这是要把 ColonelBy IB 作死的节奏啊

[yeticarl]

IB／GP 都没P用，不值得争论。光成绩好也没P用。想要申请好大学的好专业，只有在省级以上的竞赛中获奖才有竞争力。

GP课程的确是笑话，不过里面的孩子真的不错，至少能有更多兴趣相投的伙伴，因为这个也希望GP不要关掉。

成绩不好，光得奖有用吗？rolia看到多大CS 96分被拒了。还听说现在申请人太多，先拿分数删选，分数不到，还没看得奖啥的，直接就被扔了，各种传说真是让做家长的无所适从。

 

[cottoncandy]

呵，在那IB群里看到了一些名字或者图像和这里一样的，估计是同个人吧
每年都在这里争论，不明白有啥好争的，上不上得以自己为标杆，而不是别人，孩子是教出来的，不是比出来的，孩子觉得锦上添花就上，觉得不上也没啥损失就不上，没必要琢磨得那么复杂。我就这样和自己孩子说的
就我所知，其实上和不上的家长都有自己的小算盘或者短期目标，说来说去好多还是大学录取和分数，我自己当年也有老二将来也会有，真没觉得有多少是往什么全面发展终身受益终身目标国家人才这些高大上的思维上想（这话俺是顶着锅盖说），真要受益于IB的全面发展得有一定的客观条件，比如孩子的天赋孩子已有的品行基础家庭的助力等
人的一生很漫长，要我说孩子的教育出生后就开始了，高中前的年龄早期教育更重要，到了高中希望有环境来push孩子的看到的有些是不得已而为之，没觉得单高中四年对人的一生能起多大的决定作用，最多是锦上添花吧
话说那群快满500人了吧，满了后开二群？
不过我自己确实是赞同政府多开些IBpprogram的，毕竟有这个市场需求在那，也给喜欢这个的孩子们多个机会，１，２个IB确实少了

支持。教育局应该多开IB, 不需要考试，想上的都能上！这样大家选择适合自己的就可以，别扯啥精英，就没争论了。

 

[yeticarl]

支持。教育局应该多开IB, 不需要考试，想上的都能上！这样大家选择适合自己的就可以，别扯啥精英，就没争论了。

就渥太华的人口来说，多开几个IB当然好，不过这估计还牵扯到经费和师资的问题。以前在Halifax的时候，IB学校很多，但是HL的课不是所有学校都有，学生想学就只能自学或者去其他学校上课。

 

[bonjour]

GP课程的确是笑话，不过里面的孩子真的不错，至少能有更多兴趣相投的伙伴，因为这个也希望GP不要关掉。

成绩不好，光得奖有用吗？rolia看到多大CS 96分被拒了。还听说现在申请人太多，先拿分数删选，分数不到，还没看得奖啥的，直接就被扔了，各种传说真是让做家长的无所适从。

一个90% + 省级竞赛得奖的学生远比96%的学生有竞争力。学校的成绩水分很多，且无法相互比较。现在高分的学生太多，没点特色无法吸引眼球。加拿大没有SAT之类的考试，竞赛成绩才是过硬的指标。当然成绩太差也不行，但我相信竞赛能得奖的学习不可能差。

 

[ccc]

如果市里一半的高中设IBDP，学生可以自行选择上IBDP的话，这个讨论就不存在了。

别问我为什么。

 

[worm]

我记得原话是，IB的课程设置和对社会实践的要求是目前培养all round（全面发展）学生的最好的program，没有之一。那目前除了IB，对追求全面发展的学生，在OCDSB的范围内还有更好的program吗？

嗯，说明是在OCDSB的范围内讨论，就更明确 了。原话我确实是不太记得了，我是顺着前面的发言说的，要找原话得去微信群里往前翻，那个群一天好多发言。总之我读那篇文章的时候，没有感觉到IB妄自尊大的意思，现实里也许个别家长或学生有一点点，但这对孩子的成长其实并没有好处，后果都在自己身上。

我还是那句话，好的项目可以有正面的助力，但归根结底还是在自己。

 

[冷笑六声]

九哥，村长指了条明路，查查那群跟闲得慌老向有啥关系

 

[ccc]

九哥，村长指了条明路，查查那群跟闲得慌老向有啥关系

讨论个啥?

假设自己孩子的高中有IBDP，孩子想试一试读IBDP，你是否会支持孩子的想法?　回答YES or NO。

答案出来了。

 

[小地主]

讨论个啥?

假设自己孩子的高中有IBDP，孩子想试一试读IBDP，你是否会支持孩子的想法?　回答YES or NO。

答案出来了。

讨论个啥？
村长，就不告你谁让你没让riven给配个smart phone的

PS- 别人说的，好像最近在讨论奶粉代购事宜

 

[wangmayou]

“IB program 是全世界广泛认知和接受的课程。在当今全球化时代，这个program 将会帮助那些愿意接受挑战，竞争，出众和成功的加拿大年轻学生。加拿大的未来就在他们肩上。” 这段中文是以前一篇英文proposal的最后一段的翻译，几年前的文章了。群里有人昨天才说了“IB是最好的program（没有之一）”这句话，这中间有很大的时间差，不能捏到一起说是不是？说人家几年前说的意思是希望就在IB学生身上，而证据却是人家昨天才说的“IB是最好的program（没有之一）”。

争来争去，我觉得进了GP也好IB也好的学生不能妄自尊大，没有进去的也有其它自由天地去发挥，人生不是说就定格在高中了。只是对CBIB自己前后比较来说，师资和生源会有变化，影响是会有的。

开分店以后，IB肯定要多招老师，你怎么知道新招的IB教师就一定比现有的IB教师差？每个孩子每门课程只有一个老师教，谁知道恰好每个学生一定会摊上什么样的老师？我看不出来以后师资对你娃以后的IB学习有什么影响。

开分店以后，IB的学生肯定要扩招，再怎么扩招，也不会把四六不懂的学生招进来，四六不懂的学生也不会有兴趣去IB。我也看不出来多些娃学IB会对你娃的学习有什么影响，不都是自己学自己的么，人家也不会拽着你娃不让学习吧。

 

[wangmayou]

村长，财富。。。一切的经历都是财富。
我们那个数学老师退休后前些日子群里晒了张黑白照片，一大家人圆桌吃家常饭的。。众人晕倒。我们老师当年10几岁的样子，左手边是邓颖超，隔一个是周恩来。。满桌根本找不到那个养子。

能和周恩来夫妇一起吃饭，居然也是个普通数学老师，就算不当总理，电力公司老总也没当上。真失败。

 

[wangmayou]

如果市里一半的高中设IBDP，学生可以自行选择上IBDP的话，这个讨论就不存在了。

别问我为什么。

这还用问么？

 

[ccc]

这还用问么？

为啥关于IBDP的讨论没个完呢?

讨论个啥?

假设自己孩子的高中有IBDP，孩子想试一试读IBDP，你是否会支持孩子的想法?　回答YES or NO。

答案出来了。

 

[wangmayou]

为啥关于IBDP的讨论没个完呢?

不就是还没有达到市里一半的高中设IBDP么。

 

[ccc]

不就是还没有达到市里一半的高中设IBDP么。

不是吧?