either stereotypically male or female. However, some individuals who do not see themselves as being either male or female but as some combination of the two genders, or as without gender, choose to express their identity in terms of a multiple model of gender, mixing both male and female expressions.

基本上是说，性别是社会构件，不是生理上的构件。这个定义就是为发展各种性关系无论年龄大小无论生心发展成熟不成熟做铺垫的。

这只是你的推论，是你个人的诬陷
新教纲只是客观陈述这个世界上已经存在几千年的自然现象。。。。这个自然存在你可以不接受不认同甚至反对，但是，这丝毫改变不了已经存在了的现实。。。。加拿大是个包容性很强的国家，加拿大的包容性是加拿大人引以为荣的一个特点，也是千千万万新移民选择加拿大而不是其它地方生活的一个原因，安省新教纲告诉孩子们这个世界上有与自己不一样的人，大家相互理解相互尊重，共同生活在一个家园，不可以吗？

 

[贵圈]

欢愉

 

[某某]

性别该怎样定义？

以下是大纲词汇部分对性别的定义： gender expression. The manner in which individuals express their gender identity to others. A person’s gender expression is often based on a social construct of gender, which is either stereotypically male or female. However, some individuals who do not see themselves as being either male or female but as some combination of the two genders, or as without gender, choose to express their identity in terms of a multiple model of gender, mixing both male and female expressions.

基本上是说，性别是社会构件，不是生理上的构件。这个定义就是为发展各种性关系无论年龄大小无论生心发展成熟不成熟做铺垫的。

首先，性别表象不等于性别。
其次性别表象和性别本身都和性关系没有必然关联。
人可以以生理特征把性别定为是男、女，或者男女生理共存。人的性别表象也有各种不同。这些都是客观存在的。无论是性别本身，还是性别表象，都不代表此人是否有性行为，有没有和他人有性关系。
你所说的，是错误的猜想，是你自己的问题，而不是教纲的问题。

 

[focus on today]

"性别表象和性别本身都和性关系没有必然关联"?

你可不可以详细论述你这个结论？

 

[wyandywja]

"性别表象和性别本身都和性关系没有必然关联"?

你可不可以详细论述你这个结论？

我来尝试解释一下。
譬如说你的性别表象是个女的，但其实你的性别是个男的，所以你要做变性手术。
你的性别表象是个女的，但并不见得你想和男的发生性关系，因为你想变性。
你的性别是个男的，但不见得你想和女的发生性关系，因为你是同性恋。