父母们要知道教养孩子是艺术,不是科学

[lifelife]

父母们要知道教养孩子是艺术，不是科学


教养孩子需要吸收正确的知识，但教养本身却是一门艺术，无法套公式。爸妈唯有对自己有信心，凡事以合理为依循，才能让亲子关系愉悦，孩子顺利长大。

我去一个幼儿园演讲时，看到一个小男孩，蹲在角落，背对着大家，低声饮泣，我问老师怎么一回事，老师说他从开学到现在都是这个样子，头一个月是大哭，现已改为低哭，不知哭到什么时候才会不哭，大家都拿他没办法。我看了很不忍心，又不好说什么。

等我讲完，他的母亲正好来接他，我看他立刻停止哭泣，一个箭步冲上去，扑入母亲怀中，紧紧抱着他妈妈的脖子，头埋在母亲肩上不肯放开。我心想是谁这么忍 心，让自己的孩子哭几个月还继续把他送来，就多看他母亲几眼，想不到越看越面熟，原来是我以前教过的学生，就忍不住上前去多管闲事了。

强迫分离，孩子饱受惊吓

我问她以前教她的儿童神经发展学都忘记了吗?怎么把还没有准备好的孩子送来，让孩子饱受与母亲分离的惊吓与惶恐，难道不知道长期的惊吓对孩子不好吗?这学 生满脸无奈地说：“我也舍不得呀，可是没有办法，每一个人都跟我说要训练孩子独立，我的大姑、小姑都说我太宠小孩，已经5岁了，没有让他去外面上学是害了 他。以后不能接掌家族事业，她们甚至不准他晚上跟我睡同一层楼，把他一个人放在3楼，我晚上偷偷上去看他，他都在哭，他现在反而会尿床……”讲着讲着，母 亲的眼泪就掉下来。

每个孩子的个性不同，面对新经验的反应也不一样。请给孩子足够的时间，等他准备好了自然会想去尝试或面对。

这时旁边好多妈妈都七嘴八舌提意见，有的说：“我孩子刚来时也是哭，哭了一个月后就好了。”有的说：“我的婆婆也是坚持不可以跟孩子睡，要他独立，后来他 听了狼外婆的故事，现在每晚做噩梦。”我才发现原来有这么多的妈妈自己没有主见，听凭别人怎么说，自己跟着做，忘记自己孩子跟别人的孩子不同，不能把别人 的经验往自己孩子身上套。

孩子有差异，别套公式教

如何教养孩子是个艺术，不是科学，没有公式可套，也没有别人做成功，你如法炮制就一定成功。事实上，你不成功的几率大于成功的，因为你的孩子跟他的孩子不 同。孩子还没有准备好就把他推出去面对世界是件很残忍的事。每个孩子成熟的时间不同，有的孩子3岁就会跟母亲挥手再见，高高兴兴地去上幼儿园，有的就像这 个孩子一样，5岁了，还希望能在妈妈身边。他心里没有准备好，还不想离开家去上幼儿园时，硬把他送去哭2个月实在是太残忍。

被迫独立，反而受创伤

很多人误会了“独立”的意思，以为对孩子一定好。被迫的独立是童年的创伤，是一辈子的不安全感。现在有好几个研究都发现：童年的不安全感会影响成年后的亲密关系，无法维持长久的男女关系，也无法对性伴侣做出承诺，他们的人际关系疏离。

过去行为主义盛行时，流行把孩子放在房子最远的角落一个人睡，哭了不能抱，抱他会增强他的哭行为，要等他不哭了才能抱。现在钟摆荡回来了，从老鼠实验上知 道亲子分离的恐惧会影响大脑荷尔蒙的分泌，现在医生让婴儿的摇篮放在母亲卧房，使婴儿一张开眼就会看到熟悉的面孔，也鼓励母亲把孩子放在胸前，让孩子听到 母亲的心跳，增加他的安全感。孩子的哭是他有需求的表现。我不了解我们的母亲怎么这么没有自信心，会随便听从人家的话而赔上孩子的幸福。

教养，一切合理就对了

带孩子没有诀窍，凡事一切要合理，孩子每天哭，不合理，不合理就要去检讨哪里不对，我们每个母亲都会说“每个孩子都是独一无二的”，但是为什么不会把它应用到生活上，从这里推论出别人的孩子要这样，不代表我的孩子也要这样

我们中国人很喜欢“从众”，别人怎样，自己也要马上跟进，其实是没有自信与分析能力所造成的盲目跟进。为什么我们对自己这么没有信心?我们为什么这么在乎别人的闲言闲语?我想我们的教育从小要孩子反省、检讨自己，会不会检讨得过头了，对自己没信心，别人都是比较对

教养孩子不是科学，无法复制，它是艺术，因人而异，父母对自己的教养方式一定要有信心，只要孩子很快乐，每天迫不及待睁开眼睛开始新的一天，你就做对了，坚持下去，你的孩子会以浓密的亲子关系来回报你。

 

[二他爸爸]

是原创还是转贴？

 

[lifelife]

是原创还是转贴？

转贴 from: --- backchina http://news./2009/6/5/43700.html (It should be in the second line of the post, but it is not there. It cannot be typed on here too. )

 

[二他爸爸]

内容不错，但是标题有点费解。

如果是艺术，就需要天赋、灵感、直觉和创造性，这些都是不可言传的。这等于否定了普通家长教育孩子的可能性，让家长无所适从。

孩子教育既是科学又是艺术，你可以学习别人的经验，又可以发挥自己的创造性。

其实文章中的许多观点并非作者的“艺术创造”，而是对专家知识和个人经验的“科学总结”。

 

[汪洋中的一叶舟]

内容不错，但是标题有点费解。

如果是艺术，就需要天赋、灵感、直觉和创造性，这些都是不可言传的。这等于否定了普通家长教育孩子的可能性，让家长无所适从。

孩子教育既是科学又是艺术，你可以学习别人的经验，又可以发挥自己的创造性。

其实文章中的许多观点并非作者的“艺术创造”，而是对专家知识和个人经验的“科学总结”。

教育孩子还需要心理学。

 

[汪洋中的一叶舟]

归纳为“五心”：爱心，知心，责任心，耐心，童心。
首先当然要爱孩子，了解他们的心理，并且要担负好责任支持孩子健康发展，引导孩子发挥最大的潜能。在培养孩子过程中，要非常有耐心的。 处理问题的时候，要站在孩子的立场，摆脱老气横秋的大人姿态耐心的引导他们。
根据上面的举例， 有以下几点处理方法：
1。孩子离开父母或其他亲近的人，就大哭不止。这种情况在心理学上叫分离焦虑。大多数孩子都有这样的经历，年龄愈小愈厉害。
2。解决方法如下：

1。 孩子要进新的幼儿园之前，做好思想工作。告诉孩子，去幼儿园的好处：很多玩具，有很多其他的小朋友，好吃的点心等等。
2。为了尊重孩子的选择，在正式进幼儿园前，带孩子一起去参观一下。这样，大人和孩子都能先了解一下幼儿园的情况。
3。有些孩子对有些东西很依恋。我们有时看到，有些孩子手里抱着小熊，或是娃娃什么的。家长可以鼓励孩子带上这些依恋物去幼儿园。
4。 帮助孩子顺利渡过过渡期。 开始几天，大人可以陪孩子一起在幼儿园里。然后，减为半天。最后，送完孩子说完再见后离开幼儿园。 注意：千万不要忘了说再见。切忌送孩子进幼儿园后偷偷地突然消失，这样会让孩子产生强烈的不信任感。过渡期有长有断，根据孩子是否经常接触陌生的环境而定。
5。 让孩子在正式进幼儿园前一天，吃好睡好。
6。 讲信用。与孩子说好几点接，就几点接，只能提前接。
7。 孩子回家后，多鼓励孩子聊一些幼儿园发生的有趣的事。


另外，很不赞同让孩子独自哭，大人什么也不管的观点。这样，不管是对孩子心理还是生理上的发展都是极大的伤害。

CHILDREN'S WORLD EARLY LEARNING CENTER your trusted choice for childcare

 

[二他爸爸]

归纳为“五心”：爱心，知心，责任心，耐心，童心。
首先当然要爱孩子，了解他们的心理，并且要担负好责任支持孩子健康发展，引导孩子发挥最大的潜能。在培养孩子过程中，要非常有耐心的。 处理问题的时候，要站在孩子的立场，摆脱老气横秋的大人姿态耐心的引导他们。
根据上面的举例， 有以下几点处理方法：
1。孩子离开父母或其他亲近的人，就大哭不止。这种情况在心理学上叫分离焦虑。大多数孩子都有这样的经历，年龄愈小愈厉害。
2。解决方法如下：

1。 孩子要进新的幼儿园之前，做好思想工作。告诉孩子，去幼儿园的好处：很多玩具，有很多其他的小朋友，好吃的点心等等。
2。为了尊重孩子的选择，在正式进幼儿园前，带孩子一起去参观一下。这样，大人和孩子都能先了解一下幼儿园的情况。
3。有些孩子对有些东西很依恋。我们有时看到，有些孩子手里抱着小熊，或是娃娃什么的。家长可以鼓励孩子带上这些依恋物去幼儿园。
4。 帮助孩子顺利渡过过渡期。 开始几天，大人可以陪孩子一起在幼儿园里。然后，减为半天。最后，送完孩子说完再见后离开幼儿园。 注意：千万不要忘了说再见。切忌送孩子进幼儿园后偷偷地突然消失，这样会让孩子产生强烈的不信任感。过渡期有长有断，根据孩子是否经常接触陌生的环境而定。
5。 让孩子在正式进幼儿园前一天，吃好睡好。
6。 讲信用。与孩子说好几点接，就几点接，只能提前接。
7。 孩子回家后，多鼓励孩子聊一些幼儿园发生的有趣的事。


另外，很不赞同让孩子独自哭，大人什么也不管的观点。这样，不管是对孩子心理还是生理上的发展都是极大的伤害。

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基本做到了以上７点。即使这样，都半年了，孩子还是不大喜欢上幼儿园。

 

[汪洋中的一叶舟]

基本做到了以上７点。即使这样，都半年了，孩子还是不大喜欢上幼儿园。

你孩子多大了？是第一次进幼儿园吗？是第一次接触英语环境吗？你孩子的老师是否经常换呢？在幼儿园里情况怎么样？如果是英语环境，你孩子能主动与老师交流吗？老师是否与你交流沟通过，一起讨论孩子在幼儿园的情况呢？
过渡期对年龄小，接触生人机会少的孩子来讲，要比其他孩子来得长些。

并且，教育孩子不仅仅是靠家长一方的，老师也要负责的。

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[二他爸爸]

你孩子多大了？是第一次进幼儿园吗？是第一次接触英语环境吗？你孩子的老师是否经常换呢？在幼儿园里情况怎么样？如果是英语环境，你孩子能主动与老师交流吗？老师是否与你交流沟通过，一起讨论孩子在幼儿园的情况呢？
过渡期对年龄小，接触生人机会少的孩子来讲，要比其他孩子来得长些。

并且，教育孩子不仅仅是靠家长一方的，老师也要负责的。

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一岁半开始的, 英语环境. 语言不通, kind of confused - 我也怀疑是主要原因. 老师说他很开心, 我不太相信.
希望他能用英语交流后会好一些.

谢谢你的问题,很专业.

 

[wiki]

基本做到了以上７点。即使这样，都半年了，孩子还是不大喜欢上幼儿园。

那会不会是这个幼儿园不适合你的孩子？

我女儿非常喜欢她的幼儿园，每天都不愿意回家，她班上所有小朋友，老师，甚至小朋友家长的名字她都知道。

我觉得语言不是问题，我女儿刚开始去的时候22个月，基本不讲话，英文中文都不大会说。但很快就开始说了，而且一发不可收拾。孩子跟孩子，跟老师交流很多时候用不着语言的。我觉得老师是关键，家长呢，要多跟老师交流。我跟孩子爸爸经常给老师发email，每天去接送的时候也都要聊几句。

 

[汪洋中的一叶舟]

一岁半开始的, 英语环境. 语言不通, kind of confused - 我也怀疑是主要原因. 老师说他很开心, 我不太相信.
希望他能用英语交流后会好一些.

谢谢你的问题,很专业.

没有什么的，不用谢。孩子刚进幼儿园不能适应，的确是让家长很烦心的事。

我觉得你孩子的情况还可以的。首先，你孩子现在两岁左右，还有很大的空间可以帮助他/她适应新环境。

有几点建议：
1。注意观察你孩子班里是否有好几个孩子都有这样的情况？ 如果有不少孩子进幼儿园很久了还这样，那么我觉得是老师有问题了。
2。主动与老师沟通。
老师说，你孩子在幼儿园很开心。应该要告诉你实际的详细例子。
如果，家长问老师孩子今天怎样。如果老师只是回答，“ Your child had a great day." 其实，类似这样的回答说明老师也不是太清楚你孩子一天的情况。如果，老师如果说，你孩子与其他小朋友一起搭积木，搭了一艘很大的船。象这样，具体地告诉你孩子一天大致的情况。所以，与老师沟通也要就具体的事例说。你可以谈一些孩子在家里的情况。比如，你孩子是否在家里用中文与你说幼儿园的事呀。
据我的经验，家长经常与老师主动沟通的孩子，更受老师关注些。
3。 看看这幼儿园有没有说中文的老师，那怕是其他班的。请她帮忙，必要时帮你孩子做翻译。我在DAY CARE 工作，就碰到过不少这样的只能说中文的孩子，也被其他老师请过去做翻译。
看到你说你孩子老师说，“KIND OF CONFUSED.' 我觉得大多数时候是老师不知道你孩子想要什么，想说什么。
4。千万不要轻易换幼儿园。这样，你孩子又要重新开始适应环境了。

你不用太担心了，孩子学语言速度是飞快的。但是有的孩子说的早，有的孩子说的晚，但是这与IQ没有关系的。每个孩子发展过程是不一样的。

祝愿你孩子早日适应新环境！

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