也不能说这个教授是托儿。这个节目就是事先知道这孩子在这方面有些灵异功能,所以把他请来专门展示一下。这本身没啥。关键是大家不要把这事上升到一个天才的高度。就像一匹马不会说人话,但跑的比人都快,so what.如此看来,这位教授限定了出题范围,他是托儿,或者这个孩子是他的client.这就没意思了。各种令人惊叹的天才是有的,比赛要公平,限定在某一个选手记忆的范围之内,如果不被看穿,会引起轰动效果,但是现在资讯发达,能人众多,小把戏已经很难迷糊大众了。
当然,没有任何比赛要对比所有项目,只能比某些项。向上面2岁小孩表演加减乘除都等于9,似乎没有什么意思了。周同学还得了满分,应当说把不少人,包括科学家蒙骗了。也不能说这个教授是托儿。这个节目就是事先知道这孩子在这方面有些灵异功能,所以把他请来专门展示一下。这本身没啥。关键是大家不要把这事上升到一个天才的高度。就像一匹马不会说人话,但跑的比人都快,so what.
我遇到过类似的情况。我问我家娃1+1等于几,他说2,然后1+2,他说3,1+3他说4,我返回去再问1+1,他说5.好像在 AMERICAN FUNNY VIDEO 节目上看过一段,一个 2 岁的孩子做算术:
问 4+5=?, 小孩答 9, 然后大家鼓掌;
又问 15-6=?, 小孩答 9, 大家鼓掌;
再问 81/9=?, 小孩答 9, 大家再鼓掌;
也不能说这个教授是托儿。这个节目就是事先知道这孩子在这方面有些灵异功能,所以把他请来专门展示一下。这本身没啥。关键是大家不要把这事上升到一个天才的高度。就像一匹马不会说人话,但跑的比人都快,so what.
好像在 AMERICAN FUNNY VIDEO 节目上看过一段,一个 2 岁的孩子做算术:
问 4+5=?, 小孩答 9, 然后大家鼓掌;
又问 15-6=?, 小孩答 9, 大家鼓掌;
再问 81/9=?, 小孩答 9, 大家再鼓掌;