对于许多生活在海外的华人家庭而言，让孩子学好中文是件伤透了脑筋的事情，而对于学中文到底先学拼音还是先学汉字，更是难以选择，家长们到底该如何去做呢？
1、首先要清楚学习拼音是必要的
无论是从使用汉字输入法还是汉语学习的角度来看，拼音的学习都是必要的，它对汉语的学习起着辅助性的作用。马立平老师在华人教育协会发言中强调： 拼音或注音在汉语语文教学中的作用在于扩大词汇量和正音。在现今的高科技时代，汉语的拼音系统更是电脑和移动端输入汉字的利器。因此，汉语拼音的学习是汉语学习的必要工具，不能因为拼音文字与汉字的特性相矛盾就放弃拼音的学习。
2、那到底先学拼音还是汉字呢？不同的孩子采取不同的策略。
完全零基础的孩子，从小在“字母文字”背景中长大，有一定字母基础但从未接触过汉字，建议先学汉字，这样能够有效避免对拼音产生“过度依赖”。零基础的孩子从一开始先学习汉字，进行兴趣启蒙，然后进行技能掌握和综合提升，循序渐进的强化汉字“形、音、义”的连接，打好汉字基础，可以适当延迟拼音教学效果更好。
有一定中文基础的孩子，不会出现上述对拼音有“过度依赖”现象的孩子，他们的汉字和拼音学习，可同步进行或交叉进行。学会拼音能帮助孩子利用拼音知识，拓展汉字的认读，加快中文的学习。
所以，先学汉字还是先学拼音，这个问题的关键在于孩子的中文基础如何、汉语水平如何。如果家长对于孩子的中文教学不能很好把握，不防可以选择一个放心的中文教育机构帮忙，米团中文就是一个不错的选择。米团中文针对3到15岁的海外华裔青少儿，设有初级、中级、高级，共12个级别的精品中文小班课堂，根据不同学生的情况因材施教，学习体系权威科学，课堂循序渐进，不仅能培养孩子的中文语言意识，还能提升孩子的语言综合能力。另外，米团中文的教师筛选极为严格，致力于提供优质的中文教育，课堂以孩子为中心，围绕听、说、读、写、练五个方面学习，通过讲练比例1:4的教学方法，让孩子在课堂上有足够的实践练习。老师和孩子虽然隔着屏幕，但是通过同伴学习法和启发式情境教学，让孩子能够全情投入，赶学比拼，快乐成长。
3、家长遇到孩子学不好拼音时应该这样处理
平日孩子在做作业或者读书的时候，让孩子着重注意一下中文音标，把自己不熟悉的拼音多写几遍，孰能生巧，或者家长可以把声母和韵母给孩子标注清楚，让孩子先记声母韵母，后期再将声母韵母连接起来，这样会事半功倍。
在家中家长要使用标准的普通话，这样会减少错误发音对孩子语音的影响。其次要在家中和其它场所进行大量的语音输入，比如练习拼音儿歌、观看简单易理解的中文动画片、带孩子玩中文游戏等。最后就是要及时纠正孩子的错误发音，不要让孩子一直使用错误的发音，导致后期难以纠正。
4、家长遇到孩子学不好汉字时应该这样处理
汉字认读也可以从形意入手，而不是只能利用拼音来辅助认读。汉字由于同时具有表形，义，音的特点，具有西方拉丁文字无可比拟的优越性，所以牢固掌握汉字读写对海外孩子来说确实是一个挑战，但它同时又不缺乏乐趣在其中，可以多去发现找寻。比如我们看到“鸣”，会联想到一只鸟张开嘴巴放声高歌；看到“江”会想到两边的河岸，河里的流水；看到“森林”会想到许许多多的树木等等。在孩子有了一定的识字量时，可以试着让孩子读简单的故事和儿歌，当孩子能够自主阅读简单故事后，可以再去进行拼音的系统学习。
原文链接：学中文到底先学拼音还是汉字？ | 华裔青少儿免费中文学习资源
1、首先要清楚学习拼音是必要的
无论是从使用汉字输入法还是汉语学习的角度来看，拼音的学习都是必要的，它对汉语的学习起着辅助性的作用。马立平老师在华人教育协会发言中强调： 拼音或注音在汉语语文教学中的作用在于扩大词汇量和正音。在现今的高科技时代，汉语的拼音系统更是电脑和移动端输入汉字的利器。因此，汉语拼音的学习是汉语学习的必要工具，不能因为拼音文字与汉字的特性相矛盾就放弃拼音的学习。
2、那到底先学拼音还是汉字呢？不同的孩子采取不同的策略。
完全零基础的孩子，从小在“字母文字”背景中长大，有一定字母基础但从未接触过汉字，建议先学汉字，这样能够有效避免对拼音产生“过度依赖”。零基础的孩子从一开始先学习汉字，进行兴趣启蒙，然后进行技能掌握和综合提升，循序渐进的强化汉字“形、音、义”的连接，打好汉字基础，可以适当延迟拼音教学效果更好。
有一定中文基础的孩子，不会出现上述对拼音有“过度依赖”现象的孩子，他们的汉字和拼音学习，可同步进行或交叉进行。学会拼音能帮助孩子利用拼音知识，拓展汉字的认读，加快中文的学习。
所以，先学汉字还是先学拼音，这个问题的关键在于孩子的中文基础如何、汉语水平如何。如果家长对于孩子的中文教学不能很好把握，不防可以选择一个放心的中文教育机构帮忙，米团中文就是一个不错的选择。米团中文针对3到15岁的海外华裔青少儿，设有初级、中级、高级，共12个级别的精品中文小班课堂，根据不同学生的情况因材施教，学习体系权威科学，课堂循序渐进，不仅能培养孩子的中文语言意识，还能提升孩子的语言综合能力。另外，米团中文的教师筛选极为严格，致力于提供优质的中文教育，课堂以孩子为中心，围绕听、说、读、写、练五个方面学习，通过讲练比例1:4的教学方法，让孩子在课堂上有足够的实践练习。老师和孩子虽然隔着屏幕，但是通过同伴学习法和启发式情境教学，让孩子能够全情投入，赶学比拼，快乐成长。
3、家长遇到孩子学不好拼音时应该这样处理
平日孩子在做作业或者读书的时候，让孩子着重注意一下中文音标，把自己不熟悉的拼音多写几遍，孰能生巧，或者家长可以把声母和韵母给孩子标注清楚，让孩子先记声母韵母，后期再将声母韵母连接起来，这样会事半功倍。
在家中家长要使用标准的普通话，这样会减少错误发音对孩子语音的影响。其次要在家中和其它场所进行大量的语音输入，比如练习拼音儿歌、观看简单易理解的中文动画片、带孩子玩中文游戏等。最后就是要及时纠正孩子的错误发音，不要让孩子一直使用错误的发音，导致后期难以纠正。
4、家长遇到孩子学不好汉字时应该这样处理
汉字认读也可以从形意入手，而不是只能利用拼音来辅助认读。汉字由于同时具有表形，义，音的特点，具有西方拉丁文字无可比拟的优越性，所以牢固掌握汉字读写对海外孩子来说确实是一个挑战，但它同时又不缺乏乐趣在其中，可以多去发现找寻。比如我们看到“鸣”，会联想到一只鸟张开嘴巴放声高歌；看到“江”会想到两边的河岸，河里的流水；看到“森林”会想到许许多多的树木等等。在孩子有了一定的识字量时，可以试着让孩子读简单的故事和儿歌，当孩子能够自主阅读简单故事后，可以再去进行拼音的系统学习。
原文链接：学中文到底先学拼音还是汉字？ | 华裔青少儿免费中文学习资源
