怎样让孩子们学好中文

[Bad Buy]

看到一个关于中文学校的帖子，让我想起跟大家讨论一下怎样让孩子学好中文。

我是一个中文学校的老师。我感觉现在孩子学中文的效果很差，学到三册以后，孩子就开始忘掉前面的了。到了七，八册，很多孩子就不学了，在学的也只有少数学得还可以。多数的学生打开课本，满篇生字。

我老在想，家长是很想让孩子能学些中文，我们怎么能在北美这样的条件下，让孩子有一个好的学习效果呢？所以我想大家可以讨论一下。

 

[tree&waves]

学什么最重要的都是两个字：兴趣。
要是中文跟小孩子平常喜欢的好玩儿的、有趣的东西都没关系，他们自然就没兴趣学下去了。

 

[Sean Mama]

首先从中文学校的管理层开始检讨。

1）为什么有不到入学岁数的学生可以入学？（招生的人好说话），这造成JK象个托儿所，老师除了带孩子上厕所什么的，还能教什么？这对真正JK的学生不公平。

2）为什么有不少河对岸的学生（魁省）过来入学？可以，但他们有按规定向安省教育局缴纳$160的费用吗？没有，因为很多人报名时用安省这边的朋友的地址。因为报名是中文学校是不需要任何证明文件。这也是对安省的学生及纳税的家长们极之不公平。

学校的管理层也如此，教师能有什么法子？还有，教师的层次也是很高低不一，造成好的老师的班人满满的，教起来也有心无力，差一点老师的班人就那么几个。但工资一样。

当然我所说只能代表一个学校的情况，其他的中文学校我不知道了。

另外，教育局给老师的工资低，很多人不愿意教，能吸引好的老师不多。教育局下来的拔款也不多，没钱不好办事。

最后是家长的重视问题了，作为家长，我们都为孩子能学好中文都做了些什么？送进去了，就指望由老师教好？

 

[hdk1112]

首先从中文学校的管理层开始检讨。

1）为什么有不到入学岁数的学生可以入学？（招生的人好说话），这造成JK象个托儿所，老师除了带孩子上厕所什么的，还能教什么？这对真正JK的学生不公平。

2）为什么有不少河对岸的学生（魁省）过来入学？可以，但他们有按规定向安省教育局缴纳$160的费用吗？没有，因为很多人报名时用安省这边的朋友的地址。因为报名是中文学校是不需要任何证明文件。这也是对安省的学生及纳税的家长们极之不公平。

学校的管理层也如此，教师能有什么法子？还有，教师的层次也是很高低不一，造成好的老师的班人满满的，教起来也有心无力，差一点老师的班人就那么几个。但工资一样。

当然我所说只能代表一个学校的情况，其他的中文学校我不知道了。

另外，教育局给老师的工资低，很多人不愿意教，能吸引好的老师不多。教育局下来的拔款也不多，没钱不好办事。

最后是家长的重视问题了，作为家长，我们都为孩子能学好中文都做了些什么？送进去了，就指望由老师教好？

如何学好中文，我觉得应该找内因，而不是外因取决定因素吧。中文学校只是一个媒介，只是一个提高与否的因素，我认为，中文的培养，家庭的语言环境非常重要。语言不是一朝一夕可以练就的，中文的兴趣与说中文的习惯对孩子来说，是决定因素。是否适龄的孩子入中文学校，或者是不是河对岸的孩子侵犯了安省纳税人的利益，都不是能否学好中文的决定因素。不要把过高的希望寄托在中文学校，父母是最好的老师。

 

[hbb]

首先从中文学校的管理层开始检讨。

1）为什么有不到入学岁数的学生可以入学？（招生的人好说话），这造成JK象个托儿所，老师除了带孩子上厕所什么的，还能教什么？这对真正JK的学生不公平。

2）为什么有不少河对岸的学生（魁省）过来入学？可以，但他们有按规定向安省教育局缴纳$160的费用吗？没有，因为很多人报名时用安省这边的朋友的地址。因为报名是中文学校是不需要任何证明文件。这也是对安省的学生及纳税的家长们极之不公平。

学校的管理层也如此，教师能有什么法子？还有，教师的层次也是很高低不一，造成好的老师的班人满满的，教起来也有心无力，差一点老师的班人就那么几个。但工资一样。

当然我所说只能代表一个学校的情况，其他的中文学校我不知道了。

另外，教育局给老师的工资低，很多人不愿意教，能吸引好的老师不多。教育局下来的拔款也不多，没钱不好办事。

最后是家长的重视问题了，作为家长，我们都为孩子能学好中文都做了些什么？送进去了，就指望由老师教好？

我们所在的中文学校，一定会看安省的健康卡，难道这样做，对岸的人们也可以来吗。

学生胡乱编班倒是真的，但这样也有好处。同一年龄的学生，中文水平大不一样，同一水平的学生编在一起更加合理一些。

学中文，兴趣最重要，家长的参与辅导，甚至于适当的强迫，也是非常重要的。小孩的持续能力不强，这样，就需要家长参与来打持久战。

时间上也需要有保障，目前中文学校基本是一个月上两次，中间不是因为长周末，就是因为场地原因停课。如果能够坚持一周一次，或者一周两次，效果会好很多。

还有就是，孩子上了初中以后，英文课的作业也相对增加，学习中文的时间就会相对减少。所以，要想学好中文，小学打基础，这段时间非常重要。

 

[alian]

我不是移民，所以很多移民的心境我是不能体会的。
但是我想，作为一个中国人或是曾经的中国人，在心底总会想要保存一个属于自己民族的角落，所以大家希望自己的孩子学好中文。
不过我可以想象，如果孩子并不是自愿学习中文，在像加拿大这样的英语（法语）国家要学好中文有多么困难！
没有大语言环境，没有吸引力，怎么叫孩子学好？就像在国内要让孩子们学好英语一样，对老师要求很高。
我觉得可以从成语、谚语或是诗词入手，孩子们可能会感兴趣吧，当然了，最重要的是要打好拼音基础。
还有，每个汉字都可以有故事，用“讲故事”来吸引孩子或者也不失为一个好办法。

 

[ottawa999]

看到一个关于中文学校的帖子，让我想起跟大家讨论一下怎样让孩子学好中文。

我是一个中文学校的老师。我感觉现在孩子学中文的效果很差，学到三册以后，孩子就开始忘掉前面的了。到了七，八册，很多孩子就不学了，在学的也只有少数学得还可以。多数的学生打开课本，满篇生字。

我老在想，家长是很想让孩子能学些中文，我们怎么能在北美这样的条件下，让孩子有一个好的学习效果呢？所以我想大家可以讨论一下。

孩子一直没有去上中文学校。想请教一下，中文学校收不收识字2400到2500字左右的孩子？中文学校教不教古诗，古文，中国传统知识？

 

[artart]

求中文学校信息～～～！

 

[alian]

中文学校如果不教古诗词不教传统文化，还能称之为中文学校？

 

[hbb]

求中文学校信息～～～！

http://bbs.comefromchina.com/forum118/thread607060.html
论坛的搜索功能似乎不太强，这个帖子已经搜不到了，还是从前收藏的

 

[zhao0308]

出个不馊的主意---回国若干 年/月

 

[alian]

教啊，我儿子刚刚的期中考试，就考刚学过的古诗二首，《游子吟》，《江雪》。试题是给出上句，学生填下句，或者反过来，这题20分，我儿子一个字也没写，写了一个句号，老师扣15分，给了5分，拿回家84分的试卷，让人哭笑不得。对古诗，他是特别地抗拒。

我对古诗也不在行，但是不得不说，祖先能用精辟的几个字概括很多东西是很了不起的，所以最好还是要有点诗词的积累。当然，如果在教和学的过程中，孩子并没有转换成有助于自己记忆的图片或是描述性的句子，他当然是没法记住的。

3楼说的“跟小孩子平常喜欢的好玩儿的、有趣的东西都没关系，他们自然就没兴趣学下去了”，这就是一例，古诗词和我家日常汉语差别太大了，孩子连现代日常用语都有限，古文，更是跟他平常不论喜欢还是不喜欢的东西，一点关系也没有。但是学习是件艰苦的事情，不能一味迁就孩子“兴趣”，低幼年级要讲求从兴趣中学，学到一定程度，就不能总是用讲故事做游戏来学了，可是孩子未必会懂得这些。

我认为，在这里学中文与在国内学英文是近似的。开始的时候，必然是兴趣先导的，否则对孩子经后的学习没有好处；到了中高年级，要帮助孩子转型好，停留在兴趣上是没有后劲的。这就要看老师和家长怎样引导了。

 

[ottawa999]

9岁，暨南大学的《中文》第5册。
http://www.hwjyw.com/textbooks/down...t_books/zhongwen5/200706/t20070622_1920.shtml

你手可真快，刚没看清，还以为让孩子自己写古诗呢。如果只是背背，还好。
我想让儿子学古文。有很多优美的文章值得学习。只是家长教起来太吃力。

 

[小孩]

我觉得教孩子学古诗，古文是最糟糕的主意

语言首先是要用的，不是来欣赏的。 在基本的使用功能不能掌握的情况下，就拔苗助长，教一些就连大人和突生土长的中国人也不唱用的东西，简直就是直接抹杀学语言的积极性

就像学英文，如果让我从小就学莎士比亚，我肯定一辈子恨死英文了。。

到现在，我也不会去翻莎士比亚的书来看。。。stand-up comedy多有趣啊，何苦为了附庸风雅折磨自己呢？？

 

[alian]

我只有在中文环境里教英文的经验，呵呵，我教的都是中高年级的孩子。
我的感觉是，语言不能光停留在语言表面的东西上，例如教材，而要调动各种因素让孩子喜欢你上的课，喜欢老师。要有欢乐，也要有目标，要让孩子明白我不是光玩玩的，我做好了这个老师会更喜欢我，因为我很喜欢老师上的课，很喜欢老师上课的样子。
我和学生的关系很好，虽然教出来的学生有点两级分化……