想给孩子们换个学校，您给帮忙选选。

[Country on wheel]

可怜天下父母心啊.
其实呢, 不管Gifted Program 还是IB, 个人认为, 还是要遵从鸡头理论. 如果在Gifted Program 或是IB,如果孩子在Bottom 1/3, 还不如不进, 如果在Mid 1/3 孩子发展是打平, 考虑到家长额外接送,孩子和原生社区的隔离, 还是亏. 如果能在top 1/3, 就赚发了啊.

老中和亚裔都好面子, 有个IB/Gifted Program头衔, 有人说是标签, 有人说是奖牌, 爱内为, 都是给家长和孩子荣誉感的.

让孩子当鸡头还是当凤尾，不同家长有不同的理念。俺一直认为：宁当凤尾，不当鸡头。有句俗话：鹰有时比鸡飞得还低，但是鸡永远飞不了鹰那么高。过来的人都懂得，经历／见识本身就是财富。特别对男孩子，经多见广，知道世界上顶尖的是什么样，就不会做出无知者无畏的荒唐事。不会有井底之蛙类的思维。我常給儿子讲，看冰球，就要现场看NHL，看篮球，去现场看NBA。看网球，就看四大满贯。这样虽然你自己一生也达不到那么高的水平，但是你知道了世界上顶尖水平是什么样子。同理，跟gifted class同学在一起，可以看到一个市里比较聪明，顶尖的孩子都是什么水平的。当然也要看孩子本身的性格。如果孩子因此而颓废，放弃，那还是当鸡头比较好。当凤尾的孩子要有一颗平常的心。不喜欢争强好胜为好。

 

[xiaoyoyo]

因为这样的孩子更需要帮助

需要帮助是ok的啊，但是别叫gifted program呀，大部分家长都跟我一样，认为gifted班选的是学习潜力比较大的孩子，而不仅仅是融入不了集体social需要帮助的。当然这两者肯定有交集，但是不代表在班上表现很好的娃就不gifted吧，至少认识的朋友家的大娃在gifted班的，成绩好，表现也很好，不是那种调皮捣蛋老师管不了才送去的。
连老师都有些困惑了，跟我说现在这个改革之后的gifted的标准跟他以前知道的有很大区别。

回到楼主的问题，选学区还是很重要的，找个校风好的学校就近上学吧。
巴囤这几个新学校好像都还不错

 

[lili25777]

让孩子当鸡头还是当凤尾，不同家长有不同的理念。俺一直认为：宁当凤尾，不当鸡头。有句俗话：鹰有时比鸡飞得还低，但是鸡永远飞不了鹰那么高。过来的人都懂得，经历／见识本身就是财富。特别对男孩子，经多见广，知道世界上顶尖的是什么样，就不会做出无知者无畏的荒唐事。不会有井底之蛙类的思维。我常給儿子讲，看冰球，就要现场看NHL，看篮球，去现场看NBA。看网球，就看四大满贯。这样虽然你自己一生也达不到那么高的水平，但是你知道了世界上顶尖水平是什么样子。同理，跟gifted class同学在一起，可以看到一个市里比较聪明，顶尖的孩子都是什么水平的。当然也要看孩子本身的性格。如果孩子因此而颓废，放弃，那还是当鸡头比较好。当凤尾的孩子要有一颗平常的心。不喜欢争强好胜为好。

树立自己心中的榜样，朝着目标努力，做到自己最好就够了，这世界永远有比你强的。一个沽名钓誉的家长或者攀比心特别强的家长是带不出来一个胜不骄败不馁的娃的。

 

[金陵]

唉……都是教育经费严重不足引起的问题
有些孩子的确需要去gifted program，在普通班里觉得太无聊，老捣乱。

 

[ert0000]

让孩子当鸡头还是当凤尾，不同家长有不同的理念。俺一直认为：宁当凤尾，不当鸡头。有句俗话：鹰有时比鸡飞得还低，但是鸡永远飞不了鹰那么高。过来的人都懂得，经历／见识本身就是财富。特别对男孩子，经多见广，知道世界上顶尖的是什么样，就不会做出无知者无畏的荒唐事。不会有井底之蛙类的思维。我常給儿子讲，看冰球，就要现场看NHL，看篮球，去现场看NBA。看网球，就看四大满贯。这样虽然你自己一生也达不到那么高的水平，但是你知道了世界上顶尖水平是什么样子。同理，跟gifted class同学在一起，可以看到一个市里比较聪明，顶尖的孩子都是什么水平的。当然也要看孩子本身的性格。如果孩子因此而颓废，放弃，那还是当鸡头比较好。当凤尾的孩子要有一颗平常的心。不喜欢争强好胜为好。

你这是理想主义, 现实是很骨感的, 看到太多的凤中, 凤尾的故事了, 省重点省重点班, 最后1/3的人, 除了拼爹拼妈一族, 都混得很一般,有的甚至凄惨啊. 省重点省重点班的top 1/3基本混得很好, 吃香的喝辣的.

 

[Country on wheel]

你这是理想主义, 现实是很骨感的, 看到太多的凤中, 凤尾的故事了, 省重点省重点班, 最后1/3的人, 除了拼爹拼妈一族, 都混得很一般,有的甚至凄惨啊. 省重点省重点班的top 1/3基本混得很好, 吃香的喝辣的.

你说的是天朝的事吧。我说的是加拿大／美国的情况。郭文贵讲话：天朝就是个粪坑。好人是很难混出来的。所以当鸡头还是当凤尾也要看在哪个国度。记得故人说过：取之其上，得乎其中，取之其中，得乎其下。如果连理想都没有，那还上学干什么。反正就是为财迷油盐酱醋茶活着呗。

 

[GYGY]

课堂内容无挑战，甚至或多或少产生厌学态度是大部分gifted 学生在regular class的情况。。.。。

这个我到是不完全认同，我到认为至少改革前去gifted的很多孩子并没有在普通班适应性或者觉得boring的问题，就算觉得课堂boring很多孩子还是happy的，随着以后年级的增高课程难度的增加特别是高中，觉得拿高分比如95太容易太boring的孩子应该是很少数了。以前去gifted的孩子我认识的不少，没觉得有多少是觉得在普通班不happy或者觉得boring会耽误了自己要去gifted的，有觉得boring想走的，但我知道的very few肯定不是多数。考上了就去gifted的大部分孩子和家长还是想有个促进孩子学习的外部压力和大环境, 同类的peers，哪怕辛苦点路远点，这也没什么不对如果不影响其它的话也没什么不好。我自己觉得如果孩子在学校有boring和适应性的问题甚至厌学，不一定全部是学校学业设置和进度的问题，除了聪明外还和孩子个性或者兴趣点有关系，这样的情况下我到觉得家长要特别上心而不是换了个学校就觉得没事了
特别小学初中, 除了数学，语言，social study，science, arts那些课程，再聪明再学得超前的孩子都有无限发挥的空间，基本都是靠嘴巴说和笔头写，没有标准答案没有上限随意发挥，有兴趣的话难以boring
我家孩子们最喜欢的课程恰恰是老师评估说超前的科目，我也怕孩子们回不回觉得boring，但恰相反
所以我觉得如果政府经费紧张想缩减gifted，目前的改革思路是对的也算是钱用在地方，但就是这个改革的操作性太难了，能否达到目的真难说, 操作不当的话还真会耽误些需要gifted class的孩子
也许我的社交圈有限，反正我这么些年认识的去gifted的孩子没觉得有多少是在普通学校有适应性问题需要去的，都是想促进学习去的，有的还是想尽各种办法考又考，或者评估，是想去。也许政府也是看到了这状况又想省钱，才改革的吧
高中IB,gifted不一样，到了这个阶段就简单多了，目的和考量都简单多了，也容易操作，增加IB还是值得的，原来太少了

 

[ert0000]

你说的是天朝的事吧。我说的是加拿大／美国的情况。郭文贵讲话：天朝就是个粪坑。好人是很难混出来的。所以当鸡头还是当凤尾也要看在哪个国度。记得故人说过：取之其上，得乎其中，取之其中，得乎其下。如果连理想都没有，那还上学干什么。反正就是为财迷油盐酱醋茶活着呗。

这里也类似, 著名高中牛人有, 落后的就不提了. 进了名校,才刚开始啊.

一个在这里很不被老中追捧的高中, 在一个有创造类的活动中, 发现这学校的孩子参加人数多, 思路也很有新意, 而某著名高中无一人参加.

 

[lili25777]

这里也类似, 著名高中牛人有, 落后的就不提了. 进了名校,才刚开始啊.

一个在这里很不被老中追捧的高中, 在一个有创造类的活动中, 发现这学校的孩子参加人数多, 思路也很有新意, 而某著名高中无一人参加.

几位教育界大咖一介入，这贴又热闹了观贴中

这个我到是不完全认同，我到认为至少改革前去gifted的很多孩子并没有在普通班适应性或者觉得boring的问题，就算觉得课堂boring很多孩子还是happy的，随着以后年级的增高课程难度的增加特别是高中，觉得拿高分比如95太容易太boring的孩子应该是很少数了。以前去gifted的孩子我认识的不少，没觉得有多少是觉得在普通班不happy或者觉得boring会耽误了自己要去gifted的，有觉得boring想走的，但我知道的不到１0％吧。考上了就去gifted的大部分孩子和家长还是想有个促进孩子学习的外部压力和大环境同类的peers，哪怕辛苦点路远点，这也没什么不对如果不影响其它的话也没什么不好。我自己觉得如果孩子在学校有boring和适应性的问题甚至厌学，不一定是学校学业设置和进度的问题，除了聪明外还和孩子个性有关系，这样的情况下我到觉得家长要特别上心而不是换了个学校就觉得没事了
特别小学初中除了数学，语言，social study，science那些课程，再聪明再学得超前的孩子都有无限发挥的空间，基本都是靠嘴巴说和笔头写，没有标准答案没有上限随意发挥，有兴趣的话难以boring
我家孩子们最喜欢的课程恰恰是成绩最好老师评估说比目前年级要求高一到２年的科目，我也怕孩子们回不回觉得boring，但恰相反
所以我觉得如果政府经费紧张想缩减gifted，目前的改革思路是对的也算是钱用在地方，但就是这个改革的操作性太难了，能否达到目的真难说, 操作不当的话还真会耽误些需要gifted class的孩子

你说的是天朝的事吧。我说的是加拿大／美国的情况。郭文贵讲话：天朝就是个粪坑。好人是很难混出来的。所以当鸡头还是当凤尾也要看在哪个国度。记得故人说过：取之其上，得乎其中，取之其中，得乎其下。如果连理想都没有，那还上学干什么。反正就是为财迷油盐酱醋茶活着呗。

 

[lili25777]

你说的是天朝的事吧。我说的是加拿大／美国的情况。郭文贵讲话：天朝就是个粪坑。好人是很难混出来的。所以当鸡头还是当凤尾也要看在哪个国度。记得故人说过：取之其上，得乎其中，取之其中，得乎其下。如果连理想都没有，那还上学干什么。反正就是为财迷油盐酱醋茶活着呗。

后半段同意，前半段听着怎么那么别扭啊什么叫好人在国内混不出来啊？那您的那些达官显贵同学们算好人还是坏人？您和他们为伍，您算好人还是坏人

 

[懒女儿妈]

这是我择校的观点, 供্楼主参考:

1. 学校生源较重要, 这决定了你孩子的交友范围, 总体来説生源好的学校, 排名不会低, 你也就不用纠结去不去Gifted
2. 不要去中国孩子扎堆的学校, 让孩子的network是本地人的圏子(因为我们自己的圈子就己經是国人的圈子了), 这様进入大学后, 孩子很自然地能融进本地人的圈子, 而不会觉得有任何生活及文化上的不适.
3. 孩子还小的话, 送到全French School, 我两个孩子, ー个小学送全法語, 然后7, 8年級全英語, high school FI. 另个小学EFI, 中学以后FI, 単从法語程度来説, 学全法語的程度要高很多.
4. 选校长, 老师负责, 学校比较活跃的.

 

[渥太华渥太华]

这是我择校的观点, 供্楼主参考:

1. 学校生源较重要, 这决定了你孩子的交友范围, 总体来説生源好的学校, 排名不会低, 你也就不用纠结去不去Gifted
2. 不要去中国孩子扎堆的学校, 让孩子的network是本地人的圏子(因为我们自己的圈子就己經是国人的圈子了), 这様进入大学后, 孩子很自然地能融进本地人的圈子, 而不会觉得有任何生活及文化上的不适.
3. 孩子还小的话, 送到全French School, 我两个孩子, ー个小学送全法語, 然后7, 8年級全英語, high school FI. 另个小学EFI, 中学以后FI, 単从法語程度来説, 学全法語的程度要高很多.
4. 选校长, 老师负责, 学校比较活跃的.

请问您那个全法语小学孩子的英语水平咋样？他（她）上7、8年级全英语学校时英语跟得上吗有压力吗？高中有机会考进好学校吗？比如gifted或ib。谢谢

 

[bonjour]

让孩子当鸡头还是当凤尾，不同家长有不同的理念。俺一直认为：宁当凤尾，不当鸡头。有句俗话：鹰有时比鸡飞得还低，但是鸡永远飞不了鹰那么高。过来的人都懂得，经历／见识本身就是财富。特别对男孩子，经多见广，知道世界上顶尖的是什么样，就不会做出无知者无畏的荒唐事。不会有井底之蛙类的思维。我常給儿子讲，看冰球，就要现场看NHL，看篮球，去现场看NBA。看网球，就看四大满贯。这样虽然你自己一生也达不到那么高的水平，但是你知道了世界上顶尖水平是什么样子。同理，跟gifted class同学在一起，可以看到一个市里比较聪明，顶尖的孩子都是什么水平的。当然也要看孩子本身的性格。如果孩子因此而颓废，放弃，那还是当鸡头比较好。当凤尾的孩子要有一颗平常的心。不喜欢争强好胜为好。

除了 "宁当凤尾，不当鸡头" 外, 其他完全同意。当你发现有些人你一辈子都赶不上时，当鸡头的幸福感就相当不错了。

 

[懒女儿妈]

请问您那个全法语小学孩子的英语水平咋样？他（她）上7、8年级全英语学校时英语跟得上吗有压力吗？高中有机会考进好学校吗？比如gifted或ib。谢谢

7年级刚开始明显觉得孩子写作上有压力, 但没ー年就赶上了. 对孩子来说, 英語毕竟简单. 8年级学校推荐考Gift. 也考上了. 但那是很久以前了. 那時我都不知道啥是IB, GP. 也就没跟风, 学校分配孩子去哪个Home School, 就去了哪.

 

[渥太华渥太华]

7年级刚开始明显觉得孩子写作上有压力, 但没ー年就赶上了. 对孩子来说, 英語毕竟简单. 8年级学校推荐考Gift. 也考上了. 但那是很久以前了. 那時我都不知道啥是IB, GP. 也就没跟风, 学校分配孩子去哪个Home School, 就去了哪.

多问一句，现在俩孩子英语水平差距有多大？刚才您已经说了全法语那个法语明显更好。