是否上EFI（Early French Immersion)?

[forward]

Now even London of UK has about 300k French Aliens living in high-end west community. You never know when French will be used. So why not if kids can learn at young ages?

 

[幕天席地]

在加拿大而言，如果可以熟练掌握法语和英语，会增加自己的不可替代价值。当然你要是说并不一定生活幸福什么的。。那是另外的话题。
怎么活法儿是自己选择。
当然３门语言都很好，不是每个孩子都有这个能力。量力而行的。比方你的孩子经过你的观察有这个空间去发展语言，或者交流的能力。可以３门语言发展。不行的话，吃力的话，可以去做别的活动。
我觉得这里的活动大多是运动活动为主，多多参加一点儿都不会累到孩子。反而让他们闲下来才是浪费时间。
我家具体来说，老大爱说话，爱交朋友，他现在英文也很好了，法语也会说简单句子，老师说无论哪种语言他都愿意尝试去讲，愿意去学身边的东西用英语怎么说，法语怎么说，中文怎么说。即便现在中文成最差的了，每天接他回家的路上他还是会跟我讲中文，即使说的慢，不知道怎么说，但是他还是愿意换成中文的思路和我讲，不会的或者说错的，我更正他，我觉得这也是学习语言的初级过程。听说读写学语言，都是听说领先，读写稍后，因为需要逻辑，比较难。所以他愿意说话，喜欢说话，我作为家长我当然可以多增加一门法语给他，我观察他有这个能力去驾驭。
我家女儿不爱说话，那么她，用他哥哥学语言的方式可能就不适合了。也可能我给她加个法语，她就承受不了了。
所以我觉得，什么样的教育包括给语言，都要在观察中不断改变方法。
这些需要家长的努力。PARENTING也是需要动脑筋的。

 

[大熊猫]

说升学，说考九十几！别扯东啊西啊的那些木用的

这个就看个人情况了，有人学习是有目标的，往小了说，下次考试要考多少分，排第几名，往大了说，幼儿园的时候就要考虑上大学的事。有人学习是没有目标的，有课，就听，有试，就考。最后，不管有目标还是没目标的，都有好有坏的。因为决定的因素，不在于是否有目标，在于人本身的能力，这个能力不光是说聪明不聪明，还包括耐力，忍受力，对环境的适应力，关键时刻的决断力等等。

就假设1年级开始学法语，到了10来岁的时候发现英语不如别人好，也不是这辈子英语就肯定一直不如别人好了，只要脑子够用，肯学，说追上也就追上了。

 

[Jingle]

这个就看个人情况了，有人学习是有目标的，往小了说，下次考试要考多少分，排第几名，往大了说，幼儿园的时候就要考虑上大学的事。有人学习是没有目标的，有课，就听，有试，就考。最后，不管有目标还是没目标的，都有好有坏的。因为决定的因素，不在于是否有目标，在于人本身的能力，这个能力不光是说聪明不聪明，还包括耐力，忍受力，对环境的适应力，关键时刻的决断力等等。



就假设1年级开始学法语，到了10来岁的时候发现英语不如别人好，也不是这辈子英语就肯定一直不如别人好了，只要脑子够用，肯学，说追上也就追上了。

你开始转移话题了啊.

 

[大熊猫]

不当作家的普通人，文字水平没差别么？ 文字好，不是作家的平常人，学习，工作中也有利吧？

闲着也是闲着，一定要学法语么？

最重要的一点，MFI不够么？比我们英语学习开始得早，要求也更高吧？

文字好，顶多就上网发个贴，引来大家吹捧一下，然后自己飘飘然一下，有什么用吗？工作中，那要看你干什么了。

法语是在学校的时间学的，那段时间还能学别的吗？

MFI狗不够？我觉得学都可以不学，所以哪怕是LMI，也够了。

 

[大熊猫]

你开始转移话题了啊.

转移了吗？我只是站在一个更高的高度上跟你们讨论这个问题。
我这些话适用于以下任何话题：
是去EFI还是MFI呢？还是都不去呢？
是去天才班呢还是不去呢？
是去私校还是公校呢？
是爬藤还是不爬藤呢？
是去私企还是政府呢？
是吃O food呢还是不吃呢？

 

[大熊猫]

我发现我进坑里了，这里都是孩子妈妈，我说不清楚的。我撤了。

 

[Jingle]

法语是在学校的时间学的，那段时间还能学别的吗？

MFI狗不够？我觉得学都可以不学，所以哪怕是LMI，也够了。

FI 不FI 的,设置的上课时间都是一定的, 假设没上FI 的学生比上FI 的学生在学校要轻松, 那就意味着课余有更充沛的精力干别的. GYGY已经用例子说明, EFI 和MFI出来效果一样，　那干嘛让孩子那么小就在学校多学这些呢?　

没人说一定不学,只是进入的时间的问题.　LFI 已经没有了, 不用讨论. 你又跑题.

 

[ohh]

想让孩子学中文普通话，广东话，法语，英文加上其他一种外语的飘过。
我觉得凡事早动手也没啥不好，只要孩子不反感。好歹坚持着慢慢就有效果，这是我自己的经验。

 

[dsss]

我发现我进坑里了，这里都是孩子妈妈，我说不清楚的。我撤了。

淡定

 

[Jingle]

这些个问题其实没有结论也是没必要争论的，就象慕天MM说的，parenting的智慧。。每个孩子都不一样，每个家长的目标也不一样。

我们这些个家里有大孩子的家长，经常有家里有小孩子的来问我们，我们也不会给个确切的建议，因为我们也不清楚你孩子的情况和你家长的具体要求，家长如果说我是希望我的孩子英语能95分，那可能能给个大概建议，但家长也不会把孩子的事情说的这么具体对吧。

我家小的明显语言能力比哥哥强很多，也特别能说会道，老师也是特别喜欢她，就说她太喜欢发言不愿意把机会让给别人。我虽然也是要让她上MFI，但我的语言期望可能就会比她哥哥高些，我希望她中英文能比哥哥好，有可能的话除了法语再学点西班牙语，但数学可能我就不期望她象哥哥那样拿95，100分啥的。所以说上什么有啥可矛盾纠结争论的呀，了解些事实，判断下你的孩子，就去选择。。

说的好, 因材施教,因人施教, 泛泛的讨论没有结论的. 肯定各家有各家的考虑和实际情况. 不过讨论的好处就是让困惑的家长看到更多不同情况下的不同选择,然后根据自己的判断做个决定.

 

[ohh]

孩子吧，都各有特点，家长也是，所以没什么谁的计划就一定比谁好，谁的孩子就一定比谁强的，最后发展起来也是各有特点，只要适合自己的家庭情况，基本符合自己的思路我觉得就行。
小孩子，多学点东西，参加多些的课外活动，就是让他们知道有不同种的可能，最后选择一两种比较适合他们，喜欢的就行。最后成为他们一生可以陪伴的兴趣，增加生活的乐趣。
再我看来，是不是上EFI，还是MFI，是否要学钢琴，还是改学小提琴，都不是原则问题。
但，确定学的就要坚持下来并且尽力，改变想法必须有足够的理由，好的生活习惯和学习习惯，这些东西都得坚持，不能过于马虎。习惯养好了，准则建立好了，娃爱干啥干啥，我都支持。

 

[Anakin]

还是你明白，多给我家的那位灌输灌输。。

 

[大熊猫]

FI 不FI 的,设置的上课时间都是一定的, 假设没上FI 的学生比上FI 的学生在学校要轻松, 那就意味着课余有更充沛的精力干别的. GYGY已经用例子说明, EFI 和MFI出来效果一样，　那干嘛让孩子那么小就在学校多学这些呢?　

没人说一定不学,只是进入的时间的问题.　LFI 已经没有了, 不用讨论. 你又跑题.

我也没说EFI好啊。我就说EFI，MFI的压根就不是一个需要考虑的问题。反正都是在学校里，爱学啥就学啥啊，学法语也好，学别的也好，没区别。小学里那点破东西，学起来还有不轻松的？

 

[大熊猫]

孩子吧，都各有特点，家长也是，所以没什么谁的计划就一定比谁好，谁的孩子就一定比谁强的，最后发展起来也是各有特点，只要适合自己的家庭情况，基本符合自己的思路我觉得就行。
小孩子，多学点东西，参加多些的课外活动，就是让他们知道有不同种的可能，最后选择一两种比较适合他们，喜欢的就行。最后成为他们一生可以陪伴的兴趣，增加生活的乐趣。
再我看来，是不是上EFI，还是MFI，是否要学钢琴，还是改学小提琴，都不是原则问题。
但，确定学的就要坚持下来并且尽力，改变想法必须有足够的理由，好的生活习惯和学习习惯，这些东西都得坚持，不能过于马虎。习惯养好了，准则建立好了，娃爱干啥干啥，我都支持。

那我觉得选择“吃”就行了，绝对受益一生。