调皮，上课不守秩序的孩子送Montessori (小学)会有帮助么

[挺傻]

看了回复我困惑了，难道娃闹不听话就等于天才吗？

 

[贵圈]

看了回复我困惑了，难道娃闹不听话就等于天才吗？

lz的帖子，说的是她孩子在很多情况下可以很专注的。在学校环境则比较闹，因为boring，open environment。因为学校学的东西太浅了。而这正好是gifted孩子的特点之一。

如果是多动症的孩子，在绝大多数情况下不能专注。自我控制很困难。

 

[hellobb]

Bring the kid to a Montessori classroom to have a look and see if it works for him.

 

[未落网的情]

一旦老师对孩子有了成见，最好要求换班级。要不孩子的性格会在责备中改变的。

 

[GYGY]

看这里大家总说学校的东西教的太浅了聪明孩子boring啥的，我自己到不这么觉得，小学，我觉得只有数学可能有深浅的问题，其它的，阅读，写作，science，arts，gym，social study这些科目，不存在太多难度大小的问题，和孩子的兴趣，认知，成熟度，求知欲很大关系，这小学的大刚除数学外都很笼统，阅读你读得快，老师就会一直让你往上读，写作也是让孩子自由发挥，题材词汇表达随孩子意，更没个统一标准，science，arts那些课程孩子都能自由发挥，随意提问，咋会boring呢。学校还有各种clubs孩子都玩得不一乐乎也能拓展自己的知识面。孩子的science，social study课我去做volunteer，那些知识，老师说有的时候他们还得上网去搜呢比如讲各个国家的风俗文化等。孩子觉得boring，我个人觉得不是难度的问题，是孩子兴趣面的问题。一般来说很多老师要是觉得超前也mature的孩子，就会给孩子点leadership或别的challenge，比如帮老师打打下手做个小组leader什么的，我到觉得这比给孩子难点的数学题目做更有益孩子。
数学可能会有boring的问题如果学得比学校深，所以数学我不会花太多时间教孩子特别超前，否则上课是有点浪费时间。但阅读和social就可以无止境地challenge,这也是这边教育的强项。数理化就真太若了。
俺可能太啰唆了吧，主要是我真心觉得咱家长不能指望老师和学校太多，他们的主要责任是照顾多数一般的孩子，所以还得靠家长自己来。当然能碰上个好老师特别关注你的孩子真的就是福气。

 

[挺傻]

理论上说，ADD/ADHD和Gifted是不同的，但是有交叉, 所谓twice exceptional or 2e..
http://www.additudemag.com/adhd/article/8197.html

谢谢，看了，好复杂，难怪家长纠结。
才知道天才也不是说学校成绩一定好。
觉得还是普通随大流的孩子家长省心。

 

[挺傻]

lz的帖子，说的是她孩子在很多情况下可以很专注的。在学校环境则比较闹，因为boring，open environment。因为学校学的东西太浅了。而这正好是gifted孩子的特点之一。

如果是多动症的孩子，在绝大多数情况下不能专注。自我控制很困难。

那就是兴趣问题。对学校教的不感兴趣。
建议换学校，换个老师，也许感觉就不一样。

 

[小地主]

谢谢，看了，好复杂，难怪家长纠结。
才知道天才也不是说学校成绩一定好。
觉得还是普通随大流的孩子家长省心。

超强大脑，必须的